【正文】 下：周邊村民子女占學生人數(shù)不足班級人數(shù)的10%（大多數(shù)村民子女到管城區(qū)小學就讀）；周邊小區(qū)生源占班級人數(shù)的20%左右；其余都為周邊市場商戶子女或租住在村莊的外來子弟。通過觀察、了解，有近200名左右的同學早上和中午到校比較早，尤其是中午，這部分學生往往是拿早上帶來的錢在學校附近草草吃點東西，就守在學校附近玩耍。以上這近三百名學生從早上出家門，一直到晚上回家才會見到家人，上午托部之外的學生早上和中午的飲食衛(wèi)生習慣需要關注。根據(jù)學生特點，我們確定了以“和美”為主題的和美校園文化，具體提煉為四個諧音字“凈、靜、競、景”。“凈”帶來的不僅是視覺美感，更是一種習慣，一種處事態(tài)度的體現(xiàn)。校園衛(wèi)生環(huán)境需要每個人都來做一些事，大掃除是最能體現(xiàn)這一點的活動。通過不同的重點要求，一學期下來，大掃除能把所有的重點情節(jié)內(nèi)容都照顧到。設臵班級衛(wèi)生管理員。衛(wèi)生管理員還有在校園內(nèi)管理衛(wèi)生的任務，負責保持衛(wèi)生整潔。開展“清潔你我他”活動。每天早上衛(wèi)生委員負責檢查同學們的手、脖子、衣領等容易臟的地方，提醒注意個人衛(wèi)生。通過班級評比促進“凈”的實現(xiàn)?！皟簟睆囊环N要求，成為一種習慣，改變了學生的做事態(tài)度：一屋不掃，何以做其它?！办o”是一種沉下來的氛圍，去除了浮躁，體現(xiàn)了涵養(yǎng)。制定《安靜校園活動方案》，從進校、課前、課堂、課間、離校五個方面對學生提出要求。在活動中，有兩個時間段的表現(xiàn)最能體現(xiàn)出一個班級學生在“靜”方面的習慣養(yǎng)成：一是課間，一是離校。通過班主任工作交流會的經(jīng)驗交流，各班吸取優(yōu)秀班級活動方法，抓住課間和離校兩個關鍵點，逐漸向”安靜”班級的目標靠近，最終形成校園的安靜。靜下來的學生做什么？我們安排有經(jīng)典誦讀。各班選取國學經(jīng)典、優(yōu)美散文等篇章，安排學生午間誦讀，在誦讀中感受中華文明的精髓，達到心的寧靜。在活動展示中，老師們、孩子們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，展示形式各色紛呈。一首首經(jīng)典之作就像一條河流，緩緩地流過孩子們的心田，雖跨越千年卻風采依舊。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和美的、人文的、豐富的校園文化?！案偂钡暮x中不只是拼搏，更蘊含著團結互助。文明班級、文明學生、優(yōu)秀班干等的評比細則公開，評比公平、公開，用平時記錄說話，讓每個學生都知道達到優(yōu)秀的方法和途徑?；顒釉u比更注重團體性?！熬啊笔悄痰奈幕?，是對學生進行習慣養(yǎng)成教育，不受時間與空間限制的最好的老師。定期根據(jù)節(jié)日、專題活動等安排學生書繪黑板報、手抄報，在凝固的宣傳中受到良好品德的熏陶。改善學校設施：通過人性化的改變，給學生以潛移默化的影響。（三）發(fā)揮家長學校在校園文化建設中的輔助地位。家庭教育會促進和美校園文化的建設。家長來自各行各業(yè)，處于不同街道或社區(qū)，可以提供給學校豐富的教育資源。最后，成立家長學校，使和美校園文化滲透到了社區(qū)，擴大了學生校外的生活場地。四、研究成效通過一個學年的研究，學校和美文化建設初見成效，現(xiàn)總結如下：(一)學生在“凈”“靜”方面達到了較高要求。（二）班主任在收集資料方面收獲頗豐。五、存在的問題和設想。在進行研究過程中，網(wǎng)絡和文獻資料的收集比較散碎，需要集中。在對學生的養(yǎng)成教育方面，校園文化建設起的作用最長久，但耗費時間長。學生習慣的養(yǎng)成如幼兒學走路，需要時間。教育無小事，但做的確實是小事。老師——平凡的職業(yè)。要求娃娃們的他總是要先一步，樹起榜樣支柱。春風化雨于無聲，身體力行顯風范?！蔽也幌肷n白空洞的說我為教育事業(yè)做過些什么，但我卻一步一個腳印，以我滿腔熱情無微不至的關愛引導學生養(yǎng)成一種良好的習慣?！蔽揖褪菑膿炱鹨黄〖埿既ビ绊懳业膶W生，去培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教師習以為常的行為，對學生終身的發(fā)展會產(chǎn)生不可估量的影響，我反思過，在自己的教育歷程中，確實有過無數(shù)個遺憾，也刺傷過不少綻放的心靈。我的學生能認識到這一點就證明他們在一步步前進，一步步長大。教育的路很長，很長，我始終把握今天往下走，追尋著……第三篇：初中學生良好習慣培養(yǎng)初中學生良好習慣培養(yǎng)有人說：世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運?！笨梢?，學生良好習慣的培養(yǎng)是學校，特別是班主任不可忽視的責任，也是班主任的一項長期重要的工作。一、良好開端是關鍵孔子曰：“少年居性，習慣為之常。尤其中學的班主任，應該從小學生升初中的第一天即開始，要從小事抓起，從頭抓起，嚴格學生的一言一行?！币m時地對學生提出言行習慣的要求。同時還要很巧妙及時地指出學生身上存在的缺點，讓剛升入初中的學生無時不感到你對他們良好行為習慣的重視?！背浞终f明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。班主任要認識到每個學生都追求上進，對于剛剛踏入初中門檻的新生來說，陌生的環(huán)境中他們像一張白紙，更希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚，他們不想