【正文】 中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)。良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)。中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。占有資料較少，其時效性較差。論文評語——優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)。論文評語——良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)。論文評語——中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般。論文評語——及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。占有資料較少，其時效性較差。全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。選題社會熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語言平實簡潔，通俗易懂。但論據(jù)還不夠。選題較具時代性和現(xiàn)實性。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。查閱的相關(guān)資料較多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。以為題進(jìn)行研究。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。本文立意新穎。并針對存在的問題提出解決問題的對策。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點(diǎn)問題。全文首先的問題，然后分析的原因。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。能很好的調(diào)查存在的問題。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。研究原理采用恰當(dāng)。個別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。重點(diǎn)探討出的問題，然后針對問題提出有效的建議。參考的資料與主題結(jié)合緊密。重點(diǎn)探討分析的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。該文以為例，重點(diǎn)探討。但個別觀點(diǎn)論證還不充分。1該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和實用性。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實意義。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。1全文以為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實用性。論證方法較合理。對問題的分析比較透徹。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。1本文以為題，首先對的論述，然后在重點(diǎn)分析的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。全文分個大部分。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。1本文以為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。其中第一部分，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討。用詞基本準(zhǔn)確。論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。總體上符合畢業(yè)論文要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，部分觀點(diǎn)論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多。2該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和實用性。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。2本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。、論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。表內(nèi)內(nèi)容填寫要求：任務(wù)書：任務(wù)書內(nèi)字體小四號宋體，英文數(shù)字用新羅馬字體；專業(yè)負(fù)責(zé)人簽章蓋系主任名章，答辯結(jié)束后由答辯組秘書處理。中期檢查表（學(xué)生用）：表內(nèi)字體用五號宋體，表內(nèi)內(nèi)容必須打印。學(xué)生申請答辯表和指導(dǎo)教師評審表：表內(nèi)字體用五號宋體，表內(nèi)內(nèi)容必須打印；學(xué)生簽字必須用黑色碳素筆手簽。評審表（評閱人）：表內(nèi)字體用五號宋體，表內(nèi)內(nèi)容必須打??；評閱教師簽字不用簽，空著。評審表（評閱人）分為 理工/實驗、文科、理工/設(shè)計 每個表格的評分標(biāo)準(zhǔn)不一樣請按學(xué)生實際情況選取表格。評語模板：（需指導(dǎo)教師將評語模板布置給學(xué)生，根據(jù)答辯成績參照優(yōu)、良、中、及格評語填寫）①指導(dǎo)教師評審表評語模板： 優(yōu)秀：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于………...的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中等：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于………..的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用知識能力一般。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)?；具_(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。論文選題一般。文章 篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯 性較差，沒有個人見解。語言表達(dá)較 差，格式符合規(guī)范要求；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。②評審表（評閱人）評語模板： 優(yōu)秀：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于。知識，全面分析。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。良好：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于。知識，全面分析。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。中等：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于。知識，全面分析。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于………..的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用知識能力較差強(qiáng)。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。基本達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意參加畢業(yè)答辯。論文選題兼具政策意義與學(xué)術(shù)意義，對中美經(jīng)濟(jì)關(guān)系中這一重要課題的新進(jìn)展做了比較細(xì)致的回顧，對推動立法的核心國會議員的利益集團(tuán)背景和政治動機(jī)進(jìn)行了深入解讀，具有一定新意。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題。該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機(jī)方面的要求。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。雖論文立意比較好，有一定的`研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的表示方式不規(guī)范。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進(jìn)。該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強(qiáng)的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經(jīng)驗，有分析，有思考，有建議。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評語2論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進(jìn)行，并達(dá)到預(yù)期效果。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。英語語言表達(dá)基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。論文選題比較適當(dāng)，觀點(diǎn)正確，但缺少獨(dú)創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。論文格式符合規(guī)范要求。英語表達(dá)基本達(dá)意，但存在較多的語法錯誤。選題不適當(dāng)。語法錯誤過多。論文格式不符合規(guī)范要求。論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。1論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxx論文的寫作規(guī)范。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。全文結(jié)構(gòu)安排合理。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。1該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。1選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多