教科版道德與法治七年級上冊期末復(fù)習(xí)提綱word下載-在線瀏覽
2025-02-10 22:42本頁面
【正文】 題的能力。 我們應(yīng)怎樣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí) ? (1)要根據(jù)自已的特點(diǎn) ,尋找適合自己的自主學(xué)習(xí)方式。 (3)要善 于在老師的指導(dǎo)下 ,積極從事合作學(xué)習(xí) , 通過與同伴的合作學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)我們表達(dá)自我的能力和 善于合作的能力 。 1如何學(xué)習(xí)自己不感興趣的科目？ ① 面對自己不感興趣的科目要積極地面對，而不能逃避； ② 要用合理的方法培養(yǎng)對不感 興趣科目的興趣； ③ 提高該學(xué)科的成績有利于激勵自己保持積極性，從而提高學(xué)科的興 趣。 ② 培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力。 第五課 學(xué)習(xí)中的非智力因素 學(xué)習(xí)中的非智力因素： 包括觀念、情感、意志、習(xí)慣、興趣、動機(jī)等。 學(xué)習(xí)的作用（意義、重要 性）或我們?yōu)槭裁匆獦淞⒄_的學(xué)習(xí)觀念？ ① 學(xué)習(xí)是個人生存、成長和發(fā)展的需要； ② 學(xué)習(xí)是建設(shè)國家、服務(wù)社會、造福人類的需要； ③ 在當(dāng)今社會，終身學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的必然要求，是自我完善的需要。 為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作用、意義）？ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 :① 有利于提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果。 ③ 有利于塑造健康人格，造就成功，使人終身受益。 ② 堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，不半途而廢。 如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)？ ① 確立合適的目標(biāo)。 ③ 要確立新的目標(biāo)繼續(xù)努力、不斷進(jìn)步。 （ 3）厭學(xué)情緒的產(chǎn)生的原因（因素）：學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、目標(biāo)不明確、態(tài)度不端正、基礎(chǔ)較差、習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)方法不對等。 第六課 學(xué)習(xí)、休息與娛樂 在學(xué)習(xí)過程中要注意： ① 勞逸結(jié)合，張弛有度； ② 文明休閑、健康娛樂。 ② 使我們的學(xué)習(xí)生活保持了合理的節(jié)奏，讓我們輕松愉 快、精神煥發(fā)，從而收到事半功陪的效果。 如何理解 “文武之道，一張一弛 ”、 “磨刀不誤砍柴工 ”。 玩的原則： ① 玩得健康 ② 玩得節(jié)制 ③ 玩得節(jié)儉 ④ 玩得有個性。 ② 掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，找到合適的學(xué)習(xí)方法。 ④ 處理好、休息、娛樂的關(guān)系，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。 ② 自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。 ⑤ 懂得科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合；文明休閑，健康娛樂。 ⑦ 樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第三單元 成長中的我 第七課 美好的青春 青春期到來的標(biāo)志是 身體的發(fā)育。 如何正確對待青春期產(chǎn)生的煩惱？ ① 采取科學(xué)的態(tài)度，尋找恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?，完全可以解決青春期出現(xiàn)的煩惱和問題。我們應(yīng)該為自己的身心變化和成長而感到高興，青春期出現(xiàn)的煩惱和問題，正是我們成長的象征。但是，在同齡異性面前，我們有時會感到害羞，會有意回避與異性交往，甚至故意疏遠(yuǎn)或排斥異性 青春期閉鎖心理與開放心理的主要表現(xiàn) （ 1）閉鎖心理的表現(xiàn)： ① 我們喜歡有自己的生活空間。 ② 我們有意識掩飾隱藏自己的想法和感情，不喜歡向父母、老師等成年人袒露自己的內(nèi)心內(nèi)心世界。 ② 我們渴望友誼，希望有朋友，尤其是同齡的朋友，一旦找到，我們常常會對朋友推心置腹，毫無保留。這種 “成人意識 ”的突出表現(xiàn)就是獨(dú)立意識的增強(qiáng)。 （ 2）依賴性：在心理成熟程度上，我們與成人相距甚遠(yuǎn)，無法憑自己的能力和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)付千變?nèi)f化的社會現(xiàn)實(shí)。我們不可能很快擺脫童年的幼稚與不成熟，在我們身上，還體現(xiàn)出 “一半是兒童，一半是青年 ”的特征。 ② 情緒有喜 、 怒 、 哀 、 懼等基本類型，還有驚怒、驚喜、亦喜亦憂、喜憂參半、悲憤交加、百感交集等復(fù)合情緒。 （ 2）積極情緒或良好情緒（對個人健康和發(fā)展有利的情緒）和消極情緒或不良情緒（對人的健康有害的情緒）。 ② 積極的情緒不僅有利于我們的身心健康，也對學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用（比如說能提高個人活動能力，充實(shí)人的體力和精力，激勵人勇敢地面對艱難困苦）。 我們?nèi)绾蜗啻浩诘臒?，解決青春期的問題？ ① 正確認(rèn)識煩惱，坦然面對煩惱（學(xué)會從不同角度看待和處理問題，保持愉悅的心情。 向他人、寫日記傾述煩惱。自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考）； ⑤ 感受成長的快樂。 認(rèn)識自我的方法（途徑）有那些？ 答： ① 通過與他人比較認(rèn)識自我（比較評價）； ② 通過他人對自己的評價認(rèn)識自我（他人評價）； ③ 心理測量與評價； ④ 自我評價。 （ 2）作用：有比較才有鑒別。（ 3）要求： ① 要實(shí)事求是、客觀地評價自己和他人，根據(jù)實(shí)際情況做出判斷，不隱瞞、不貶低、不夸大。 他人評價的定義： 指他人對自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識自我 怎樣對待他人的評價？ 答： ① 不管他人對我們持什么樣的態(tài)度、作出什么樣的評價，我們都要獨(dú)立思考，具體分析，正確對待。 在認(rèn)識自我時，有何要求？（應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識自我？） ① 在認(rèn)識自我時，不管采用什么方法，都應(yīng)該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。 怎樣以變化和發(fā)展的眼光看待自己？ ① 既要看到昨 天的自己，也要看到今天和明天的自己。 ③ 如果自己在某些方面不滿意，也不必灰心。 ④ 對自我的認(rèn)識也需要經(jīng)過一個從不太準(zhǔn)確到比較準(zhǔn)確的逐步深入的過程。 ② 愉悅地 接受自己的普通（全面地認(rèn)識自己，愉快地接受自己）。 為什么說我只能成為我自己？ ① “成為我自己 ”是一個極為普通的自然法則。 ③ 每個人都是 “獨(dú)一無二的我 ”，我就是我自己，我不可能成為別人，也沒有必要成為別人，我只能成為我自己，我應(yīng)該成為我自己。 ② 優(yōu)秀的內(nèi)在素質(zhì)，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補(bǔ)外表的不足。 1如何理解我普通，我快樂？ 答：（ 1）我們大多數(shù)人都是普通
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1