小學(xué)一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃[精選合集]-在線瀏覽
2024-11-04 22:34本頁面
【正文】 性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后進入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，當然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的第一步。教學(xué)目標 ①熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。③初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關(guān)系。④比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。②比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。④了解分類方法，進行簡單的分類。教具準備 ①實物（動物、水果等）圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號（等號、大于號、小于號）、圖形卡片；②口算練習(xí)卡片；③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；④數(shù)的組成練習(xí)卡片；⑤計數(shù)器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數(shù)位表。充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。每位老師都有自己獨特的教學(xué)特點，如何發(fā)揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。三、本期教學(xué)重點(一)：由以前的12單元變?yōu)榱?0個單元。4.“日積月累”移到了每篇課文的結(jié)束后。（二）教材總體要求承前啟后，滾動前進，螺旋上升。強化學(xué)生自助地進行學(xué)習(xí)。2)獨立積累名言警句、古詩句。4)學(xué)會閱讀5)保持良好的閱讀習(xí)慣。積累1)識字：生字表的80%，認寫同步。3)背誦大于等于15篇。5)綜合性學(xué)習(xí)活動大于等于4次。（書法欣賞、常用偏旁連筆）閱讀（1）自測閱讀質(zhì)量。摘錄筆記：繼續(xù)練習(xí)，要更自主、更有效。提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓(xùn)練。（3）把作品放在社會背景中卻理解，通過閱讀認識社會。（5）快速閱讀。（7）學(xué)習(xí)記敘的順序，學(xué)習(xí)幾種人稱。（9）搞好讀書活動。2)綜合運用修改方法和標準。繼續(xù)練習(xí)做重點發(fā)言人和討論主持人。四、我們的思考開學(xué)初，我們就本期教研組建設(shè)和研究要點進行了全組討論，大家暢所欲言，提出了不少設(shè)想和可行性方案。教研組長協(xié)調(diào)、梳理本年級段教學(xué)方面共性的內(nèi)容，以點帶面，加強集體教研的時效性。教研組長幫助每位老師挖掘出自己擅長的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及方法，揚長避短，在搞好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這學(xué)期的語文教學(xué)工作時間短，節(jié)假日多，任務(wù)重。分析考試的試卷，小閱讀均為教材課文的節(jié)選內(nèi)容，大閱讀則是學(xué)生閱讀能力的綜合運用。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓(xùn)練粗明確，不系統(tǒng)，沒有及時的幫助學(xué)生總結(jié)、提煉。我們想出了每篇課文設(shè)計課前2分鐘，課后5分鐘的教學(xué)安排。在此基礎(chǔ)上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導(dǎo)要有一個幫助學(xué)生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學(xué)生不僅知道了，而且清晰了。開學(xué)初，在組上的教研活動中，老師們討論出了本期的重點作文主題，具體如下：我們像上一年級組的老師借到了權(quán)期的單元檢測題并結(jié)合新課標、教學(xué)參考書分析了本期的閱讀要求、具體的閱讀知識點、具體題型歸納出以下10點學(xué)生要具備的閱讀能力：1)在段落中找出一兩個能概括出本段要點的詞語或句子(或是自己想的)。3)在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）5)歸納短文的主要內(nèi)容。7)給閱讀材料的題目質(zhì)疑。9)歸納閱讀材料的作者觀察順序或作者的寫作順序。我們把這10類閱讀要點進行了分配：姓名重點研究研究課時間劉娟范璃文林其英馬婷函戴銀霞每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落，設(shè)計出具體的閱讀要點訓(xùn)練，然后由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓(xùn)料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習(xí)。我們想語文書提供的是最典型性的，把文章讀懂、吃透，篇篇課文堅持這樣的訓(xùn)練，學(xué)生一定能熟能生巧。最后，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學(xué)的時效性”具體的案例與點評。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情景，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)一數(shù)。認識了1
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