【正文】 性和隱蔽性。生活中遇到的困難，盡可能找自己熟悉的師長、朋友幫忙，不依賴虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)朋友，以免受騙上當(dāng)。6網(wǎng)絡(luò)交往的“自由”是有限度的，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則——道德和法律。6禮貌是尊重和文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，不是小事，也不是個人的私事，它表明人的道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現(xiàn)，注意舉止的規(guī)范我們進(jìn)行社會交往的基本要求。6就個人禮儀來說，表現(xiàn)在舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等許多方面。70、站如松、坐如鐘、行如風(fēng)，是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)。7對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗：應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，取其精華，去其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時俱進(jìn)。7競爭與合作，是每個人都面對的共同課題。7競爭有利有弊：競爭對人的發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用：給以目標(biāo)、給以動力、激發(fā)潛能、提高效率；使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，奮起直追；能讓我們的集體更有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣。7做一名合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。7對每個競爭者來說，應(yīng)本著公平的法則參與競爭。80、我們參與競爭的目的，在與超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。8合作的作用：能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。8在合作中競爭內(nèi)涵：一是團(tuán)體的通力合作，鼓勵各個成員間互相競爭；二是成員間互相競爭，促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。8取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是我們在合作中競爭的目標(biāo)。8在合作中競爭，倡導(dǎo)的全新理念：競爭的目的在于超越自我，共同進(jìn)步；面對競爭成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步；面對競爭的失敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強(qiáng)，成功的可能性也就越大。9團(tuán)隊精神：團(tuán)隊內(nèi)部上下一致、互相支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。9寬容：寬厚和容忍，原諒和不計較他人。9什么是真正的寬容（如何寬容？）：寬容不是是非不分，愛憎不明，寬容是有原則的，寬容要講究策略，要寬厚待人，與人為善。寬容他人：以律人之心律己，以恕己之心恕人。我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。換位思考、與人為善的實質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。9我們對周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度。9人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長補(bǔ)短的現(xiàn)實基礎(chǔ)。100、我們應(yīng)當(dāng)平等對待弱勢群體，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，提供力所能及的幫助。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。誠信為立身之本。10踐約守信是我們誠實做人的核心。10堅持誠實，就會贏得信任。10堅持實事求是，是誠實做人的守則之一。10誠信守則要求我們站在多數(shù)人一邊，站在長遠(yuǎn)利益一邊，站在法律的一邊。當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。“善意的謊言”并不違背誠實的道德。第二篇：八年級(上)思想品德教學(xué)計劃八年級（上）思想品德教學(xué)計劃新田鋪中學(xué)教學(xué)為幫助青少年提高法律素質(zhì)，使其懂得公民權(quán)利和義務(wù)的含義、內(nèi)容、關(guān)系、行使及履行正確途徑。二、學(xué)生狀況分析：新教材使思想品德課堂生活化，更加貼近學(xué)生生活實際，現(xiàn)在的學(xué)生也比較活躍，總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺性，求知強(qiáng)，但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。三、教材分析：（一）、品質(zhì)、道德情操：以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心理教育和思想方法教育為一體。貼近學(xué)生實際，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。（二）、教材特點：教材可讀性較強(qiáng)，教育功能突出，難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生，時代性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能力水平，圖文并茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環(huán)節(jié)，有利調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性。四、教學(xué)設(shè)想：在教學(xué)過程中，堅持理論聯(lián)系實際。課本中的小欄目，讓學(xué)生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學(xué)習(xí)興趣，又可以增強(qiáng)教育效果。五、教學(xué)目標(biāo)：以課堂課時為基本單位，以課時達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ)實現(xiàn)大綱要求，務(wù)必達(dá)到的學(xué)生思想素質(zhì)教育進(jìn)行整體教學(xué)。政治思想課教導(dǎo)學(xué)生如何做人，如何成長（健康成長）其目的性為較強(qiáng)較實惠，教學(xué)中要誘導(dǎo)好。教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。及時檢測。認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學(xué)工作。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績優(yōu)化課堂教學(xué)。抓優(yōu)扶差。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。雙邊活動，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。開展一些課外活動。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生?？偸谡n時32課時，18周授課完畢，120周復(fù)習(xí)，21周期末統(tǒng)考。具體安排如下： 致同學(xué)們2課時（第一周）第一單元 相親相愛一家人（二——五周）第二單元 師友結(jié)伴同行（六——九周）期中復(fù)習(xí)和考試（十周）期中考試質(zhì)量分析(十一周)第三單元（十二——十三周）第四單元（十四十八周）期末復(fù)習(xí)和考試（十九二十周）2010829第三篇：八年級上思想品德考試材料題整理3談?wù)勀闳绾尉芙^黑網(wǎng)吧、毒品等不良誘惑？（4分）（1）鑄造良知的標(biāo)尺，增強(qiáng)明辨是非的能力。（1分）（3）要增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力，遠(yuǎn)離毒品，不抽煙，不酗酒，正確對待上網(wǎng)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不沉湎網(wǎng)絡(luò)，不瀏覽不健康的內(nèi)容，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧等不宜未成年人進(jìn)入的場所。（1）小林踐行了什么做人的基本原則？該原則的基本要求是什么？（3分）（2）面對利益沖突時，小林選擇了哪一守則？（2分）（3）事實證明，小林的做法給我們帶來哪些啟示？（3分）（1）誠信（1分）對人守信，對事負(fù)責(zé)（2分）（2）小林選擇了，當(dāng)眼前利益與長遠(yuǎn)利益相沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益這一邊?！白隼蠈嵢?，辦老實事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。（3分）1一個老人上了公共汽車，沒有人讓座。站在一旁的王麗生氣地說：“你難道不