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2025-02-10 17:07本頁面
【正文】 j、 q、 x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。 三、教學(xué)建議 （一）字母教學(xué) 教學(xué) j、 q、 x，教師要依據(jù)發(fā)音部位和發(fā)音方法，指導(dǎo)學(xué)生邊實踐邊體會 ，發(fā)準(zhǔn)字母的音。 借助圖畫幫助記憶字母的形。相拼時 ju、 qu、 xu 中的韻母實際上是只是書寫時省寫兩點。上兩點省去不寫，也不會與 u 混淆。相拼的示意圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。上兩點省寫規(guī)則，并利用下面的口訣幫助記憶：“小”或“ j、 q、 x，真淘氣，從不和 u 在一起，它們和”學(xué)習(xí)介母是 i 的三拼音節(jié)時，要引導(dǎo)學(xué)生運用前課所學(xué)方法反復(fù)練習(xí)拼讀。 （三）書寫指導(dǎo) 要引導(dǎo)學(xué)生觀察 j、 q、 x 在四線格所占的位置，還要提醒學(xué)生注意 j、 x 的筆順。筆畫名稱：“＼”叫右斜，“／”叫左斜。可以根據(jù)情境圖說圖意，也可以自由組合 練習(xí)讀詞識字，還可以在小組內(nèi)開展讀詞識字競賽。老師單獨出示卡片“雞”，讓學(xué)生到兒歌里找到這個字，認(rèn)讀出來。 讀兒歌可先讓學(xué)生帶調(diào)拼讀紅色音節(jié)，再找找還有哪幾個音節(jié)自己也會讀，如， y2
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