黔東南州中小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)心得體會(huì)5篇-在線瀏覽
2024-11-08 17:00本頁面
【正文】 們做的一件件優(yōu)美的課件與講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。本次培訓(xùn)，黔東南州繼續(xù)教育學(xué)院為我們小學(xué)英語教師培訓(xùn)班開設(shè)了《法制與安全教育專題》、《讓英語課堂成為學(xué)生的樂園》、《英語值日?qǐng)?bào)告的巧用》、《小學(xué)英語教學(xué)反思的探究》、《英語教學(xué)基本功》、《小學(xué)英語課堂的藝術(shù)性》、《論文指導(dǎo)》等十幾門課程和講座。此外，這次培訓(xùn)還邀請(qǐng)到了上海復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和美國(guó)史密斯大學(xué)的十多位在教學(xué)技能各方面有特長(zhǎng)的大學(xué)生志愿者為參培教師們傾情講述英語音標(biāo)、口語、趣味課堂、課件制作等技巧。下面我談?wù)勥@次培訓(xùn)的感。一是培訓(xùn)的收獲方面，二是培訓(xùn)的不足方面。希望以后組織機(jī)構(gòu)在組織這樣大型的培訓(xùn)時(shí)考慮更細(xì)致、安排更合理、形式更多樣、參與面更廣，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師積極參與，動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，這樣來參加培訓(xùn)的老師將會(huì)有更多收獲。希望以后的培訓(xùn)能夠多一些這種具有實(shí)質(zhì)性、針對(duì)性和靈活性的內(nèi)容，只有這樣，參訓(xùn)教師才更能集中精力真正的參與到培訓(xùn)中來，也才能真正的讓我們認(rèn)識(shí)到自身方面的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)方法，才能對(duì)提高教師教學(xué)能力和水平起到良好的作用。首先，說一說來自黃平縣湖里中學(xué)的包益友老師。包老師的講座共分三大塊：教育的情懷、愛是教育最美的語言、教育的智慧。在這次的培訓(xùn)中，凱里八小的紀(jì)莎老師的課堂也是讓人印象深刻。每次紀(jì)老師培訓(xùn)，她都不用課件，因?yàn)榇蠹叶贾溃切┱n件空洞乏味，華而不實(shí)。首先，紀(jì)老師征求在座學(xué)員們對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語教育面臨的困難和存在的問題的看法，然后做了一個(gè)總結(jié)，緊接著就對(duì)這些困難和問題進(jìn)行深切地分析并一一找出解決辦法。探討過后，紀(jì)老師給我們播放了一段她自己授課的實(shí)況錄像，并且對(duì)課堂中存在的問題（包括學(xué)生方面的、學(xué)校方面的以及它自身方面的）進(jìn)行了討論和指正。我覺得雖然紀(jì)老師沒有給我們講述理論性的知識(shí)，但是我很喜歡這種培訓(xùn)形式。雖然他們大學(xué)還沒有畢業(yè)，但是他們很有“教師范”。通過他們的講授，很多我覺得是是而非、模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)終于得到了清楚的解釋。當(dāng)然還有其他幾位專家老師的課對(duì)于我也有很大影響，但是，他們的理論多一點(diǎn)，我在這里也就不再復(fù)述。不過，作為我本人的想法，既然是國(guó)家教育機(jī)構(gòu)做了這樣大型的培訓(xùn)安排，學(xué)員們也是用了大段的時(shí)間去參加培訓(xùn)，那么就應(yīng)該做得更有效一點(diǎn)，無論是在內(nèi)容的安排、培訓(xùn)老師的選擇，還是班級(jí)的管理和互動(dòng)等方面，都需要進(jìn)一步的改進(jìn)，這樣培訓(xùn)的效果才能更加顯著，達(dá)到組織者和參訓(xùn)者最初的愿望及目標(biāo)?？崛昭籽?，暑氣逼人，是令人窒息的燥熱。靜靜地聆聽田宇的《教師心理健康及調(diào)查》講座，帶給我陣陣清涼，心中許多感覺困惑的種種，得得到答案，心靈得到了釋放，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力，從而信心百倍。聽了來自凱里七小陳靜老師的作業(yè)的布置與和批改講座，在她幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。最讓我難忘的是鄭若梅老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。為我打開了一扇緊閉的門窗?！谶@極其短暫、令人留戀的七天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：通過提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要方面思考自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，并在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)
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