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2024-11-08 22:01本頁面
【正文】 學(xué)到“精髓”，善于自我升華、自我完善著名學(xué)者王國維論述治學(xué)有三種境界：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。理論學(xué)習(xí)不只是功利性地獲得知識(shí)營養(yǎng)，更應(yīng)傾注于自己的感情和全身心的投入，理論是萃取人生價(jià)值的溶劑，理論學(xué)習(xí)的最終目的是為了升華自己的思想境界。事實(shí)上，理論學(xué)習(xí)的過程是自我修養(yǎng)的過程，其中不乏苦燥單調(diào)，這就像人在攀登的過程，苦累伴隨，道路漫長，終點(diǎn)始終在遠(yuǎn)方。也就是說理論學(xué)習(xí)的第二層境界是敬終如始、始終如一、無怨無悔，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成為生活的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中尋求自然的樂趣，讓學(xué)習(xí)成為自覺的追求。從物理學(xué)的角度來說，就是量變的累積達(dá)成了質(zhì)變的效果。因此，在學(xué)習(xí)教育中，要用理論學(xué)習(xí)的“三種境界”，從把握理論實(shí)質(zhì)、掌握重點(diǎn)內(nèi)容、緊扣主線上下功夫，把學(xué)好用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為為中華民族謀復(fù)興、為人民群眾謀幸福的“看家本領(lǐng)”，作為破解中國特色社會(huì)主義道路上一切艱難險(xiǎn)阻的“金鑰匙”。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)形式、豐富活動(dòng)載體、打開能力邊界，緊緊依托“三會(huì)一課”、黨員活動(dòng)日等，立足黨建室、先進(jìn)人物紀(jì)念館、紅色教育基地等陣地，采取理論學(xué)習(xí)中心組、“一二三四”學(xué)習(xí)活動(dòng)等，組織黨員干部集中研討、分組
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