【正文】 ] 田昌鵬,鐘增勝,曾理數(shù)字校園重在管理[3] 史寶虹數(shù)字化校園建設模式的思考[4] 李茂國在數(shù)字化校園建設中需要思考的幾個問題第二篇：數(shù)字化校園建設思考及方案徐州機電工程高等職業(yè)學校數(shù)字化校園建設思考及解決方案（初稿）網(wǎng)絡中心 2010220***67一、數(shù)字化校園建設思考數(shù)字化校園建設背景在以計算機技術、網(wǎng)絡技術、多媒體技術為代表的現(xiàn)代信息技術快速發(fā)展與普及的今天，信息化的浪潮正沖擊著人類社會的方方面面，在社會的許多領域中引發(fā)深刻的變革。以下結合我校實際，提出我校數(shù)字化校園建設的具體方案，全面打造新形勢下的徐州機電工程高等職業(yè)學校”數(shù)字化校園”?，F(xiàn)代網(wǎng)絡技術表現(xiàn)出極大的開放性。教育對象得到了拓展，任何人可以在任何時間、任何地點、學習任何東西。在數(shù)字化校園里，教師可以在任何位置展示課件，在線授課。3)資源共享性。4)管理一致性。此外，數(shù)字化校園還具有教育方式的自主性、教育機會的公平性、教育網(wǎng)絡的智能性、師生關系的交互性和教育制度的創(chuàng)新性等多種特征。時間拓展：學習者可以根據(jù)自己的情況自由安排學習時間，打破了學制、年齡、身份等限制，體現(xiàn)教育終身化。會引起管理方法及管理機制的變革，管理及運作中的抵觸心理將會對數(shù)字化校園建設產(chǎn)生阻力，必須有相應配套政策，保證行政執(zhí)行力度。數(shù)字化校園的教育功能能否得到充分發(fā)揮，取決于師資隊伍的信息化素質，因此要采取措施強化培訓，使教師不但能夠掌握使用信息技術的一般技能，還要懂得如何有效利用網(wǎng)上信息資源和開展網(wǎng)上教學活動。數(shù)字化校園的資源建設包括數(shù)字圖書館、學科資源庫、科研信息庫等，應該作為重點建設項目，資源建設是實現(xiàn)教育化、建構全新教育模式的重要源泉。一方面，部門要針用戶進行需求引導和培養(yǎng)，使建設的系統(tǒng)首先滿足用戶，達到使用目的；另一方面，要統(tǒng)一協(xié)調，建立面向全校的基礎數(shù)據(jù)庫、資源庫等，資源共享、維護可靠、更新及時，提供有決策依據(jù)的數(shù)據(jù)倉庫群。規(guī)避數(shù)字化校園建設中的風險，我校將采用”整體規(guī)劃、分步實施”的方式。四、我校數(shù)字化校園建設的意義數(shù)字化校園給職業(yè)教育帶來了發(fā)展的機遇，數(shù)字化校園較之傳統(tǒng)校園有不可比擬的優(yōu)越性。數(shù)字化校園將促使教師改進教學、激發(fā)創(chuàng)新。五、數(shù)字化校園建設方案我校數(shù)字化建設宏觀方案數(shù)字化校園的特點應突出體現(xiàn)在三個方面：資源共享化、管理智能化、服務系統(tǒng)化。2)應用系統(tǒng)建設。3)個性化門戶。一卡多用。它的廣泛采用，使數(shù)字化、信息化氣息滲入校園生活，讓師生員工享受信息化帶來的便利。豐富服務器資源，通過提供web免費下載，方便了廣大師生員工，在一定程度上保護了校園網(wǎng)絡的安全。在校園多媒體教學網(wǎng)中應用VOD技術，可以使校園多媒體教學網(wǎng)的交互性功能得到充分發(fā)揮。學生也可在數(shù)字校園的環(huán)境中使用多媒體學習系統(tǒng)，到校園網(wǎng)上獲取自己的學習信息。六、數(shù)字化校園建設網(wǎng)絡改造方案及報價徐州機電工程高等職業(yè)學校網(wǎng)絡改造結構圖徐州機電工程高等職業(yè)學校網(wǎng)絡改造華為報價徐州機電工程高等職業(yè)學校網(wǎng)絡改造銳捷報價第三篇：中學數(shù)字化校園建設工作計劃石橫中學數(shù)字化校園建設工作計劃數(shù)字化校園是一所學校綜合實力的象征，是學校教育信息化發(fā)展到較高層次的標志，中學數(shù)字化校園建設工作計劃。認真按照教育局的文件要求開展工作，采用先進的維思特數(shù)字校園平臺，以加快我校數(shù)字化校園建設的步伐。二、發(fā)展目標通過全市數(shù)字化校園建設試點活動，完善校園網(wǎng)建設和教育教學應用功能的開發(fā)和利用，構建一個集教學、科研、管理、活動為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，實現(xiàn)教育過程的全面信息化。為此，必須采取強有力的措施，超常規(guī)的發(fā)展思路予以推進，才能保證目標任務的完成。學校成立“數(shù)字化校園建設領導小組”，負責“數(shù)字化校園”建設工作的組織、計劃、宣傳動員、統(tǒng)籌協(xié)調等相關工作。(二)爭取資金投入，保障建設需要。同時積極探索建立多渠道籌集建設資金的機制，通過體制、機制、手段和政策的創(chuàng)新，拓展融資渠道，想方設法解決建設資金不足的問題，努力實現(xiàn)“數(shù)字化校園”建設?！皵?shù)字化校園”建設是一項系統(tǒng)工程，資金投入大，技術要求高，需要統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導、統(tǒng)一標準、分步實施，工作計劃《中學數(shù)字化校園建設工作計劃》。為此，學校在推進“數(shù)字化校園”建設時，要建立“重大項目建設決策制度”、“學校信息化項目立項、監(jiān)理、初驗、終驗的全過程項目監(jiān)管制度”、“招投標及紀律制度”、“目標責任制度”和“表彰獎勵制度”等一系列規(guī)章制度，形成完整的管理制度體系。建成學校辦公管理、教務管理、科研管理、教職工檔案管理、財務管理、宿舍管理、圖書管理、設備與校產(chǎn)管理、學籍管理、學生資助管理、學生成長檔案管理、家校聯(lián)誼等系統(tǒng)。(四)采取有力措施，培養(yǎng)建設人才。學校高度重視信息化人才隊伍的建設，切實采取措施，有計劃地開展對干部、教師、技術人員師資信息能力培養(yǎng)培訓工作，經(jīng)常性地組織開展教師信息技術培訓和教學研究活動，定期組織教師在縣內(nèi)外及校內(nèi)參加信息技術培訓和教學研究活動。學科教學中有學生直接運用網(wǎng)絡學習資源、數(shù)字化學習資源和軟件進行學習的課程和學習內(nèi)容，鼓勵教師開發(fā)特色資源，創(chuàng)建專題學習網(wǎng)站、學科網(wǎng)站、教師博客、學生博客、課件制作素材庫，組織優(yōu)秀教師開發(fā)、建設優(yōu)質的校本教學資源，學校積極組織師生開展各類信息技術活動，積極參與各級信息技術應用比賽活動，學校每學年有1個以上市縣級信息化教學研究課題，有2個以上校級信息化教學研究課題。(五)建立獎懲機制，完成建設任務。四、總體目標從2012年3月2013年3月底，擬用1年左右的時間完成“數(shù)字化校園”的規(guī)劃、設計和實施。建立全校的電子身份體系，使用統(tǒng)一的電子身份體系為各種網(wǎng)絡應用系統(tǒng)服務，使全校用戶在所有的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)中都使用統(tǒng)一的電子身份，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性。依托江蘇維思特軟件有限公司的軟件“數(shù)字化校園平臺”努力實現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學、網(wǎng)上服務”建立一個統(tǒng)一的個性化門戶，為校園網(wǎng)上的所有用戶提供單一的訪問入口點，形成一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡應用平臺，為各類用戶提供個性化的信息服務。用科學規(guī)范的管理整合環(huán)境、資源和活動信息，構建統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權限控制，最終實現(xiàn)我校教育過程全面信息化，從而達到全面提高教育、教學、科研、管理水平與效率的目的。建立公共信息系統(tǒng)，提高管理效率。實現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享。第四篇：北京大學數(shù)字化校園建設與思考北京大學數(shù)字化校園建設與思考一、數(shù)字化校園的含意1998年1月31日美國前副總統(tǒng)戈爾在美國加利福尼亞科學中心發(fā)表題為《數(shù)字地球——21世紀認識地球的方式》的報告。那么，數(shù)字校園的含意到底是什么？我們認為：第一，數(shù)字化校園是利用計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術對學校與教學、科研、管理和生活有關的所有信息資源進行全面的數(shù)字化，這是基礎建設工作；第二，運用科學規(guī)范的管理，對這些信息資源進行整合和集成，使這些信息資源能夠有序的運轉，更好地為教學、科研、管理和生活服務；第三，把學校建設成面向校園內(nèi)，也面向社會的一個超越時間、超越空間的虛擬大學，是我們要達到的目標。到目前為止，我們的光纖網(wǎng)覆蓋了學校的168座樓，鋪設光纖100多公里?，F(xiàn)在全校校園網(wǎng)的范圍內(nèi)共有30000個信息點，聯(lián)網(wǎng)的計算機是24500臺，另有1900戶電話入網(wǎng)用戶。上圖是北京大學校園網(wǎng)邏輯圖。利用無線網(wǎng)絡技術，將校園網(wǎng)絡延伸到不易部署網(wǎng)線而移動用戶又較多的公共區(qū)域，如會議大廳、教室、圖書館、閱覽室、辦公室、學生宿舍，以及校園內(nèi)一些開闊區(qū)域，如未明湖邊、草坪周邊等地方，以滿足用戶隨時隨地連機上網(wǎng)的要求，改善我校信息網(wǎng)絡基礎設施的環(huán)境，為數(shù)字校園建設提供更為堅實的基礎。當然校園網(wǎng)的建設還有大量的工作，如隨著應用范圍的擴大，網(wǎng)上流量的增加，主干網(wǎng)還要升級，網(wǎng)絡接入范圍也要擴大；建立以病毒防范、黑客防范、故障監(jiān)測和故障報警等為內(nèi)容的校園網(wǎng)安全體系；校園網(wǎng)上信息的存儲、后援及容災系統(tǒng)等。對于高校來講，數(shù)字圖書館是一個最重要的應用。圖書館的網(wǎng)頁有全文檢索、學位論文提交和檢索、古籍拓片檢索、視頻點播等。同時，教育部的文獻保障體系CALIS的中心也在北大，CALIS已經(jīng)實現(xiàn)了幾百萬的書目期刊數(shù)據(jù)庫的共享。管理信息系統(tǒng)管理信息系統(tǒng)建設是數(shù)字校園的基礎，它除了對提高學校的管理和決策水平起著重要作用以外，校園網(wǎng)上的許多應用都依賴它提供信息。在這17個系統(tǒng)里，前9個已經(jīng)通過了由教育部組織的專家鑒定，專家們一致認為這些系統(tǒng)的整體水平處于全國同類系統(tǒng)的領先地位，建議在全國高校中推廣應用。以上這些系統(tǒng)我們有多種版本，尤其是教務系統(tǒng)，現(xiàn)在可以適用于學年學分制的，也可以適用于學年學分制向全學分制轉化模式的，還可以適用于全學分制模式。下圖是北京大學管理信息系統(tǒng)的邏輯結構：開放式的教學實驗環(huán)境現(xiàn)在除了計算中心有600臺機器供學生上機以外，各院系還有機房，整個學校大約有1000多臺微機供學生上機實習科學計算任何高校都有大量的科學計算題目，學校引進了一臺IBM RS6000 SP高性能的并行處理機，它由64個主頻為375兆的CPU組成，構成了4個高結點，每個結點有16個CPU，這16個CPU共享16兆內(nèi)存，每一個結點內(nèi)置34G的硬盤，4個結點之間是通過1000兆的以太網(wǎng)進行數(shù)據(jù)交換，另外還外接有1000G的磁盤。這也是數(shù)字校園的一個重要組成部分。遠程教育現(xiàn)在校內(nèi)有70多個網(wǎng)絡多媒體教室，近8000個座位為北京大學的教學提供數(shù)字教學服務，改變了傳統(tǒng)的粉筆+黑板的教學模式。目前我們的遠程辦學點遍及全國，已有31個辦學點。移動教育我們研究開發(fā)了基于有線網(wǎng)和無線網(wǎng)的移動虛擬校園系統(tǒng)MVC，目前已經(jīng)完成其中的關鍵技術的前期研究，并且在該成果上開發(fā)了大規(guī)模分布式的并行移動處理系統(tǒng)LDPM?；贚DPM的綜合信息服務系統(tǒng)實現(xiàn)了對北大校園的移動管理，教師、學生、服務人員可方便的交互和數(shù)據(jù)訪問。教育資源建設我們研制的教學資源系統(tǒng)ERSON，是一個基于資源庫的多功能教學系統(tǒng)平臺，主要功能是為教師、學生、管理人員提供方便的支持和服務。網(wǎng)絡教學這里的“網(wǎng)絡教學”是指在校師生利用校園網(wǎng)開展的各種教學活動，例如通過校園網(wǎng)進行課程點播或同步實時地網(wǎng)上課程（學術報告）直播，基于校園網(wǎng)的答疑系統(tǒng)和小組討論（實時），通過校園網(wǎng)的作業(yè)提交以及多種形式的