初一班讀書(shū)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-09 01:19本頁(yè)面
【正文】 們一起分享寫作的樂(lè)趣，讀書(shū)的妙趣。鼓勵(lì)學(xué)生能及時(shí)向班級(jí)主題帖上發(fā)表各類作品。教師精心設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)課，包括整本書(shū)的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點(diǎn)子上，能抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對(duì)你推薦的讀物不看不快，對(duì)你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì)。每天的午間閱覽作為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。開(kāi)展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。組織每節(jié)課前1分鐘背誦。鼓勵(lì)孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識(shí)字與閱讀結(jié)合起來(lái)。我們提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。周五——周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書(shū)筆記，內(nèi)容包括：書(shū)名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流。對(duì)不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。四）、加強(qiáng)閱讀評(píng)比制作一份閱讀評(píng)價(jià)表——我的一周閱讀回顧，請(qǐng)家長(zhǎng)合作把學(xué)生一周來(lái)的閱讀情況進(jìn)行周評(píng)，然后于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，對(duì)達(dá)到三顆星的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。評(píng)比“讀書(shū)之星”。為孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話題。附：五年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦《圣經(jīng)神話故事》 《嚴(yán)文井童話選》《普希金童話》《王爾德童話》《中外動(dòng)物故事選》《中《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》《中外藝術(shù)家的故事》《國(guó)際知識(shí)問(wèn)答》《上下五千年》 林漢達(dá)、曹余章著上海少年兒童出版社1990年版《中華經(jīng)典誦讀本》徐含之選編蘇州大學(xué)出版社2000年版《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業(yè)出版社2001年版《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社2001年版《做一個(gè)快樂(lè)的少年人》鄧碧霞譯三聯(lián)書(shū)店2002年版第三篇：四年級(jí)班讀書(shū)計(jì)劃四年級(jí)班讀書(shū)計(jì)劃讀書(shū)是是積累，是一種享受，一種幸福。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的接受能力及閱讀水平，制定計(jì)劃如下：一、學(xué)生閱讀能力的一般情況。還有部分學(xué)生雖然喜歡讀書(shū)，但是苦于沒(méi)有良好的讀書(shū)方法，死讀書(shū)，讀死書(shū)，耗費(fèi)時(shí)間不少，但是讀書(shū)的收效卻甚微，嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀能力和個(gè)人素質(zhì)的提高，所以迫切需要合理有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的讀書(shū)興趣，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使其在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，乃至為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）掌握正確的讀書(shū)方法，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力都再上一個(gè)臺(tái)階。使學(xué)生眼界開(kāi)闊，思維敏捷，熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)，形成科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀。略讀，即學(xué)會(huì)通過(guò)看目錄、讀故事梗概和抓其中片斷讀等方法來(lái)了解圖書(shū)、文章的大意，力求在較短的時(shí)間內(nèi)獲取有用的信息。四年級(jí)學(xué)生每天至少讀1000至2000字文章，能復(fù)述故事情節(jié)，背誦精彩語(yǔ)句，每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。閱讀常規(guī)要求。正反兩用。三、活動(dòng)的形式和進(jìn)度（一）步入書(shū)海感受書(shū)香?？茖W(xué)有效的指導(dǎo)將對(duì)學(xué)生步入書(shū)的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級(jí)第一階段的讀書(shū)工作便是引導(dǎo)為主，領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書(shū)香世界。好的讀書(shū)環(huán)境將對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣產(chǎn)生重要的影響。但是我們不能忽視班級(jí)讀書(shū)氛圍的建設(shè)。加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)及管理，讓每個(gè)孩子都有書(shū)看。通過(guò)給家長(zhǎng)的一封信及家校聯(lián)系卡等方式了解家庭藏書(shū)及學(xué)生在家讀書(shū)情況，并將學(xué)生在校讀書(shū)情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家校園攜手共創(chuàng)讀書(shū)的新格局。方法指導(dǎo)讀有所獲。教給學(xué)生圖書(shū)借閱的方法，嚴(yán)格遵守閱覽室的紀(jì)律規(guī)定，讀書(shū)前要鼓勵(lì)學(xué)生氣定神閑，讀深讀透，切忌走馬觀花、囫圇吞棗，始終保持良好的讀書(shū)心態(tài)，共同創(chuàng)設(shè)安靜的讀書(shū)環(huán)境，融入到讀書(shū)的氛圍中。教給學(xué)生讀書(shū)“六字訣”：即讀、查、摘、想、記。使學(xué)生讀有所獲，讀有所得。有了良好的習(xí)慣作開(kāi)始，學(xué)生便會(huì)提起讀的興趣。每次閱讀課之前，各班級(jí)要利用課前十分鐘或晨會(huì)時(shí)間，由師生共同推薦課外的好文章，可以節(jié)選一段讀給大家聽(tīng)，也可以簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章的內(nèi)容梗概，吸引大家自己去讀。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們自己把喜歡的課外閱讀材料向同
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