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正文內(nèi)容

20xx幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃表格-在線瀏覽

2024-11-05 06:08本頁(yè)面
  

【正文】 用電以免造成不必要的浪費(fèi)。根據(jù)中班具體情況,有針對(duì)性地出好家園共育欄目,及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)幼教知識(shí),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園情況。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開(kāi)展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好,爭(zhēng)取取得更好成績(jī)!以下是各月工作安排九月份:老生入托,開(kāi)展安全、常規(guī)教育。班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“老師:您辛苦了!”主題活動(dòng)。十月份:結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī),抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡)。秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)展幼兒故事比賽,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng),豐富投放材料,準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。一月份:結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”親子游園活動(dòng)。幼兒身心發(fā)展評(píng)估。忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,最后要做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作 以上是我做的幼兒園班主任工作計(jì)劃,請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)查看并提出寶貴的建議,謝謝!篇二:幼兒園班主任工作計(jì)劃幼兒園班主任工作計(jì)劃張麗蕓又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,可愛(ài)的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識(shí),這個(gè)學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,我制定了:一、班況分析:新學(xué)期我班插了4名新生,現(xiàn)在共有幼兒41名,其中男孩有18名,女孩有23名。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌,語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人,尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。作為老師,我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。3 能主動(dòng)地、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng);觀察、比較、判斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量關(guān)念。5保證幼兒的游戲時(shí)間,根據(jù)孩子的興趣,生成各游戲活動(dòng),幫助孩子形成初步的合作能力,大膽表現(xiàn)交往的能力,初步解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。3.重視體育鍛煉,保證幼兒有足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。并能及時(shí)收拾和整理區(qū)域。幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng)。四、家長(zhǎng)工作實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長(zhǎng)必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng),開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),形成良好的家園共育氛圍。五、安全工作 1安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好,所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí),認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口,培養(yǎng)幼兒的自救能力。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng),力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,杜絕安全事故的發(fā)生?,F(xiàn)如今,我們班的新生經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定,個(gè)別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩(wěn)定。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服。上課時(shí),能安靜坐下來(lái),舉手回答問(wèn)題,積極動(dòng)腦。在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃。在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。在餐前,入廁后提醒幼兒洗手。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說(shuō)話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書(shū),不奔跑。上課常規(guī)要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來(lái),眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,離開(kāi)座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。愛(ài)護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,也不拉掉小椅子上的“鞋子”,不在墻上亂涂亂畫(huà),拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。幼兒園大班班主任工作計(jì)劃:有一種愛(ài)叫做放手讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí),一直是我的愿望與追求,我認(rèn)為這樣的環(huán)境可以讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣,更能激發(fā)孩子們的靈感與學(xué)習(xí)的欲望。如果我以游戲或競(jìng)賽的方式去和孩子們一塊參與到學(xué)習(xí)中去,不管是看書(shū),背誦、算題,孩子們都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是那么的輕松,都會(huì)有非常高積極性,自然會(huì)得到很好的效果。我為孩子們出題后,放手讓孩子們給我也出題目,我們做完之后,相互批改,孩子們批改的很認(rèn)真,把我故意做錯(cuò)的題都給改正了過(guò)來(lái),最后,當(dāng)然是孩子們得的分?jǐn)?shù)比我高,他贏了,會(huì)很高興。放手讓孩子做小游戲在大班階段,學(xué)習(xí)知識(shí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)不是難題,所以通常做的最多的是和孩子們做一些開(kāi)發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子們注意力等的小游戲。再就是孩子們有時(shí)喜歡玩撲克牌,玩撲克牌的時(shí)候我會(huì)變著法和孩子們玩,因?yàn)閾淇伺粕隙际菙?shù)字,有時(shí)我會(huì)跟孩子們玩數(shù)字的加減游戲,抽出一些撲克牌,把上面的數(shù)字累加起來(lái),看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)確,這個(gè)游戲?qū)μ岣吆⒆觽兊乃偎隳芰τ泻艽蟮淖饔?。放手讓孩子們進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。如與小朋友一起玩水玩沙、玩球等,既滿(mǎn)足了孩子愛(ài)玩好動(dòng)的天性,又增加了他們與大自然的親近感。經(jīng)常在戶(hù)外鍛煉的孩子,受到寒冷的刺激,體溫下降幅度小,恢復(fù)的速度快。在戶(hù)外活動(dòng)中,孩子所受到的制約大大減少,他們?cè)诟嗟那闆r下是活動(dòng)的主動(dòng)童適當(dāng)?shù)卦谌展庀潞托迈r空氣中活動(dòng),對(duì)于提高身體對(duì)參與者,因此能充分發(fā)揮他們的想象力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。蜜糖般的愛(ài)不是不可以,咖啡般的愛(ài)才是真正應(yīng)該給予的。篇四:幼兒園班主任工作計(jì)劃 2015學(xué)年班主任工作計(jì)劃作為一名幼兒幼兒教師及班主任,對(duì)小朋友要盡心盡力,照顧好每一位小朋友。這個(gè)學(xué)期是我任教的第二學(xué)年,因此,在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范,作到為人師表;在工作中要求真、求實(shí)、求新,以積極熱情的心態(tài)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。一、班級(jí)情況分析 12(2)大部分孩子生活自理能力較差,這就需要在幼兒園一日生活活動(dòng)中給予極大的關(guān)心與幫助。(4)針對(duì)農(nóng)村孩子衛(wèi)生差:指甲長(zhǎng)、腳臟、衣服臟、頭發(fā)長(zhǎng)等,教師利用每周一查衛(wèi)生,給幼兒剪指甲,每天午休檢查鞋襪衛(wèi)生。3為每個(gè)孩子能說(shuō)一口流利的普通話打好基礎(chǔ)。繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育,培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理能力。教學(xué)方面:以新教材主題活動(dòng)為依據(jù)整合五大領(lǐng)域,將教育活動(dòng)與游戲,生活活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),家庭與社會(huì)教育、評(píng)價(jià)指南融為一體,重視教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能,從而幫助老師順利開(kāi)展教育教學(xué)工作。健康領(lǐng)域:基本適應(yīng)集體生活,基本消除入園焦慮和分離焦慮,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和信賴(lài)感。初步學(xué)習(xí)安全保健知識(shí),養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,嘗試借助各種簡(jiǎn)單的器械和玩具來(lái)活動(dòng)身體。社會(huì)領(lǐng)域:了解幼兒園,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)親近與自己生活密切的人喜歡和同伴一起游戲,能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)得樂(lè)趣,樂(lè)意應(yīng)答他人,學(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助。逐步學(xué)會(huì)幼兒園一日生活的各種常規(guī),初步做到不隨地吐痰,不亂折花木等基本的社會(huì)文明行為。科學(xué)領(lǐng)域:在老師的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象喜歡提問(wèn)有好奇心。喜歡擺弄各種材料;樂(lè)意參與探究活動(dòng),學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)探索過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。并且愿意親近大自喜愛(ài)動(dòng)植物,自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)膭?dòng)植物。藝術(shù)領(lǐng)域:在老師的引導(dǎo)下,能注意和親近周?chē)h(huán)境中美的事物,喜歡觀賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現(xiàn)。能借助動(dòng)作表情、語(yǔ)言等方式,初步感受和表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的理解,有做出各種形式的藝術(shù)作品的愿望和興趣。語(yǔ)言領(lǐng)域:能安靜的傾聽(tīng)老師、同伴說(shuō)話。三、家長(zhǎng)工作幼兒園教育不僅是幼兒園的教育,而是對(duì)整個(gè)家庭,幼兒園與社區(qū)教育三者結(jié)合起來(lái)的系統(tǒng)工程。12家長(zhǎng)在家里應(yīng)盡可能的放手,讓孩子自己的事情自己做。組織不定次數(shù)、不定形式的家訪,教師宣傳幼兒教育的政策法規(guī),家長(zhǎng)與教師相互交流思想看法及育人經(jīng)驗(yàn)。制定好家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。5通過(guò)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)園地等途徑,讓家長(zhǎng)了解教育教學(xué)的重點(diǎn)及對(duì)幼兒常規(guī)要求,取得家長(zhǎng)的支持和配合。訂好通訊錄,加強(qiáng)電話聯(lián)系,增強(qiáng)家園共育。每月進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。8四、戶(hù)外活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)是幼兒園健康教育的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要性。組織學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,教師是活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者,教師應(yīng)在沙包活動(dòng)中做到:(1)先讓幼兒自由玩沙包培養(yǎng)幼兒的興趣。(3)幼兒掌握一定的技能技巧以后,以各種形式開(kāi)展活動(dòng)如:做游戲、玩的好的進(jìn)行表演、分組表演等各種形式進(jìn)行??傊?,幼兒園班主任的工作事無(wú)巨細(xì),我會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中努力完善自我,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒,使每一位孩子都能得到均衡發(fā)展,健康快樂(lè)的度過(guò)每一天,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)!2015年3月8日篇五:幼兒園班主任新學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園班主任工作計(jì)劃 新的學(xué)期開(kāi)始了,短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,我們又回到熟悉的幼兒園班主任工作中。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。新學(xué)期剛開(kāi)學(xué),作為一個(gè)班的班主任不僅是一個(gè)班集體的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。因此,為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體,和諧的家庭,幼兒能按照培養(yǎng)目標(biāo),成長(zhǎng)為德、智、體全面發(fā)展的一代新人,為此我做出了幼兒園班主任工作計(jì)劃。為了讓班級(jí)的各項(xiàng)能夠順利的開(kāi)展,每天我班的老師保持良好的工作狀態(tài),不分彼此、互相幫助的把班上的教學(xué)工作以及衛(wèi)生工作做到位。經(jīng)過(guò)一學(xué)期有計(jì)劃的培養(yǎng)和幼兒自身年齡的成長(zhǎng),幼兒的創(chuàng)造力發(fā)展地特別快,不管在藝術(shù)還是語(yǔ)言上,幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展都有了質(zhì)的飛躍,能在各科教學(xué)中開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象力,在各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮出特有的創(chuàng)造性。同伴之間能友好相處,講禮貌。不大喜歡參與集體活動(dòng)。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力,培養(yǎng)自信心,這是本學(xué)期教育重點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,結(jié)合新教材,不斷探索新方法、新思路,積累經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃組織好幼兒的一日活動(dòng)。加大安全教育工作力度,把安全放在首位,用“心”去觀察孩子,把“安全”落實(shí)到各自的具體環(huán)節(jié)中。積極探索家園合作新途徑,利用家庭、社會(huì)等有利條件,開(kāi)展多元化家園活動(dòng)。2 結(jié)合我班各項(xiàng)教育活動(dòng),加強(qiáng)幼兒信息能力方面的培養(yǎng)。,提高運(yùn)用普通話的能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的相關(guān)環(huán)境,培養(yǎng)我班幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孜孜不倦的探索精神。根據(jù)學(xué)校德育工作安排,引導(dǎo)兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng),如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。讓學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心,使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。班級(jí)小干部是班主任的左右手。第一,幫助小干部樹(shù)立威信。第三,嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第五篇:幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃表格制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,制定好工作計(jì)劃以后,在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,“胸有成竹”了。二、認(rèn)真組織好家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)真正了解我們教育教學(xué)內(nèi)容、要求及活動(dòng)安排。四、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)通過(guò)觀摩半日活動(dòng),幫助家長(zhǎng)理解新《綱要》的精神及建構(gòu)教材的特點(diǎn)。讓家長(zhǎng)提高安全意識(shí)同時(shí)要求他們嚴(yán)格使用接送卡來(lái)接送幼兒。七、認(rèn)真做好家訪記錄工作,做到有原因、有措施、有反饋等等。九、提醒家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習(xí)慣。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃表格范文2本學(xué)期,小班新生剛?cè)雸@,班里的孩子,大多父母工作都比較忙,一般由祖父母帶的比較多,孩子的自理能力比較弱,飲食習(xí)慣也不太好。家長(zhǎng)對(duì)老師,對(duì)幼兒園教育都不太了解。通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng),共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。教師通過(guò)家訪,了解到幼兒家庭教育情況,更好的針對(duì)不同特點(diǎn),進(jìn)行因材施教。調(diào)查前向家長(zhǎng)講明調(diào)查目的。匯總調(diào)查內(nèi)容,進(jìn)行分析研究,為搞好教育工作提供依據(jù)。提出本學(xué)期對(duì)幼兒教育的主要內(nèi)容和要求,然后與家長(zhǎng)共同商討如何完成要求。提供科學(xué)育兒知識(shí),一周教育計(jì)劃,讓家長(zhǎng)配合教師實(shí)施主題。充分利用接送時(shí)間:在家長(zhǎng)接送時(shí),向家長(zhǎng)了解最近幼兒在家情況,并及時(shí)匯報(bào)幼兒在園情況。三、逐月安排:九月份:家訪:對(duì)班級(jí)中未能及時(shí)來(lái)報(bào)名的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系或者家訪。知識(shí)講座:如何讓家長(zhǎng)積極的參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái),體諒家長(zhǎng)的實(shí)際困難并幫助其解決。家長(zhǎng)園地:新學(xué)期告家長(zhǎng)的一封信及關(guān)于家園配合方面的注意點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì):本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容向家長(zhǎng)及時(shí)地反映孩子在幼兒園的各項(xiàng)情況,特別是適應(yīng)情況。認(rèn)識(shí)國(guó)徽和國(guó)旗、國(guó)歌。十一月份:家訪:對(duì)班上身體情況不是很好的幼兒進(jìn)行家訪工作,聽(tīng)取家長(zhǎng)的一些意見(jiàn),結(jié)合家庭的實(shí)際情況,對(duì)幼兒的保育工作做得更完善一些。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。腸胃不好。向父母提條件的籌碼。家長(zhǎng)園地:公布本月的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì):天氣漸冷,家園共同配合,教育幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園,注意著裝適當(dāng)。不說(shuō)虛話,不揭老底,不以罵代教。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃表格范文3一、指導(dǎo)思想:幼兒園新《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?!奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程,根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)。
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