【正文】 方浩你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！萬鵬恭喜你，這學期又進步啦！，上課認真聽講，所學方法記得快。繼續(xù)加油吧，希望你成為“作文明星”。1金凱文你是一個心地善良，是非分明的孩子。寫作在一天天進步，文章取材真實生活,選材恰當,段落分明,過渡自然。1錢邵博你是一個非常聰明,機靈還有點調(diào)皮的孩子。你天資不錯，學習起來很輕松，如果寫作時能使口述語跳躍在紙上，變成書面語就更棒了。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。學習上，上課能積極舉手發(fā)言，認真完成課堂練習。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。1方婷在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業(yè)，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！老師期待著??1劉思娉你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。余知恒在學習上的認真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。作者抓住了?第一次?做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。”你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。筆墨集中，詳略有致。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。無論是感覺描寫,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。”：“你偏愛逗號，不喜歡其它標點符號，所以作文一“逗”到底。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優(yōu)秀的你。這學期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！寫作時用詞準確,嚴密,語言平實自然,比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。經(jīng)過半學期的寫作學習，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。“廣博的學識全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。努力吧現(xiàn)在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光?！汩喿x廣泛,神情時,.※你的課外生活真精彩,去參加象棋大賽,一定會拿獎的.※,那草,那樹,會生活的人,老師,同學都欣賞你!※你越來越棒了!,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!※看了你的游覽作文,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,你的文章是我們的最愛.※你文中的“生物角”色彩絢麗,翠綠的葉子栩栩如生。你又是個小書迷,班級的生物角在你的筆下生動,在你的努力下,不久將會成為一名作家.※你的文章來自于生活,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,并提煉出精彩的細節(jié),才老師隨你的激動而激動,老師曾有過挖苦的言語,你的摯友.※你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心.”繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣.“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,.※你真是個小書迷,你的日記才會這么生動,描寫才能如此細致,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的.※看到你的日記跟你一起長大,不斷練習,廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,那畫也能吸引別人.※看了你的文章,老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”,沒有平時大量的課外閱讀,怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨到的見解 “十年磨一劍”,繼續(xù)努力好嗎 只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!※同學們一直不明白,為什么在你筆下,那極普通的一草一木就會變得那么生動,充滿靈氣,:是因為你在觀察時用了“心”,在寫文章進用了“情”,才使你手中的筆有了神奇的魔力,是嗎你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠??”“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。筆墨集中，詳略有致。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。本文采用了第一人稱的寫法,使得?具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,明晰,充分表達了?文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,情真意切,特別是?使用權(quán)文章極具感染力,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了?,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,溫馨,?清新活潑,生活氣息濃厚,實屬點晴之筆,概括之語,采用了合適的語言把?繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,言已盡,?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,多美啊!文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,?點明中盡,含蓄雋永,構(gòu)思奇妙,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,?的尊敬與感激,?情深,感人肺腑,顯得妙趣橫生,善于選點展開,行文跌宕起伏,感情卻真摯,充沛,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,文章真實感強,立體感強,可讀性強,以童話反映現(xiàn)實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分本文以?為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時,??,文章語言生動豐富,反映出意味深長的哲理,?行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的?文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,給文章增添了些文學情趣本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果文章以?為結(jié)尾,言簡意賅,不枝不蔓,語言樸實流暢,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心明確,構(gòu)思合理,的確難能可貴,中心明確,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結(jié)尾點題,?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,結(jié)構(gòu)自然.?文章結(jié)構(gòu)嚴謹,情節(jié)安排曲折生動,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,使得?具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,明晰,充分表達了?文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,情真意切,特別是?使用權(quán)文章極具感染力,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了?,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都