【正文】 哪些東西?？纯锤魇鞘裁床牧献龅?小結(jié)：幼兒通過觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。(1)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。小結(jié)：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進一步了解磁鐵的吸鐵特性。(欣賞PPT課件)鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。教學(xué)反思磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認(rèn)一認(rèn)，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗。（7）小班科學(xué)公開課教案《神奇的指紋》含反思【活動目標(biāo)】讓幼兒了解指紋的種類和用途，知道每個人的指紋是各不相同的。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?！净顒訙?zhǔn)備】圖片：指紋?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入談話，引起幼兒興趣小朋友的小手上都有一個秘密，找找看是什么秘密?讓幼兒觀察自己的小手。(2)仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋)小結(jié)：這些細(xì)紋我們叫它指紋。發(fā)現(xiàn)觸摸過的地方能留下指紋(1)教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯請幼兒說出有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié)：當(dāng)我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。指紋還具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。不會寫字的可以按手印。教學(xué)反思：本次活動因經(jīng)過較為充分的準(zhǔn)備，總體來說是比較成功的。課后，大部分孩子都比較全面的掌握了指紋的特征、用途等。更重要的是，他們有了自己的思考，在這次活動中，他們不僅是課程的參與者，更是課程的設(shè)計者。然而本次活動也同樣存在不足之處，我沒有充分考慮到教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的變數(shù)，例如幼兒對創(chuàng)胞胎的指紋問題提出的疑問，如果不是當(dāng)時準(zhǔn)備時碰巧準(zhǔn)備了雙胞胎的指紋放大圖，在幼兒提出問題時，我就只能枯燥的講解知識，而不能直觀的讓他們觀察，那我講課的效果將會大打折扣。因此我認(rèn)為在以后的課程教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加注意考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準(zhǔn)備并加強對時間的控制。培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒硬牧稀⑺菈K?；顒舆^程，不過在變魔術(shù)之前我要提問幾個問題：(1)師：“你們喝過糖水嗎，為什么很甜呢?”(2)用“糖水里的糖寶寶怎么不見了呢”提問，激發(fā)出幼兒探究的興趣。，白糖和水果糖塊誰溶解得比較快呢?請幼兒操作，觀察結(jié)果。用小勺子攪拌可以加快白糖的溶解。但在教學(xué)組織形式上還有待改進，本次活動可以進行分組教學(xué)，以此來增強幼兒的競爭意識。活動準(zhǔn)備、黃、綠色的小房子(紙盒做的)各一個，寶寶每人一籃(36片)紅、黃、綠色積塑。活動過程(把相同顏色的物體放在一起)教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的(舞動紅蝴蝶)，一只是黃色的(舞動黃蝴蝶)，還有一只是綠色的(舞動綠蝴蝶)。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧!’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花?”：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。(學(xué)習(xí)按顏色分類)教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應(yīng)該住在哪一個房子里。“這是什么顏色的房子?誰住在里面?這些積塑小孩為什么可以住在一起?”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友!’”教學(xué)反思這節(jié)課的目標(biāo)基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習(xí)。，并說出理由。、交流與分享。【活動重難點】初步學(xué)會相關(guān)物體的重疊或并置匹配，感知一一對應(yīng)的現(xiàn)象?！净顒訙?zhǔn)備】：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經(jīng)驗。分別印有“1”“2”“3”“4”數(shù)字的帽子各四頂。(回憶經(jīng)驗，展開思路，激發(fā)興趣。吃的東西：找食物(一個小動物頭上戴一頂帽子感知重疊對應(yīng)的關(guān)系。小動物們要玩捉迷藏的游戲了，小朋友來找他們，引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。老師是司機，坐在最前面。(一種小動物坐一把長椅子。)(2)那誰坐前面誰坐后面呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)椅子和帽子數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。感知數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。周主任說得非常有道理，一一對應(yīng)更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應(yīng)當(dāng)停留在生活中的一一對應(yīng)，可以在數(shù)學(xué)中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。能在生活中找到圓形。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干活動過程：（一）活動導(dǎo)入請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進活動室，激發(fā)幼兒觀察圓形的興趣。）教師：“圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？”（幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。（二）認(rèn)識圓形教師出示圓形實物，引導(dǎo)幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征?！闭堄變鹤杂杀磉_自己的感受?！皥A盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。找一找請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。（三）區(qū)分大小老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。（請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么？教學(xué)反思：設(shè)計這節(jié)活動是，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該比較感興趣，會表現(xiàn)得很活躍，但在活動中，不知小朋友是由于什么原因，上課時都沒有人回答，但是從幼兒的活動情況來看，小朋友還是認(rèn)識了圓形的。，如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。，體驗。：排序卡1為ABABAB規(guī)律的模式排序，排序卡2為ABBABBABB規(guī)律的模式排序。)—25頁、操作卡。教師出示大中小三種規(guī)格的雨傘，向幼兒介紹：它們都是雨傘家族的孩子，請給它們起個名吧。(1)教師出示排序卡①(ABABAB)，提問：“你發(fā)現(xiàn)雨傘家族的孩子們是按什么規(guī)律排隊的?能不能給它們接著排下去?”請最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幼兒向大家展示自己的排序。(3)幼兒利用操作卡、分組完成幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第24頁的操作，根據(jù)規(guī)律續(xù)排，引導(dǎo)幼兒邊說邊排，以加深對模式規(guī)律的理解。(1)請幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第25頁的畫面，利用操作卡上的“雨傘”，完成上排的續(xù)排，并自己設(shè)計規(guī)律給雨傘排排隊，建議幼兒將雨傘家族的大中小號雨傘都用上。教學(xué)反思整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒雨傘規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。能說出蔬菜的基本特征。知道它們對身體的益處。，清楚明白地表達自己的想法。活動準(zhǔn)備課件、蔬菜拼盤。自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客!我準(zhǔn)備了很多菜。，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子??它是什么樣子的?芹菜：是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞，有什么味道?一起小結(jié)：芹菜是綠色的，細(xì)細(xì)又長長。木耳：什么顏色?小手摸一摸，什么感覺?一起小結(jié)：木耳是黑色的，干干硬硬的。三、回憶已有經(jīng)驗，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢!小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀!，什么味道?想不想吃?，每一種蔬菜都選一點，到座位上細(xì)細(xì)品嘗吧!(音樂)：兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子!吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康!)六、延伸吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好?教學(xué)反思：通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認(rèn)識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。（14）小班科學(xué)教案《罐子的聲音》含反思活動目標(biāo)：讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會發(fā)出不同的聲音。能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂。體驗解決問題的成就感?；顒舆^程：一、小魔術(shù)導(dǎo)入。）二、聽聲音分類：找朋友。（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。（3）為剩下的罐子寶寶找到好朋友。師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？師：現(xiàn)在我請了一個樂隊，我要來唱一首游戲歌。四、活動結(jié)束。教學(xué)反思：這是一節(jié)小班科學(xué)活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。孩子們很活躍。會控制不住去搖。孩子們在我讓停的時候很快的就停了。孩子在分類的時候一直會去搖。孩子們搖了自己的。孩子們在結(jié)束的的時候還都真像個演奏家。孩子們都積極參與到了活動中。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。培養(yǎng)幼兒的操作興趣。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法?！缎∈峙馈返囊魳?，透明的瓶子若干。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”幼兒探索、操作。”（幼兒集體搖動套桶。（集體）這個聲音像什么？二、探索比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同?！靶∨笥?，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？”“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？”讓幼兒猜測，“你們猜的對不對呢？”教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干?！盀槭裁匆粯拥臇|西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？”（一個多、一個少）得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣?！靶∨笥训奶淄巴尥薨l(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。觀摩意見和建議：整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比較，發(fā)現(xiàn)問題，成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。教學(xué)反思：小班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。整個活動運用各種感官，聽一聽，做一做，而對于科學(xué)活動，幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個大問題。（16）小班科學(xué)教案《小汽車》含反思活動目標(biāo)：。活動準(zhǔn)備：，小汽車圖片若干?；顒舆^程：，觀賞小汽車：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小汽車的外形特征。）：老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。教學(xué)反思：本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶；，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝?。?7）小班科學(xué)教案《動物的影子》活動目標(biāo)：在看看，講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物，進一步熟知了解一些動物的明顯特征。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力?；顒訙?zhǔn)備：?；顒舆^程：環(huán)節(jié)要求：為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。環(huán)節(jié)要求：通過觀察影子判斷不同的動物，加深對動物明顯特征的認(rèn)識。(局部到整體)教師用兒歌進行小結(jié)，并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，剛才我們一共找到幾種動物?出示樹林背景圖，介紹游戲“動物找影子”及玩法。（18）小班科學(xué)活動教案《我們的植樹節(jié)》◆ 活動目標(biāo)：（1）知道每年的3月12日是我們國家的植樹節(jié)。（3）了解保護樹木的途徑和方法。（5）感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。材料準(zhǔn)備：水、大水桶、班級卡片、水壺。難點：能更好地與伙伴合作，相互幫助。你們知道為什么會有植樹節(jié)嗎？（為了鼓勵人們植樹造林，保護環(huán)境設(shè)立的）小朋友，快快來，大家一起來植樹。你愛樹，他爰樹，小樹長成通天樹。對幼兒的要求：水壺里的水要少裝一點，因為小樹喝多了水，也要生病的；取水時不能擁擠，要按照先后順序；小朋友之間要相互幫助；提水的路線和返回的路線要記清，以免撞到其他小朋友。（19）小班科學(xué)活動優(yōu)秀教案《吹泡泡》活動目標(biāo)：知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形——圓形，三角形——三角形的匹配的思維定勢。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。材料準(zhǔn)備：三角形吹泡泡的工具、泡泡水?；顒舆^程：一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀？前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲，而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來的泡泡都是圓形的，今天老師帶來了不同的吹泡泡