怎樣孩子培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)-在線瀏覽
2024-11-04 22:56本頁(yè)面
【正文】 責(zé)任,使命光榮、責(zé)任重大,這就要求人民教師必須加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)能力,用正確人生觀、價(jià)值觀、利益觀、世界觀武裝自己，使自己成為教書(shū)育人的楷模.（一）加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)加強(qiáng)教師的道德品質(zhì)修養(yǎng),:?師者，所以傳道受業(yè)解惑也。第一篇：怎樣孩子培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)怎樣培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)孟芷卉培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，關(guān)系國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)盛、民族的生存未來(lái)、社會(huì)的文明進(jìn)步、家庭的和諧穩(wěn)定，是一項(xiàng)容不得失誤的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同努力和全心投入。作為一名人民教師，多年的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)的重要性。?：?做好老師，要有道德情操。‘師也者，教之以事而喻諸德者也。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)起立德樹(shù)人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印＝逃且婚T(mén)‘仁而愛(ài)人‘的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。高爾基說(shuō)：‘誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。’教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，也包括愛(ài)一切美好的事物。（三）要有責(zé)任心?有愛(ài)才有責(zé)任。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的是正面教育，而當(dāng)今各種思潮沖擊著整個(gè)社會(huì)，純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會(huì)生活之間形成強(qiáng)烈的反差，致使孩子陷入無(wú)以參照、無(wú)以歸附的境地，孩子思想的混亂、情緒的波動(dòng)，社會(huì)環(huán)境也有一定的責(zé)任。在社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，出現(xiàn)了人際關(guān)系的復(fù)雜化和價(jià)值取向的多元化，社會(huì)出現(xiàn)的一些不正之風(fēng)，正在不同程度地污染著單純的孩子的心靈。社會(huì)上強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也在無(wú)形中使孩子受到了嚴(yán)重的影響。社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子心理造成的影響。網(wǎng)絡(luò)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，加強(qiáng)管理,正確引導(dǎo),使之成為孩子們的良師益友。教育的目的在?教書(shū)育人?，教育不僅要解決知識(shí)的傳承，還要承擔(dān)促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和社會(huì)化的責(zé)任。在新的歷史條件下，社會(huì)教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的作用更加凸顯出來(lái)，大力發(fā)展孩子的社會(huì)教育已成為時(shí)代的要求。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，要促使他們健康成長(zhǎng)，就務(wù)必要加強(qiáng)孩子的心理健康教育，就務(wù)必關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。家庭環(huán)境的各種因素對(duì)孩子道德品質(zhì)的形成起著重要的作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。（二）家庭作為社會(huì)的基本單位，是孩子的最親密的社會(huì)生活群體，家長(zhǎng)與孩子之間具有血統(tǒng)的親密情感。缺少父母之愛(ài)的孩子，感受不到家庭的溫暖，就會(huì)經(jīng)常處于緊張憂(yōu)慮之中，這將嚴(yán)重影響他們的正常發(fā)展。因此家庭的示范作用對(duì)孩子的道德品質(zhì)形成和發(fā)展影響是巨大的。綜上所述培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì),需要各方面的共同努力,艱辛付出,缺一不可,只有這樣才能把孩子們培養(yǎng)成有道德、有文化的、合格的一代共產(chǎn)主義接班人,為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)奠定強(qiáng)大的人才基礎(chǔ)和源源不斷的智力支持。二、分析成因在以分?jǐn)?shù)為最主要的教育評(píng)價(jià)方式下，教育重智育輕德育，德育工作成為教育的薄弱環(huán)節(jié)，還有家庭教育沒(méi)有跟上，社區(qū)風(fēng)氣也不好．三、解決辦法以學(xué)校為主，家庭｀社區(qū)參與，共同開(kāi)展德育工作，學(xué)校和社區(qū)提供文明風(fēng)尚｀衛(wèi)生優(yōu)美的環(huán)境，教師｀家長(zhǎng)管理學(xué)生并及時(shí)有效的教育學(xué)生，為德育工作保駕護(hù)行．四、具體實(shí)施學(xué)校是德育工作的主陣地，學(xué)校應(yīng)以多元的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，改變以往分?jǐn)?shù)說(shuō)了算的局面．教師更要把德育工作看作自己教學(xué)工作的首要任務(wù)，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好品行，全面提高小學(xué)生的素質(zhì)．＜一＞、關(guān)愛(ài)、了解學(xué)生是德育工作開(kāi)展的課前準(zhǔn)備．走到學(xué)生中去，做學(xué)生的貼心人，并通過(guò)談話(huà)和觀察的方法，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的心理及學(xué)生在校與同學(xué)交往等情況，跟蹤學(xué)生的動(dòng)向，切實(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。２、榜樣示范法．以品德高尚的學(xué)生為榜樣，引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。正確發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的激勵(lì)作用。就性別而言，女生應(yīng)以鼓勵(lì)為主；就表現(xiàn)而言，差生需要多鼓勵(lì)。學(xué)生內(nèi)心世界是極豐富的，也是多變的，對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，以至了如指掌，教育才具有針對(duì)性。例如，學(xué)生在思想品德發(fā)展中具有矛盾性。二、注意社會(huì)道德對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)，行為習(xí)慣的作用。所以應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德理論灌輸和教育，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的道德評(píng)價(jià)，使學(xué)生分清行為的是非，榮辱，美丑，善惡界限，來(lái)提高學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，可以組織學(xué)生進(jìn)行道德問(wèn)題的討論，舉辦道德知識(shí)講座
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