滬教版思品八上1-1公共生活與公共秩序教案1公開課講義-在線瀏覽
2025-02-10 22:14本頁面
【正文】 封閉性和隱秘性 。 公共生活超越了私人生活的局限， 是指 全體社會成員 都可以介入的活動及其生活方式，具有 鮮明 的 開放性和透明性 ，對他人和社會的影響更為直接和廣泛。 人類社會的公共生活是逐步形成和發(fā)展起來的 ， 下面簡單了解一下 公共生活的 起源與 發(fā)展 。 在血緣群體內(nèi)部，私人生活與公共生活在相當長的時期內(nèi)是同一的。 生產(chǎn)資料私有制和階級的產(chǎn)生，沖破了以血緣為紐帶的狀況， 使人類進入到 農(nóng)業(yè)社會， 社會交往得到一定程度的擴大， 公共生活 領域 得以擴展 。 當今世界，經(jīng)濟全球化極大地促進了人們之間的交往，公共生活的領域更為廣闊， 公共生活的重要性更加凸顯。 1920 年， 16 歲的鄧小平留學法國，從重慶到上海，乘船走了 8 天，從上海到馬賽，整整顛簸了 39 天?，F(xiàn)代傳媒手段的普及和推廣，使人們可真正做到 “ 秀才不出門，盡知天下事。 既然 當代社會公共生活 的領域如此廣闊，那么，它有哪些 特征 ？ （板書） （三） 當代社會 公共生活的特征 第一 ， 活動范圍的廣泛性。人們即使足不出戶，也可以通過電話、網(wǎng)絡等現(xiàn)代通訊工具介入社會公共生活。此外，現(xiàn)代交通工具的便捷，使我們能在短時間內(nèi)到達不同的地域，感受不同的生活。 這表明現(xiàn)代交通工具的便捷，使人們公共生活的范圍更加廣泛。 公共生活是 社會生活中最普遍、最基本的公眾性生活，它能為社會全體成員所享有，不具有排他性，它涉及的內(nèi)容是公開的，沒有秘密可言。正是由于這些場所都是公開的，每個人都可以享有， 因此，為了提高公共生活質(zhì)量，每一個社會成員都應該對自己的公共生活行為負責。再如，教學課堂，是我們每天都接觸的公共生活場所，課堂是學生學習知識、教師傳授知識的地方，需要教師和學生共同遵守課堂秩序。因此，為了提高教學質(zhì)量和學習效率，我們應該遵守課堂秩序。 在很長的歷史時期內(nèi)，人們往往是在 熟人社會中活動，交往圈子很??；當今社會的公共生活領域則更像一個陌生人社會。例如，去醫(yī)院看病，要跟醫(yī)生、護士打交道；去商場購物，要跟營業(yè)員、收銀員打交道；坐車外出旅行，不僅要跟司機和乘務員打交道，還會跟相鄰座位的乘客打交道，等等。 第 四， 活動方式的多樣性。商場購物、歌廳娛樂、廣場漫步、名勝游覽、體育館健 身、互聯(lián)網(wǎng)沖浪，等等。公共場所的增加和公共設施的完善，也為公共生活內(nèi)容和方式的豐富提供了良好的條件。 那么，如何才能保證公共生活的正常進行？這就要依靠公共秩序，沒有公共秩序，公共生活就無法有序進行。這就是我們接下來要學習的內(nèi)容，也是本節(jié)的核心和重點內(nèi)容。 什么是公共秩序呢？（板書） （一） 公共秩序 公共秩序是由一定的規(guī)則來維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)， 通常是指為維護社會公共生活所必需的秩序 ， 主要包括工作秩序、教學秩序、營業(yè)秩序、 交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡秩序等。 下面我們就重點來學習 維護公共秩序 的重要意義。在這些要素中，安定有序是構建社會主義和諧社會的必要條件。 當代社會的公共生活不但顯示出了前所未有的廣泛性和普遍性，而且對社會生產(chǎn)和生活的影響也是前所未有的。因此，有序的公共生活是構建和諧社會的重要條件。 5” 事件 。 5” 事件，是由境內(nèi)外民族分裂勢力相互勾結，境外策劃煽動，境內(nèi)組織實施，有預謀、有組織的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件。 “ 7 有序的公
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