農(nóng)遠應(yīng)用技能考核制度范文大全-在線瀏覽
2024-11-09 00:39本頁面
【正文】 題研究學術(shù)報告內(nèi)容為全國和安徽省有關(guān)農(nóng)遠工程立項的課題的研究性報告、包括論證、開題、實施方案、階段性學術(shù)報告以及各農(nóng)遠工程項目學?！笆晃濉逼陂g自行確定的課題研究等。2010年第三篇：農(nóng)遠應(yīng)用教學計劃農(nóng) 遠 應(yīng) 用 教 學 計 劃2007——2008學讓農(nóng)遠工程走進課堂，面向全體學生，是農(nóng)遠工程應(yīng)用的重點，也是農(nóng)遠工程應(yīng)用的難點。一、成立農(nóng)遠應(yīng)用教學小組和校本培訓小組農(nóng)遠應(yīng)用教學小組組長：孫明紅副組長：張德來成員：吳 征宋玉榮 李欣 張明輝 韓輝 崔菊 李東云 農(nóng)遠工程校本培訓小組組 長：張德來成 員：宋玉榮 李東云 吳 征 崔 菊二、工作目標任務(wù)：加強對我校教師的全員培訓，狠抓現(xiàn)代遠程教育資源的運用。三、主要內(nèi)容：學習使用并掌握現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學習常用的辦公軟件的使用及簡單的幻燈片制作方法；學習遠程教育資源的下載、選擇、利用和二次開發(fā)。四、具體措施：重視管理員自身的業(yè)務(wù)學習，提高管理水平。按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星IP資源，及時整理和制作光盤，及時預(yù)告。積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代心的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師的生存危機意識、職業(yè)進取意識。認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。通過課堂、上機實踐、討論會、專題報告會等形式，使培訓活動更好地開展。全體教師應(yīng)努力研究并探索現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代遠程教育技術(shù)與農(nóng)村小學學科整合的教育模式，搜集并撰寫相關(guān)材料，從而推進課題研究工作。定期向農(nóng)民義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊。資源共享，優(yōu)勢互補！高力房鎮(zhèn)中心小學 2007年9月第四篇：農(nóng)遠應(yīng)用論文農(nóng)遠應(yīng)用論文 《農(nóng)遠資源的使用狀況及原因分析》王祖國農(nóng)遠應(yīng)用成果20090930 20:59閱讀47評論0字號： 大中小農(nóng)遠資源的使用狀況及原因分析雙溝完全中學王祖國摘要： 現(xiàn)在課堂上，利用農(nóng)遠資源與設(shè)備，把傳統(tǒng)教學方法與多媒體手段相結(jié)合，能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習興趣，高效地獲取知識，提高教學質(zhì)量。造成的原因可能是多方面的，因此，我們要端正思想，提高素質(zhì)，強化技能，將農(nóng)遠資源的使用與新課程改革緊密結(jié)合起來，提高我們的教育教學質(zhì)量?！芭d趣是最好的老師。利用多媒體教學，借助農(nóng)遠資源，教學信息的呈現(xiàn)是豐富多彩的，能夠充分調(diào)動學生多感官去感知與掌握知識，他們會表現(xiàn)出強烈的好奇心，這種好奇心就是學生學習的原動力。如：我們進行七年級《中國歷史》（上冊）第1課《中華境內(nèi)的遠古人類》的教學時，因為這段歷史很遙遠，教科書上也僅僅只有幾幅圖片而已，學生很難對抽象的說教感興趣，因此我們可以運用多媒體的音、形、像等功能，播放電影剪輯《人類的起源》，再現(xiàn)當時生活情景，由遙不可及的遠古一下拉近到觸手可感的現(xiàn)實，學生一下變得興趣盎然。我們的教學中，經(jīng)常能碰到一些非常抽象復雜的知識點，對于學生來說，難理解和記憶，但是，如果我們借助多媒體技術(shù)，選取合適的農(nóng)遠資源，就能將抽象為具體、化復雜為簡單，使學生在潛移默化中、在愉悅思考中既學得知識，又提高了高階思維能力。多媒體教學容量大，更容易拓寬學生的思維領(lǐng)域。這種方法的缺點是只能調(diào)動學生的聽覺系統(tǒng)，并且補充的知識量十分有限，而現(xiàn)在的多媒體技術(shù)就成功的解決了這方面的問題。它利用文字的閃現(xiàn)、動漫、動畫、顏色的變換等手段，不僅容量大、速度快，效果也更好。多媒體教學更能發(fā)揮學生的學習主體作用，讓學生充分享受學習過程的幸福。平時教學中，我們在制定好教學計劃后，師生合作，分組進行，共同動手收集相關(guān)的知識資料。這不但有利于培養(yǎng)與人合作的協(xié)作精神、團隊精神，而且有助于促進學生高級認知能力的發(fā)展。通過反饋他們既看到自己的進步，又知道了自己的不足，充分享受學習過程的幸福，促使自我激勵，獲得“獨立發(fā)現(xiàn)的愉快體驗” 和形成健康
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1