麥田里的守望者優(yōu)秀讀后感-在線瀏覽
2024-11-05 07:14本頁(yè)面
【正文】 杳無(wú)音信，讓我們的友情變得如此脆弱……成長(zhǎng)似乎是無(wú)可避免的，我們?cè)诓粩嘟?jīng)歷著它。我們改變不了一切，就讓我們做一個(gè)守望者，守望著我們僅有的誠(chéng)實(shí)，僅有的善良，僅有的純樸。我想這也是霍爾頓可愛(ài)的地方。第二篇：麥田里的守望者讀后感麥田里的守望者讀后感在當(dāng)代世界文學(xué)中，有一部書(shū)是被公認(rèn)的現(xiàn)代經(jīng)典，那就是塞林格的《麥田里的守望者》，成人閱讀這本書(shū)，可以人增加對(duì)少年的理解?；魻栴D尚想探索和追求理想，因此他向往東方哲學(xué)，提出長(zhǎng)大長(zhǎng)人后想當(dāng)一個(gè)“麥田里的守望者”。他的性格較為復(fù)雜，有受資本主義社會(huì)耳濡目染的丑惡的一面，但有也反抗現(xiàn)實(shí)，追求理想的純潔 的一面，他為什么 不肯用功讀書(shū)，被 四次開(kāi)除出學(xué)校？那是因?yàn)閷W(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)近他讀書(shū)只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買(mǎi)輛混帳的凱迪拉克！”而在學(xué)校里，“一天到晚干的，就是談女人，酒，和性。這就是霍爾頓所生活的世界。因此他的不用功實(shí)質(zhì)上是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的一種反抗，另一方面，在他那樣的生活的環(huán)境里，他又能找到什么可貴的精神寄托或崇高的理想信念呢？學(xué)校里的老師大部分都是勢(shì)利的偽君子?！彼乔啻浩诘纳倌甏恚瑥乃慕?jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小?；魻栴D是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。成千上萬(wàn)個(gè)孩子，身邊沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我的意思是——我除外。我的任務(wù)就是在那里守望，如果有哪個(gè)小孩向懸崖這邊狂奔過(guò)來(lái)，我便抓住他——我意思是孩子們都在奔跑，也不知道自己向什么地方跑，我要從什么地方出來(lái)，抓住他們。我只是想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者而已?！?拿到這本書(shū)后，女兒如饑似渴地把它讀完了，我問(wèn)她：“你覺(jué)得這本書(shū)怎么樣?它的主題是什么？”“不怎么樣”，女兒說(shuō)。女兒說(shuō)：“就是臟話(huà)太多了，動(dòng)不動(dòng)就是‘他媽的’。女兒說(shuō)：“作者的理想就是要當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者?！澳膬喊?！”女兒笑著，把書(shū)翻到折角的一頁(yè)遞給媽媽說(shuō)：“看看這一段，他就是想要把在麥田里快樂(lè)的瘋跑向懸崖邊的孩子抓住，防止他們掉下去?！翱纯慈思颐绹?guó)，在那個(gè)時(shí)候教育就那么發(fā)達(dá)，中學(xué)生兩個(gè)人住一間宿舍，而且還有洗手間，有淋浴?！逼鋵?shí)我們這里高中學(xué)校的條件雖然有了很大的改善，但學(xué)生在宿舍里洗澡還是有一定困難的，這也難怪妻的“崇洋媚外”。在這本書(shū)中我更多地看到了一個(gè)成長(zhǎng)中的少年對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的迷茫、矛盾，和對(duì)理想的探求歷程。但是，他的對(duì)老師的尊敬、對(duì)妹妹發(fā)自?xún)?nèi)心的深切的喜愛(ài)、以及他內(nèi)心深處的那份善良的流露、因其對(duì)自由快樂(lè)的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈而渴望做一個(gè)“麥田里的守望者”的理想還是讓我對(duì)他、對(duì)這個(gè)世界的未來(lái)充滿(mǎn)希望。而造成這種狀況的原因，我們?cè)谒官e塞先生和安托尼利先生兩位老
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