【正文】 座和心理健康講座，并開(kāi)設(shè)了安全課及心理健康教育課程。體育活動(dòng)小組每天都定點(diǎn)定時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，每學(xué)期都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，隊(duì)列體操表演，及多種體育比賽。學(xué)校充分利用早操、課間操、課外活動(dòng)時(shí)間，分年級(jí)開(kāi)展體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。我校編排的文藝節(jié)目在全縣的文藝匯演中有多個(gè)節(jié)目獲獎(jiǎng)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等3分）。（二）課程管理學(xué)校嚴(yán)格按照課改要求進(jìn)行課程管理，開(kāi)設(shè)三級(jí)課程，并有教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設(shè)了校本課程《數(shù)學(xué)在我們身邊》、《古詩(shī)分類(lèi)及鑒賞》《縱觀天下大事》《生活與物理》《快樂(lè)英語(yǔ)》《音樂(lè)與電影》等，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，11分）。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，5分）因此課程管理部分總評(píng)結(jié)果為19分。教師崗位設(shè)置合理，能滿足課改需要，沒(méi)有不合格的教師。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，7分）。教師各類(lèi)用書(shū)、資料齊全，我校鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，5分）。體育活動(dòng)場(chǎng)地寬闊。教學(xué)資料 學(xué)校為教師購(gòu)買(mǎi)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具；實(shí)驗(yàn)材料及多媒體課件、光盤(pán)等。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等，2分）。（四）校本研修研修規(guī)劃學(xué)校積極開(kāi)展校本研修，教師素質(zhì)迅速提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。但學(xué)校課題較少，學(xué)校和教師研究力度還有待加強(qiáng)。組織建設(shè)有切實(shí)可行的校本教研制度，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)分包教研組制度，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。我們積極鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，通過(guò)榜樣激勵(lì)教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。制度建設(shè)學(xué)校制定了切實(shí)可行的校本學(xué)習(xí)制度、把理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)。建立了教學(xué)研究制度，能確保每一位教師每周不少于3小時(shí)的教研活動(dòng)時(shí)間。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，4分）。在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過(guò)程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過(guò)研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。主題研究能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。但在研究過(guò)程中，缺乏專家指導(dǎo)，連環(huán)跟進(jìn)不及時(shí)。因此校本研修部分總評(píng)結(jié)果為15分。學(xué)校、教研組能夠采用定期、隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課等方式把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評(píng)估的依據(jù)。教師評(píng)價(jià)學(xué)校建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度。教師有成長(zhǎng)檔案。學(xué)校在每學(xué)年初制定教師考核量化細(xì)則，在量化過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題做好記錄，下一年進(jìn)行完善和調(diào)整。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。通過(guò)教學(xué)批改作業(yè)、教學(xué)檢測(cè)后的質(zhì)量分析、交流談心、終結(jié)性評(píng)語(yǔ)等關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找到自己的差距，但評(píng)價(jià)方式還僅限于應(yīng)試方面方式較單一（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為B等，2分）。學(xué)科組長(zhǎng)分析學(xué)生答題情況，與預(yù)測(cè)的差距，找出原因，以便更好地指導(dǎo)今后的工作。質(zhì)量評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)立足于學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高，學(xué)校的教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)步在同類(lèi)學(xué)校前列，得到上級(jí)的認(rèn)可和社會(huì)的承認(rèn)。（此項(xiàng)自評(píng)結(jié)果為A等，3分）。學(xué)校自評(píng)結(jié)果為84分。三級(jí)課程體系建設(shè)框架基本形成，但特色課程與課程特色尚不明顯，課程管理的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在今后的工作中我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，把我們的工作做得更好，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。為了開(kāi)展好學(xué)校自評(píng)工作，結(jié)合學(xué)校2010年評(píng)建工作進(jìn)程，特制訂學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃。工作職責(zé)：（1）全面負(fù)責(zé)學(xué)校評(píng)建自查工作（2）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校的十二五”或“中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃”（3）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃或特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（3）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校自評(píng)工作報(bào)告（4）負(fù)責(zé)聽(tīng)取和審議學(xué)校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)分析報(bào)告（5）負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校評(píng)建工作情況做出結(jié)論，向?qū)W校評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組反饋?zhàn)栽u(píng)結(jié)果，并提出總體整改措施及工作建議二、專家組成員分工為了保證自評(píng)工作的質(zhì)量，專家組必須進(jìn)行科學(xué)而合理的分工。為了全面了解學(xué)校的工作情況，使自評(píng)工作能順利開(kāi)展，特成立兩個(gè)自評(píng)專家工作組和一個(gè)自評(píng)工作秘書(shū)組：（1）自評(píng)專家綜合組，主要負(fù)責(zé)評(píng)估指標(biāo)（黨的作用、師資隊(duì)伍、素質(zhì)教育、社會(huì)評(píng)價(jià)）所涉及工作的檢查、評(píng)估并提出整改意見(jiàn)（2）自評(píng)專家專業(yè)組，主要負(fù)責(zé)評(píng)估指標(biāo)（教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)）所涉及工作的檢查、評(píng)估并提出整改意見(jiàn)（3）自評(píng)工作秘書(shū)組，負(fù)責(zé)組織秘書(shū)組的工作安排，為自評(píng)專家組提供服務(wù)組長(zhǎng)：張華專業(yè)組成員：彭坤張娟曾正渝周佳麗劉善麗丁環(huán)宇汪晉妤綜合組成員：潘倫刁紅黃舟王麗晏林春雷雪余童三、工作步驟自評(píng)專家組檢查內(nèi)容按照重慶市教委要求的高職高專關(guān)鍵評(píng)估要素中的8項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn)及要求和重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校下達(dá)的迎評(píng)促建工作任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際對(duì)我院的評(píng)建工作進(jìn)行自評(píng)，工作計(jì)劃《學(xué)校自評(píng)工作計(jì)劃》。(2)專家組通過(guò)實(shí)地調(diào)研、考察、走訪、座談、深度訪談、查閱資料等形式，考核學(xué)校人才培養(yǎng)工作；(3)抽查2門(mén)課程的說(shuō)課和2個(gè)專業(yè)剖析，對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)工作的開(kāi)展情況做出評(píng)價(jià)；(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)地考察，對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的總體情況作出評(píng)價(jià)；(5)通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)秩序的檢查和校園環(huán)境的檢查，考察學(xué)校育人環(huán)境的打造情況；(6)通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生宿舍和食堂的檢查，考察學(xué)校的后勤服務(wù)工作情況；(7)通過(guò)開(kāi)展深度訪談和座談會(huì)，了解師生員工對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的認(rèn)可度、建議及意見(jiàn)；(8)匯總考察情況；(9)形成書(shū)面自評(píng)結(jié)論；(10)通報(bào)自評(píng)意見(jiàn)和提出整改意見(jiàn)：自評(píng)專家組向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、各系部處室領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和專業(yè)學(xué)科帶頭人通報(bào)考察自評(píng)初步意見(jiàn)并提出整改意見(jiàn)；四、時(shí)間安排1．2010年6月28日下午，組織自評(píng)專家組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)評(píng)估的文件，熟悉高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案，學(xué)習(xí)評(píng)估相關(guān)文件，加深對(duì)新評(píng)估體系的理解。2．2010年6月29～30日自評(píng)專家組集中評(píng)估（時(shí)間總共2天）(1)聽(tīng)取匯報(bào)，時(shí)間半天(2)查閱相關(guān)資料和實(shí)地調(diào)研考察，時(shí)間半天(3)抽查說(shuō)課、專業(yè)剖析、深度訪談和開(kāi)座談會(huì)，時(shí)間半天(4)匯總考察情況，形成評(píng)估結(jié)論，通報(bào)自評(píng)意見(jiàn)提出整改建議，時(shí)間半天具體時(shí)間安排見(jiàn)附件。組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：學(xué)校自評(píng)工作由評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組組織開(kāi)展，每學(xué)期組織自評(píng)小組成員按照督導(dǎo)評(píng)估方案和學(xué)校自評(píng)工作方案及細(xì)則逐項(xiàng)進(jìn)行，逐級(jí)開(kāi)展學(xué)校自評(píng)工作。班主任教師在學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評(píng)和他評(píng)基礎(chǔ)上對(duì)每個(gè)教師的崗位工作進(jìn)行綜合評(píng)定，確定評(píng)價(jià)等級(jí)。四、學(xué)校工作評(píng)價(jià)學(xué)校工作自評(píng)由教師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、社會(huì)人士代表四部分構(gòu)成基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組在此基礎(chǔ)上確定學(xué)校工作評(píng)價(jià)等級(jí)。為學(xué)校下步工作提供改進(jìn)信息，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是。評(píng)價(jià)的過(guò)程性材料要嚴(yán)格歸檔，以備查用，任何人不得私涂改學(xué)校 2019第四篇：學(xué)校自評(píng)報(bào)告黃商紅安覓兒配送倉(cāng)庫(kù)工程基 質(zhì) 量 自 評(píng) 報(bào) 告湖北立方建設(shè)工