【正文】 受教育的時間較長，文化素質(zhì)較高，其對就業(yè)條件的要求就相對要高一些，因此自愿性失業(yè)在此類人群中的比例較大，學(xué)生就業(yè)難成了就業(yè)問題的新增矛盾點。以投資膨脹為起點，結(jié)構(gòu)性瓶頸為信號，國家采取主動的宏觀緊縮政策為結(jié)局的宏觀經(jīng)濟周期波動是市場經(jīng)濟發(fā)展的常態(tài)。在經(jīng)濟緊縮階段，由于金融緊縮，投資下降，市場需求疲軟，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品積壓、正式工人下崗，失業(yè)率不斷上升。二、以人為本，就業(yè)優(yōu)先黨的十六大報告中指出：“解決就業(yè)問題是我國當(dāng)前和今后長時期重大而艱巨的任務(wù)?！毙乱粚谜谄涫┱V要中首次將“擴大就業(yè)”列為國家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)。因為就業(yè)是民生之本，安居樂業(yè)是普通老百姓的心愿，更是黨的心愿。三是用加快本國經(jīng)濟發(fā)展的辦法，增加就業(yè)崗位，以緩解就業(yè)問題。(一)以創(chuàng)業(yè)之策緩解就業(yè)難題。經(jīng)濟越落后，失業(yè)率就會越高。據(jù)測算，我國經(jīng)濟增長每下降2個百分點，實際失業(yè)率將上升1個百分點。實施穩(wěn)健的宏觀經(jīng)濟政策，確保經(jīng)濟平穩(wěn)增長。政府可以采取穩(wěn)健擴大政府投資，加大公共工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等措施，直接增加就業(yè)機會。創(chuàng)造寬松的貨幣市場環(huán)境，大力發(fā)展資本市場，降低企業(yè)融資的成本，刺激投資需求的增長，創(chuàng)造新的就業(yè)。在發(fā)展我國市場經(jīng)濟的過程中，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性矛盾成為了阻礙經(jīng)濟發(fā)展和造成失業(yè)的主要原因。(1)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)新經(jīng)濟部門。新政府應(yīng)通過大力發(fā)展技術(shù)資本密集型產(chǎn)業(yè)來建立新經(jīng)濟部門，開拓新市場，加強國內(nèi)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，以此來促進和帶動勞動密集型和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進而帶動總就業(yè)的增長。由于國有企業(yè)已成為勞動力凈流出的部門，面對社會增加的就業(yè)要求是無能為力的，因此，在確保公有經(jīng)濟為主體、國有經(jīng)濟為主導(dǎo)的前提下，大力發(fā)展混合所有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟，對于緩解就業(yè)壓力具有十分很重要的意義。要減輕農(nóng)村的就業(yè)壓力，就必須好“三農(nóng)”問題。第二要加快農(nóng)村的稅費等各項改革，以減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。第四要加快推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)。改革開放以來，我國實行沿海地區(qū)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略在推動?xùn)|部地區(qū)經(jīng)濟飛速發(fā)展并帶動全國整體經(jīng)濟提高的同時，也拉在了東西部地區(qū)之間社會經(jīng)濟的差距。與此同時，西部地區(qū)就業(yè)機會增長緩慢，失業(yè)壓力加大。(二)必須堅持正確的就業(yè)方針。我國在大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的過程中，必須要注意充分發(fā)揮市場機制在就業(yè)與再就業(yè)中的基礎(chǔ)性作用，要堅持主要通過市場調(diào)節(jié)勞動力的供求，引導(dǎo)勞動者自主就業(yè)。實施積極的就業(yè)政策，對特殊困難對象給予就業(yè)援助。提供就業(yè)服務(wù)和完善社會保障體系。(三)選準(zhǔn)再就業(yè)的重點方向。今后創(chuàng)造就業(yè)的主要方向是非正規(guī)就業(yè)或靈活就業(yè)。第一、將其世界上廣為通行的靈活性就業(yè)引入中國，如過去一周曾從事過1個小時以上合法勞動獲取合法報酬者可視為就業(yè)。第三、實行更為靈活就業(yè)方式。第五、鼓勵自謀就業(yè)、家庭就業(yè)、組織就業(yè)、臨時就業(yè)、社區(qū)就業(yè)、小時就業(yè)、階段性就業(yè)，采取更為靈活的優(yōu)惠政策。從統(tǒng)計口徑看，非正規(guī)就業(yè)包括3部分：一是城鎮(zhèn)私營企業(yè)，由1996年620萬人增加到2005年的1668萬人，增長了3倍。第三項其他人員是指城鎮(zhèn)總就業(yè)人數(shù)減去國有、城鎮(zhèn)、集體和其他單位以及私營和個體人員，是由進城農(nóng)民工、下崗職工、再就業(yè)職工、其他靈活就業(yè)人員組成。那么1996年全國城鎮(zhèn)職工、再就業(yè)人員、其他靈活就業(yè)人員、非正規(guī)就業(yè)6062萬人，占總就業(yè)人數(shù)比重約25%，到2007年非正規(guī)就業(yè)人員達9690萬人，比1996年增加了628萬人，占總就業(yè)人數(shù)比重45%比1996年提高了17個百分點。(四)必須全面貫徹各項政策措施，繼續(xù)加強再就業(yè)服務(wù)。如稅收優(yōu)惠政策、小額貼息貸款政策、社會保險補貼政策等，要使國家針對解決失業(yè)問題而出臺的各項優(yōu)惠政策真正落實在下崗職工的再就業(yè)環(huán)節(jié)中。近年來，我國勞動力市場的主要特征是勞動力過剩，但是許多行業(yè)尤其是技術(shù)水平較高的新興行業(yè)，卻人才短缺，呈現(xiàn)出勞動力數(shù)量型過剩與質(zhì)量型短缺的并存的現(xiàn)象，因此，政府要搭建多層次的、網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)平臺，通過免費培訓(xùn)，提高動者的素質(zhì)與技術(shù)來適應(yīng)新工作崗位的要求，從而實現(xiàn)下崗職工的再就業(yè)。對于下崗失業(yè)者，政府一方面要提供保障他們的基本生活，鞏固“兩個確?！保捍_保國有企業(yè)下崗職工基本生活費和離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放。總之，一個國家政府，在不同的經(jīng)濟發(fā)展階段，其宏觀調(diào)控的側(cè)重點是有所區(qū)別的。就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文3以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)摘要：就業(yè)創(chuàng)業(yè)是高等學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的生命線。特別是高職院校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題深受國家、社會及家庭的廣泛關(guān)注。創(chuàng)業(yè)者必然要面對創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險，這些風(fēng)險包括市場風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、管理風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、政策風(fēng)險、社會風(fēng)險等。影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因素分析影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因子有：一是宏觀環(huán)境的影響。相應(yīng)地，經(jīng)濟發(fā)展和生活與生態(tài)環(huán)境的變化則令創(chuàng)業(yè)就業(yè)面臨社會風(fēng)險。除此之外的宏觀影響因素還包括技術(shù)、物質(zhì)環(huán)境以及相關(guān)的行業(yè)體系。一方面，學(xué)校對學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的重視，對這方面的大力推崇，將給創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生最基本的支持。此外，越多的大學(xué)科技園為創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生提供了技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移的良好平臺，為創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)提供了完美的潤滑劑。這里的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系主要指家人、朋友、親戚以及其他志同道合的創(chuàng)業(yè)就業(yè)者。此外，創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)傾向、創(chuàng)業(yè)信念以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境也是創(chuàng)業(yè)就業(yè)的影響因素。只有在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識，拿到畢業(yè)證，只是完成了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的動手能力不行。這樣學(xué)生不僅學(xué)好了專業(yè)知識，又獲得職業(yè)技能，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)有極大幫助。學(xué)?？梢詫で笃髽I(yè)進行人才合作項目，這既有利于解決學(xué)生的就業(yè)問題，又有利于企業(yè)以更少的成本獲取人才，具有重大的社會意義。第三，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍。為了教材內(nèi)容真正兼?zhèn)淙嫘耘c針對性、理論性與實用性、指導(dǎo)性與生動性，應(yīng)該請教師針對學(xué)生特點和就業(yè)指導(dǎo)課程的特點編寫教材。第四，還要注意利用校外師資力量及校內(nèi)學(xué)生社團的力量。另一方面，邀請業(yè)界精英和成功校友來校做演講，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，或者特聘他們?yōu)榫蜆I(yè)指導(dǎo)課程教師，這樣可以更有針對性地解決學(xué)生遇到的不同問題。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生社團組織舉行類似科技文化節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、簡歷比賽等活動，將創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育實踐化，融入其富有特色的學(xué)生活動之中。學(xué)校應(yīng)制定政策，吸引更多的企業(yè)來校舉辦招聘會。高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的中的一些問題國家政策方面。職業(yè)培訓(xùn)方面。另一方面，大部分學(xué)生都希望去地級以上城市進行培訓(xùn)與見習(xí)，這樣又造成了有人才需求的部分企業(yè)找不到人才。學(xué)校為學(xué)生制定的人才培養(yǎng)計劃不夠合理。教學(xué)老師的實際經(jīng)驗的缺乏，也對提高學(xué)生的實際操作能力無益。一方面，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育導(dǎo)致的“高分低能”現(xiàn)象十分普遍。另一方面，部分學(xué)生忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，急切踏入社會，高不成低不就。當(dāng)前情況下，高職院校的教師大都是大學(xué)畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作，可能學(xué)習(xí)到了基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、理論，但是缺乏創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐，因此其授課可能只是泛泛而談，毫無針對性。此外，男性學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度比女性學(xué)生要強。結(jié)語大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然已是社會熱點話題，但真正成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目還不多見。高職院校可從教育管理模式建設(shè)著手對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行改革，以解決其教育模式不完善的問題。參考文獻：[1]陳春法，校企合作教育下高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作機制的新探索[J]、教育與職業(yè)，201120(31)[2]任孝平，尹偉偉，談如何提高高職設(shè)計類學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力[J]、科技創(chuàng)新導(dǎo)報，201004(01)[3]陳修佳，高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)對策分析[J]、遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011(2)[4]張雷，高職高專學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)探析[J]、西安航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2008(02)[5]張軍，沈杰，北京高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析及對策[J]、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012(04)就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文4就業(yè)向創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)換摘要：我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，使得高等教育逐漸普及化、大眾化。文章將從我國藝術(shù)院校發(fā)展的實際情況入手，切實地提出我國藝術(shù)類院校發(fā)展面臨的問題，并在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面進行相應(yīng)的研究，系統(tǒng)的分析學(xué)院如何才能從就業(yè)指導(dǎo)有效的轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并提出科學(xué)合理的措施建議。這樣一來，藝術(shù)類院校的數(shù)量便會日益增加，而且對于生源的限制會適當(dāng)降低，擴大其招生的規(guī)模，使院校自身的發(fā)展態(tài)勢出現(xiàn)勃勃生機。藝術(shù)類的畢業(yè)生由于其專業(yè)的獨特特點，使他們的就業(yè)環(huán)境變得異常的激烈與殘忍，就業(yè)前景不容樂觀。我國藝術(shù)類考生面臨的實際就業(yè)問題我國在藝術(shù)類課程的設(shè)置主要是在上世紀(jì)九十年代左右，發(fā)展至今，我國已經(jīng)有大約一千余所高等學(xué)院開設(shè)相關(guān)專業(yè)。對于我國藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生來講，他們在進入大學(xué)的時候就基本上已經(jīng)確定了今后職業(yè)發(fā)展的方向。從藝術(shù)生的就業(yè)情況上來看，他們的專業(yè)性較強，有著市場上需要的專業(yè)特質(zhì)，相對來講有一定的就業(yè)市場。我國藝術(shù)類相關(guān)考生在就業(yè)指導(dǎo)上遇到的問題主要問題在于：一是，學(xué)校的辦學(xué)理念逐漸下降，學(xué)生生源的質(zhì)量并不高，有時根本無法滿足就業(yè)單位的具體要求。三是，學(xué)校在對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的整體上存在欠缺，沒有就如何由就業(yè)指導(dǎo)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)換進行相應(yīng)的分析。五是，無論在就業(yè)指導(dǎo)還是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上，都存在著一種現(xiàn)象就是社會資源的嚴(yán)重匱乏，無法切實有效地提供供學(xué)生使用的社會資源。就業(yè)指導(dǎo)成功的向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變的具體措施與想法1 確立科學(xué)化的轉(zhuǎn)化思路對于藝術(shù)類的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)切實從實際的就業(yè)指導(dǎo)入手，在學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面確立一種系統(tǒng)化的、階段化的轉(zhuǎn)化思維與轉(zhuǎn)化思路。同時我們要看到，社會上對于創(chuàng)業(yè)有著一定的需求，根據(jù)這種需求我們可以在原有的就業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)上，加強相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容要緊貼學(xué)生自我的特質(zhì)。堅持創(chuàng)業(yè)與藝術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，并予以一種創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境，切實的加強學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知理念與創(chuàng)業(yè)基本知識的理解。之后，應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些專業(yè)的創(chuàng)業(yè)機構(gòu)，對學(xué)生進行專業(yè)化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)。要想切實的實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校還要更加廣泛的開展與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的實踐實習(xí)活動，切實提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技能。也可以設(shè)立相應(yīng)的虛擬化公司，讓學(xué)生能夠真正的適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的氛圍，提高社會的適應(yīng)能力。結(jié)語在我國社會發(fā)展的新形勢下，對于藝術(shù)類學(xué)生的需求水平不斷上升，要求也變得越來越嚴(yán)格，由此造成了藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)形勢的緊張與復(fù)雜。同時還要符合時代發(fā)展的實際需求，結(jié)合新經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，與個人能力實踐的具體情況，綜合的完善就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。希望經(jīng)過所有人的努力，能夠早日地實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)有效轉(zhuǎn)換的新目標(biāo)，從而能夠更好的為社會的發(fā)展與經(jīng)濟的進步培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)類畢業(yè)生。現(xiàn)在除了大學(xué)有很多高專，中專等很多技校電腦學(xué)校一樣可以培養(yǎng)出這樣的人才。難道對方辯友不認(rèn)為讓國家耗費這么多年的資金精力，寒窗苦讀十六載去做這樣的工作是對大學(xué)生的一種人才資源浪費嗎？那么經(jīng)過高等教育能力與專業(yè)素養(yǎng)超凡的我們不爭當(dāng)這20%的人還要指望誰？不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我們大學(xué)生都應(yīng)該去當(dāng)將軍。大學(xué)生畢業(yè)這是一個最佳時期（①這是一個靈感爆發(fā)期、②剛從高校畢業(yè)我們沒有外界的約束與羈絆，有一種初生牛不怕虎的勇氣，這就是繼智商情商之后的第三大商——膽商③高校畢業(yè)生有國家政策的扶持。三、金錢、大多數(shù)人認(rèn)為自己有好創(chuàng)意但是沒有資金、我想這是一個有創(chuàng)業(yè)想法但是沒有付諸實踐的通病即：思想上的巨人，行動上的矮子。四、經(jīng)驗。但是，我們大學(xué)生畢業(yè)后要多久才能進入管理層，接觸對于創(chuàng)業(yè)有幫助的最核心的東西。其中有許多的挫折教育，磨練心智，是就業(yè)所無法給與的。則只告訴他要擁有自己的企業(yè)。六、（對方辯友剛才提先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的想法）就業(yè)后如何，就業(yè)的人有兩種，（一種人一直就業(yè)，上班上了一輩子，陷入老鼠賽跑的怪圈中 僅靠工資維持，為了提高自己的工資努力工作。對工作的負(fù)擔(dān)，你的客戶，你的同事，以及已形成的人際關(guān)系等等因素、都不是一刀能斬斷的。所以選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，你們考慮過這些問題嗎？再退一步，就算是就業(yè)了，第一你得不到你想要有的經(jīng)驗，第二在老鼠賽跑的圈中你也永遠攢不夠你需要的資金。所以老鼠賽跑這是一個惡性循環(huán)?，F(xiàn)在很多的成功人士順應(yīng)并很好的理解了江澤民的話，《創(chuàng)業(yè)家》的創(chuàng)始人兼主編牛文文在同濟大學(xué)創(chuàng)