【正文】 的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學有創(chuàng)新；實：教學過程要真實，體現(xiàn)老師教學真功夫。實踐證明，每一位教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自身提高的過程。強調寫教學反思。它是實在的教學行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。三、抓好教學，提高課堂教學效果。1）轉變校本教學方式，創(chuàng)建互動式教學。隨著新課程的不斷推進，我校本學期徹底轉變了校本教學的方式，采用組內沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學習、光盤引路等解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。2）開展校內教學活動，為了落實和貫徹市、縣“校校公開課、人人公開課、天天公開課”的要求，經(jīng)精心安排，保障教師每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結，全校教師聽課后坐下來一起評課，互補短長，做到了共同提高。并再次倡導教師在課后進行教學反思。結合課題研究，進行課改研究活動。四、建設一支高素質的教師隊伍加強教師學習，提高教育教學理論水平隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教學活動就會成為“無本之木，無源之水”。組織教師深入學習《課程標準》、《數(shù)學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等雜志刊物中有關教育教學的理念，提高了教學效率和教師的教學水平，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。通過答卷，縱觀看達到了理想的效果，教師知識、業(yè)務水平得到了有效的提升。開學初，學校繼續(xù)為全體教師購買毛筆字、鋼筆字、簡筆畫練習用紙并提出要求，絕大多數(shù)教師 能按要求認真完成練習內容，基本功在逐步加深。開學初仍然要求每名教師讀一本有關教育教學方面的專著，學期末寫出讀書心得并上交到中心小學，中心小學由專門領導負責對所有教師的讀書心得進行細致審閱，給出合理的分數(shù)記入教師的學期考核，這項工作的堅持，加深了教師們的閱讀知識含量。教師們在百忙的工作中，抽、擠時間寫出多篇隨筆、心得、經(jīng)典教案及人生感悟等，給自己的博客以絢麗的裝扮和點綴，也為自己的人生和教學留下了永恒的寶貴資源。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧。畢業(yè)成績取得了前所未有的好成績。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。課堂教學中，我們的教師面向全體學生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢群體，盡管每一個學生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進生的課堂表現(xiàn)。忽視了老師與學生之間的交流。學生間的合作學習走表面，未落到實處?？傊覀兞鶋涡W全體師生有信心和決心在上級教育部門的領導下，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教學教學工作邁上新的臺階。二、重點任務和措施進一步深化義務教育階段新課程改革，加大新課程改革的研究力度。培訓堅持以教育部《基礎教育課程改革綱要》和省教育廳《關于中小學教師新課程培訓的實施意見》為指導，以基礎教育新課程改革為動力，以加強新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的實踐與創(chuàng)新能力為重點，依托甘肅省實施國家農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，整合師資、教學、信息技術各方面資源，優(yōu)質、高效地組織好各級各類培訓，用高標準的培訓帶動高質量的課改，不斷提升教師實施素質教育的能力與專業(yè)化水平。學校制定了詳細的校本培訓計劃，做到培訓內容有安排，培訓時間有保證，培訓結果出成效。堅決杜絕走過場、圖形式、完任務的現(xiàn)象，突出實效性。努力使教師對新課程理念的學習轉化為課堂教學行為，積極推行和推廣我校先進的教學方法和教學模式，以此引領新課程課堂教學。本的教學研究以校本研究為主，走以研促教、以研帶訓。校本教學要以提出問題為出發(fā)點，圍繞問題展開專題研究，并將問題的解決作為最終的目標。繼續(xù)扎實有效地開展教師學習教學的“六個一”活動(每節(jié)課后要記一段教學札記。每次教學活動解決一個實際問題并提出一個思考問題。每學期記一萬字的讀書筆記。各學科開展人人上研究課活動，課后進行“說課、評課、反思”，加強互動，確定一節(jié)好課的標準，真正達到教學的實效。努力促進學校教育的可持續(xù)發(fā)展。學校把校本課程的開發(fā)、綜合實踐課程的規(guī)范作為培養(yǎng)學生特長，發(fā)展學生個性，展現(xiàn)教師教學能力、展示學校特色的助手，引起高度重視。綜合實踐活動要注重校內外教育資源的開發(fā)、利用，要進一步充實信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐、勞動與技術等教育內容，增強教學的目的性，追求教學的規(guī)范性。認真搞好創(chuàng)建書香校園的課題研究，結合大量讀寫活動，深入開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動，積極探索建設書香校園的路子，注重學生讀寫興趣的培養(yǎng)，營造讀寫的良好氛圍，把讀書活動引向深入，增強育人效果。并把這個課題作為今年的龍頭課題認真組織研究實施。建立適應新一輪課改理念需要的學校評價與考試制度是促進課改順利進行的關鍵。學校課改領導小組把是否建立、落實新的評價、考試制度提高到是否影響課改成敗的高度來認識，拋棄短視行為和眼前的暫時利益，立足長遠，制定完善的適合新課程理念，有利于提高學校教育質量的評價、考試方案，并付諸實施。學校要配合人事部門做好教師崗位聘任及績效工資制度改革提供可靠的評價依據(jù)。切實加強對學校教學的指導工作。結合優(yōu)質課競賽和新課程研討會，找準制約學校教學質量提高的癥結，研究對策，促進學校教學工作上水平、上臺階。學校高度重視骨干教師隊伍建設，堅持培養(yǎng)、培訓并重，按照“骨干教師評選標準”嚴把骨干教師質量關，堅持自下而上、寧缺毋濫的評選原則。已被評為縣級骨干教師、學科帶頭人的教師要在學校內必須做到主持、參與一項中心校以上立項課題，培養(yǎng)指導一名青年教師，撰寫2篇高質量的教育教學論文或教學案例，在縣級以上教育教學刊物上發(fā)表1篇教育教學論文或教學案例，教學質量在同年級同學科中位居前列。狠抓立項課題落實。以3項縣級課題和3項中心校課題為龍頭，通過狠抓課題落實，帶動學校教學、教改步伐。針對學校實際，確立研究課題，有目的地進行研究。理直氣壯抓教學，扎扎實實抓質量。學校將切實研究提高教學質量的科學有效途徑，全力以赴完成中心校提出的質量目標。認真組織教師繼續(xù)學習《六壩中心小學教學常規(guī)》和各課制度改革的“兩個意見”，落實學校教學常規(guī)管理細則，加強對教與學各個環(huán)節(jié)的檢查、評比，使教學常規(guī)得到扎實有效的開展。嚴把備、教、批、輔、考評等環(huán)節(jié)的質量關，使教學常規(guī)工作在教師思想上、行動上得到進一步落實。開好兩次畢業(yè)檢測復習會，一是復習分析會，二是高效課堂復習效率研討會。在學期結束前，采取抽樣分析的方法，著重研究教學質量存在的問題，為調整教學工作重點作好基礎準備工作。充分利用現(xiàn)代遠程教育設備開展深入、廣泛的課堂教學、教師培訓、校本研究等工作，用活、用足設備。初步建立現(xiàn)代遠程教育應用模式，促進信息技術在學科教學中的作用，信息技術教育開課率100%，電教課堂利用率達60%以上。學校要按“課程及設置比例”正確安排各學科課時，在狠抓會考課程質量、提高全科合格率的同時，要保證非會考課程、綜合課程、校本課程的課時、質量，堅決杜絕用犧牲非會考課課時加補語、數(shù)、外科目課時的做法。語文學科要進一步加強學生的大量閱讀活動，以補充課本閱讀文章量的不足。讀書交流、發(fā)表小作品等活動形式，激發(fā)學生的讀書興趣，提高學生采集、處理、利用信息的能力。其它學科，要根據(jù)學科特點，開展研究性學習活動，以此培養(yǎng)、提高學生的質疑、創(chuàng)新精神和實踐能力。學校對學生將采用多元化(教師、學生、家長)、多側面(試卷、平時、課內、課外)全方位的評價，使評價利于學生成長。學校課改領導小組要認真履行職責，定期督促、檢查、指導學校課改進展、校本培訓、校本教學完成情況。對起始年級教學要加強督導，使學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣和學習品質。認真研究大班額條件下如何提高教學效率和教學質量的問題，從根本上解決大班額教學水平低下的矛盾。學校要嚴格按學生用書管理的有關規(guī)定征訂學生用書。除教育局統(tǒng)一審核征定的教材、教輔用書外，學校嚴格禁止征定審核以外的教材和教輔。對在教材、教輔征訂、購買中的各種違規(guī)行為，一經(jīng)查實，將嚴肅追究當事人的行政和經(jīng)濟責任。在工作中，我校以“再學習促進再教育，再落實力保再細化”為重要策略，只要上級所發(fā)的有關文件，我?？偸窃诘谝粫r間進行學習，并且嚴格按照文件精神對我校安全工作進行一次認真再自查，進一步狠抓了各項防范措施的落實，確保不發(fā)生任何安全責任事故，鞏固近年來學校安全工作方面取得的好成績。我校把安全工作作為學校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務來抓。在具體工作中，我校從開學第一天就強化安全意識，將安全工作作為學校的頭等大事。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進行必要的考慮。二、宣傳發(fā)動，對安全知識再學習每學期開學以及每個重大的活動，我們都要對安全知識進