12-13學(xué)年上學(xué)期研究性學(xué)習(xí)備課組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-06 22:00本頁(yè)面
【正文】 自我創(chuàng)作和課外積累。組織序列作文，全年級(jí)統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文，向?qū)W校校報(bào)和集團(tuán)公司的報(bào)紙投稿，組織學(xué)生練字并做了本年級(jí)“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。四、存在的問題與思考“五環(huán)節(jié)”教學(xué)法作為一種教學(xué)思想和模式，具體的知識(shí)建構(gòu)、細(xì)節(jié)操作方面，還有許多需要完善的地方，高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體系運(yùn)作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。譬如作文競(jìng)賽、本組演講比賽這樣的校級(jí)語文活動(dòng)太少，語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。2016/1/28篇二：20152016學(xué)年上高一語文備課組工作總結(jié) 2015—2016學(xué)年上高一語文備課組工作總結(jié) 福清康輝中學(xué) 高一年語文備課組一學(xué)期的教學(xué)和備課組工作又接近尾聲了。學(xué)期初，組員都認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，以及上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，并在組內(nèi)討論交流，形成較為確實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃安排和教學(xué)進(jìn)度并且在后面把課程目標(biāo)較好的落實(shí)在集備活動(dòng)和實(shí)際教學(xué)的課堂上，也取得了良好的效果。由于這個(gè)學(xué)期是學(xué)生由初中轉(zhuǎn)入高中一年語文必修的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情基礎(chǔ)，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變指導(dǎo)，不僅要做夯實(shí)基礎(chǔ)的層面，又要做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是語文水平和能力的提高。而且經(jīng)常利用集備活動(dòng)，把備課指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練過程中，發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)提出來，討論交流，所以完成了學(xué)期的語文（必修一、必修二）的教學(xué)內(nèi)容，還出色的完成作文指導(dǎo)訓(xùn)練。當(dāng)然，經(jīng)過總結(jié)，也發(fā)現(xiàn)我們還有要努力的方向。在備課教學(xué)方面，可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)，做足共享教學(xué)資源?？傊?，我們集備組這一學(xué)期來的工作是比較有成效的，經(jīng)過反思、整理，希望對(duì)下學(xué)期更好開展工作應(yīng)有所借鑒。我校于近兩年在資金十分緊張的情況下，先后投資，購(gòu)置聯(lián)想品牌電腦132臺(tái)，建成兩間全新的微機(jī)室，為信息技術(shù)教學(xué)和我校其他工作，提供了極大的便利。一、教育教學(xué)我組全體成員在學(xué)校堅(jiān)持貫徹新課改，實(shí)施高效課堂的教學(xué)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。我們?cè)诮虒W(xué)中積極思考，努力探索，在四方面取得了一定的實(shí)效：，保證教學(xué)秩序。對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)處理、公告、警戒。我校學(xué)生信息閉塞，計(jì)算機(jī)水平落后，在教學(xué)中，我們大膽舍棄一部分課本內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本功的教學(xué)。，以備不時(shí)之需，有效利用有限的課堂時(shí)間。此前，我校從未參加任何與電腦、網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的省市比賽，今年我校高一高二學(xué)生首次參加市電腦制作比賽和安全知識(shí)競(jìng)賽，雖然成績(jī)并不理想，但這知識(shí)一個(gè)開始，有了經(jīng)驗(yàn)與歷練，成績(jī)遲早會(huì)有。年輕教師積極準(zhǔn)備匯報(bào)課，組內(nèi)老師及時(shí)開展說課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，及時(shí)書寫優(yōu)缺點(diǎn)，以便評(píng)課。三、存在問題，學(xué)生“喜歡”的主要原因是網(wǎng)絡(luò)和電腦，如果講的多、練的多，學(xué)生有怨言，甚至偷偷搞破壞，如果少講少練，學(xué)生就會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，玩游戲，失去了我們開始課程的目的。、通用技術(shù)學(xué)科的特殊性，學(xué)生存在較大的差異性，多元教學(xué)，層次教學(xué)的研究還需深入。教學(xué)研究還停留在低層次、低水平階段。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓課堂充滿快樂，充滿生氣，充滿活力，讓每位學(xué)生充分體會(huì)成功之快樂；，讓練習(xí)有針對(duì)性、時(shí)效性。，愉悅身心，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)，備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。抓好初三至高一的銜接，以求提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、教研方面認(rèn)真上公開課認(rèn)真組織和參加每周星期四上午的教研活動(dòng)，每個(gè)同志都有任務(wù)，先由個(gè)人主備、主說、然后評(píng)課，經(jīng)全組同志討論修改后
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