北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1-在線瀏覽
2024-11-09 01:48本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生的表示方法）引導(dǎo)學(xué)生比 較：你覺得哪種表示方法比較合理？理由是什么？在這句兒歌中，n分別表示哪些數(shù)字？三、觀察思考，引導(dǎo)探究情境2：同學(xué)們，在剛才的ＮＢＡ中，你看到了誰(shuí)？（請(qǐng)學(xué)生回答），姚明叔叔厲害嗎？關(guān)于姚明你知道多少呢？我來考一考大家，首先你來告訴我一個(gè)最基本的問題：姚明今年幾歲了？能猜出來嗎？老師給你一個(gè)提示：姚明比你們大20歲？現(xiàn)在你可以猜出來嗎？（生回答）你能接著完成這個(gè)表格嗎？能不能用一種簡(jiǎn)潔的方式，無論你們是任何年齡，都能簡(jiǎn)明地表示出那一年姚明的年齡呢？（小組交流）全班反饋：用字母a表示我們的年齡，姚明的年齡可以表示成a + 20。那我們掌握點(diǎn)什么本領(lǐng)呢？那我們先掌握點(diǎn)最基本的買東西的本領(lǐng)好不好？（出示題目）：福娃每個(gè)3元（1）請(qǐng)你們想想，你想買幾個(gè)呢？總的價(jià)錢怎么列算式？把你想的寫在題紙上。打開書本第86頁(yè)，找到小博士說的一段話，讀一讀，想一想。你能用字母表示出正方形周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式嗎？師生共同探究出怎樣寫，師一邊板書一邊說為什么這樣寫。）五、學(xué)以致用，拓展升華（多媒體出示）省略乘號(hào)，寫出下面各式。(2)、小軍家到小麗家的路程是（）米。⑴ 一件上衣a元，一條比上衣便宜12元。⑵ 小剛每天看課外書15頁(yè)，a天共看了（）頁(yè)?，F(xiàn)在車上有（）人。Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時(shí)寫下的一個(gè)公式。(多媒體)老師把這個(gè)公式送給同學(xué)們，希望同學(xué)們能在這個(gè)公式中得到啟發(fā)，刻苦努力，乘風(fēng)破浪，勇往直前，你一定能夠到達(dá)理想的彼岸。對(duì)我們四年級(jí)孩子來說，本課內(nèi)容較為抽象與枯燥，教學(xué)有一定難度。故在教學(xué)中的導(dǎo)入和對(duì)知識(shí)技能的掌握上是按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的。同時(shí)還注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)了一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)去暢想自己和老師的年齡，既直觀又符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。二要理解學(xué)生，包容學(xué)生。第三篇：四年級(jí)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)山西省運(yùn)城市絳縣衛(wèi)莊中心校雎村小學(xué)王慧盼教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》。在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，滲透歸納猜想、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思維方法。在合作學(xué)習(xí)及相互交流中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。難點(diǎn)是探索規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過程?？磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)既善于觀察，又愛動(dòng)腦筋，我很喜歡你們，很想和你們交朋友，誰(shuí)愿意告訴老師你叫什么名字？今年幾歲了？（生說，對(duì)其中一個(gè)。沒有相同的……）這是一些變化的數(shù)。師：用什么字母呢？師：你想的辦法可真好！用一個(gè)小小的字母就把這么多數(shù)都概括進(jìn)去了，他的威力可真大，師：除了用字母a來表示**同學(xué)的年齡，還可以用其他的嗎？（……）所有的字母都可以。學(xué)生產(chǎn)生爭(zhēng)議）師生總結(jié)：字母可以表示任何數(shù)，但用字母表示生活中的數(shù)量時(shí)，字母所取的數(shù)要符合生活實(shí)際。在歐洲他被稱為“代數(shù)學(xué)之父”。當(dāng)張斌同學(xué)12歲時(shí)呢？張斌的年齡老師的年齡1+31 ………… 1010+3111+31 1212+3113+31 …………師：你還能繼續(xù)往下寫嗎？好，拿出練習(xí)本開始寫吧。（小組交流）師：說說你們組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生說出當(dāng)張斌同學(xué)n歲時(shí)，張老師n＋31歲時(shí)，師追問，為什么？學(xué)生說出，因?yàn)閷W(xué)生的年齡在變化，老師的年齡也是變化的，但老師與學(xué)生的年齡差是永遠(yuǎn)不變的，當(dāng)張斌同學(xué)n歲時(shí)，張老師的年齡就是n＋31歲。指出在這里，你們把變化的量用字母來表示，不變的量不變。小練習(xí)我們用字母和含有字母的式子表示了數(shù)，張老師n歲時(shí)，張斌同學(xué)的年齡就是(n*),那么上一道題中的n和這一道題中的n表示的是同一個(gè)數(shù)嗎？（總結(jié)出不是同一道題，同一個(gè)字母表示的不是同一個(gè)數(shù)。(課件出示表格)看看你有什么發(fā)現(xiàn)匯報(bào)師：誰(shuí)愿意和大家說說你的發(fā)現(xiàn)？（生匯報(bào)：我們可以看出三角形的個(gè)數(shù)在不斷的變化，小棒的根數(shù)也在不斷的變化，但是擺一個(gè)三角形要用小棒的根數(shù)始終不變。）簡(jiǎn)寫方法 師小結(jié)：a3還有更簡(jiǎn)便的寫法，誰(shuí)見過？ 在乘法算式中，當(dāng)字母與數(shù)字相乘的時(shí)候，我們可以將乘號(hào)簡(jiǎn)化為一個(gè)小圓點(diǎn)，也可以省略不寫。例如：a。）三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固新知。4 b = a b 2 = ac = 1 x=我能填對(duì)(1)1只手有5個(gè)手指；2只手有10個(gè)手指； n只手有（）個(gè)手指。判斷：a18寫作a18。（）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是m，寬是n,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是S=mn。（1）學(xué)校體育組買了a個(gè)羽毛球。（3）學(xué)校體育組買了10個(gè)排球。四、總結(jié)結(jié)束語(yǔ)：那你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？如果用a表示非常滿意；用b比較滿意；用c表示有點(diǎn)遺憾。教師贈(zèng)言師：聽了大家的收獲和感受，老師感到非常欣慰。他解釋道：A代表成功，χ代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法，z代表不說空話。板書設(shè)計(jì)：字母表示數(shù)張斌的年齡老師的年齡1+31………… 1010+31 1111+31 1212+31 1313+31 …………第四篇：數(shù)學(xué)用字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)用字母表示數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義和作用，能正確運(yùn)用字母表示運(yùn)算定律，表示長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算公并能初步應(yīng)用公式求周長(zhǎng)、面積。過程與方法：經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過程，體驗(yàn)遷移推理的學(xué)習(xí)方法，滲透求未知數(shù)的思想。教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)的意義和作用 教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。）課件出示：CCTV KFC NBA（中國(guó)中央電視臺(tái) 肯德基 美國(guó)男子籃球聯(lián)賽）大家想想，用這些字母來代替這些名稱有什么
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