五年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃-數(shù)學教學計劃[5篇材料]-在線瀏覽
2024-11-05 12:06本頁面
【正文】 ，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。三、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的39。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。要講究教法。提高優(yōu)生率。根據(jù)班級的實際情況，發(fā)掘并培養(yǎng)一批優(yōu)秀的尖子生，協(xié)助老師進行輔差活動，讓學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。根據(jù)上學期數(shù)學期末檢測成績分析，結(jié)合其它學科成績的了解，有14名優(yōu)生，12名差生，其余屬于成績中等生。為了能夠挖掘出學生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。補充習題或小學生數(shù)學思維訓練題等有關內(nèi)容，主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，以鼓勵為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓練，如藝術(shù)、科技、體育等專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。六、輔導時間課堂教學中，經(jīng)常采用鼓勵和啟發(fā)的方法。七、具體措施：對于優(yōu)生和學困生的教育都以表揚為主，提高他們學習的積極性。利用課內(nèi)、課外時間結(jié)合，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。課堂上有針對性的指導。對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。對于學習能力相對困難的學生，不鄙視、不歧視。對于學習能力較強的學生，引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度。同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學習積極性。第三篇：五年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃2012年五年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃丁 紀 華為順利完成本期的教學任務,提高本學期的教育教學質(zhì)量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。、班主任聯(lián)系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。具體方法如下:,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。要精編習題、習題教學要有四度。習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答。解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而
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