小繼教學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-11-04 22:43本頁面
【正文】 思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。要明白教師負(fù)著教書育人的重任，自然教師的工作也是異常辛苦的。所以，我認(rèn)為學(xué)習(xí)不是暫時(shí)的，已不能是強(qiáng)迫的，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育。此次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)作一個(gè)小結(jié)，以鼓勵(lì)自己在今后工作中能更加努力工作，更大發(fā)揮作用。通過學(xué)習(xí)，努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。學(xué)習(xí)過程中，我懂得了教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”的精神來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第三篇：小繼教學(xué)習(xí)心得小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)三新小學(xué) 宋安順當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。要搶占競爭的制高點(diǎn)，贏得競爭的主動(dòng)權(quán)，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵。而“教育大計(jì)，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，素質(zhì)教育的實(shí)施，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。在一般情況下，很多教師在座位安排上都是前面坐的是班上的優(yōu)等生，中間的是中等生，后面就是差等生，這是一個(gè)很普遍的存在現(xiàn)象，又根據(jù)座位安排能引出很多讓學(xué)生極端分化的行為，比如對學(xué)生的關(guān)心、對學(xué)生回答問題的評價(jià)、對學(xué)生的理解等等，優(yōu)等生得到更多的關(guān)愛與理解，而差等生只能得到埋怨，就算你做好了，也很難得到老師的好評，這不是師德中應(yīng)該改變的觀念嗎？二、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的?！痹诮逃?，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。通過學(xué)習(xí)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)?？偠灾@次教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對我來說可謂收獲多多。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這個(gè)假期里我們片區(qū)學(xué)校在麻江縣教育文件精神的指導(dǎo)下，安排了為期七天的小繼教集中學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了很多新的思想理念和教學(xué)方法。每次的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作者都像一位引領(lǐng)者，非常進(jìn)入講課狀態(tài)。繼續(xù)教育第一天，我們學(xué)習(xí)了黨的十八大報(bào)告，了解到了很多新的國家政策，為我們今后的工作和學(xué)習(xí)指明了方向和前進(jìn)的道路，迷宮后，我們又重新學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，懂得了教師的產(chǎn)生與發(fā)展，老師的職業(yè)含義與特征，教師的現(xiàn)代視野等知識。在肖麗華主任的組織下，我們又學(xué)習(xí)了《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》一書，學(xué)習(xí)了點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基的個(gè)性全面和諧發(fā)展思想和點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基的德育思想。文紅云主任組織學(xué)習(xí)的《課堂教學(xué)專題研修》即《教師如何上好課》則是最迫切地應(yīng)該學(xué)到的知識了，比如：從教室里可以看到怎樣的道德行為道德行動(dòng)策略。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1