【正文】 后面還可以怎么排?它們排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形(引導幼兒用AB ABAB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結規(guī)律。)3)同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABC ABCABC排列的規(guī)律。1)引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。)教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。)2)引導幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。植物也是這樣(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最后變成大樹??鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進行交流。1)看圖形找規(guī)律，用字母表示出來。3)按照動物生長的規(guī)律，排列圖片。幼兒展示操作結果，教師進行評價。2．能兩兩合作，借助標志完成闖關游戲?；顒訙蕚?．“向左向右大闖關”棋譜(圖圖2)。(2)(出示骰子)看，這是什么?是什么樣的?(上面有左、右的標記)(3)想想這副棋是怎么玩的? 教師講述游戲規(guī)則：從紅色的箭頭出發(fā)，扔骰子，根據(jù)朝上一面的提示向左或向右轉，答出棋譜上的題目，然后繼續(xù)扔骰子做題目，最終到達終點贏取小紅旗。(2)教師發(fā)出指令，考驗幼兒：a．請舉出自己的左手，請舉出自己的右手；b．請放下左手，請放下右手；c．請指出右邊，請指出左邊；d．請拍左肩，請拍右肩??(3)鼓勵幼兒單獨接受挑戰(zhàn)。引導幼兒發(fā)現(xiàn)：原來，當老師和小朋友面對面的時候，左右手是相反的。示范游戲：教師請一個幼兒和自己面對面站立，各自手拿貼紙，相互出題進行游戲：教師：猜猜我的右肩在哪里?(幼兒貼標簽)幼兒：請猜猜我的左腳在哪里?(教師貼標簽)??(4)請幼兒兩兩合作，面對面進行游戲，相互為對方找出左、右。4．玩“向左向右大闖關”棋類游戲(1)觀察棋譜兩條不同的路線：第一條路線：(圖1，以主體為主區(qū)分左右)箭頭在下，從箭頭方向出發(fā)，兩人一起游戲，扔骰子，根據(jù)骰子上向左或向右的提示，做出題目，到達終點贏取小紅旗。(2)幼兒合作完成“向左向右大闖關”的游戲。初步了解時針與分針的運轉關系，學會看整點?；顒訙蕚溆變簬淼溺?、課件、不同時間的鐘面、時間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘活動過程一、引題：請幼兒聽聲音，猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音？二、參觀“時鐘商店”，認識鐘面主要結構。提問：（1）你們剛才看到的鐘是什么樣的？（顏色不一樣，形狀、指針的樣子不一樣。引導幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑，順著數(shù)字3這個方向一直跑到12。提問：（1）它們倆誰跑的快？（2）分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12，跑了一圈，這個時候時針跑了多少呀？（3）時針跑了一格，是多長時間呢？四、講解演示，認識整點引導幼兒發(fā)現(xiàn)三個鐘面的共同點：分針都指在數(shù)字12，時針指向的位置不同。（1）提問：這是8點整，它可以用什么數(shù)字來表示？（出示“8：00”）（2）引導幼兒觀察記錄卡： 8點整用數(shù)字8表示，后面兩個點、兩個0。（1）介紹玩法和規(guī)則幼兒當喜羊羊，教師當灰太狼?；姨鞘帜贸鲆幻骁姡然姨钦f：“喜羊羊喜羊羊幾點鐘”的時候，喜羊羊就說出鐘面上的時間。（2）師幼共同游戲，在游戲中發(fā)現(xiàn)12：00鐘面的特點?？偨Y時鐘與我們?nèi)粘Ｉ畹年P系五、分組活動連線： 看看每個時間里小朋友該做什么事，把它連起來。撥鐘：根據(jù)時間記錄卡撥鐘，是時間相對應。認識半點活動目標復習整點、認識半點，能在鐘面上撥出半點?；顒訙蕚銹PT課件手撥鐘、幼兒數(shù)學活動材料、鉛筆。規(guī)則：男孩為狼，女孩為羊。重復幾遍后，調到老狼吃羊的時間小羊迅速跑回自己的“家”，被狼捉到者就變狼的美餐。二、復習整點出示ppt，師：你們知道現(xiàn)在是幾點？（3:00）師：那我們等鐘停下來，看看會是幾點鐘？（4:00）為什么是4點鐘？（因為分針指著12，時針指著4）剛才分針轉了幾圈？（1圈）師：分針轉1圈是60分也就是1小時。三、認識半點師：那如果再過半小時分針會怎么轉呢？提問幼兒：分針轉了幾圈？(半圈)現(xiàn)在分針指著數(shù)字幾？（6）那時針指著數(shù)字幾？（4和5的中間）那誰知道現(xiàn)在是幾點了？（4：30）一起來看看4：30是怎么寫的？半小時就是30分鐘，是一個4，兩個點，再一個30，表示4點半。為什么要看小的數(shù)？因為時間過了4點，但又不到5點，所以看小的數(shù)。播放PPT，逐一出示，問：現(xiàn)在是幾點鐘？小明在干什么？請小朋友回答。五、撥一撥（看時撥鐘）今天老師還帶來了一個青蛙鬧鐘，它要來考考你們哦！教師出示題卡，幼兒撥時間。如果錯撥錯了，再請一位小朋友幫助，說出沒什么錯了。（出示作業(yè)）幼兒做作業(yè)，教師巡視。多彩的泡泡 【活動目標】了解泡泡的特性，學會制作泡泡水，知道無論什么形狀的管子吹出來的泡泡都是圓泡泡，感知空氣與泡泡形成之間的關系。【活動準備】糖、鹽、洗衣粉、肥皂、洗潔精、一次性杯子、粗中細三種型號吸管、硬紙板制成的三角形管子、正方形管子、梯形管子、水等人手一份，筆、紙若干。結束游戲，師幼談話。（2）這些材料是不是都能制成泡泡水呢？現(xiàn)在我們就來試一試看吧?！趟?，否則也吹不起來。會？ 材料結果糖 鹽 洗衣粉√ 肥皂√ 洗潔精請幼兒說說實驗中的發(fā)現(xiàn)⑴洗衣粉、肥皂、洗潔精這些洗滌用品可制成泡泡 ⑵洗衣粉等兌少了也吹不成泡泡。請小組代表說說實驗結果。吹奇特泡泡剛才大家吹的泡泡都是一個一個、單一的，現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋，看看誰能吹出奇特的泡泡？幼兒探索吹奇特泡泡⑴兩根吸管合二為一吹泡泡。⑶細吸管外套粗吸管吹泡泡。⑸五名幼兒在桌面上合吹泡泡花。活動準備1．集體活動前讓幼兒出去觀察多種植物，并對植物的“身體”有初步的感知。3．部分植物、盛菜的籃子?；顒舆^程一、激趣導入，引發(fā)思考。(幼兒描述自己看到的植物。師：(出示課件：《一株黃豆苗》)植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。)[將科學活動置于大自然的背景之中，擴展了幼兒對周圍世界的體驗，豐富了他們的學習經(jīng)歷，促進了幼兒課前的觀察和思考。多媒體的恰當使用，讓幼兒對植物的“身體”一目了然。1．發(fā)現(xiàn)種子(幼兒自由觀察、交談，老師參與討論。請小朋友們想一想，它們分別是什么植物身體上的哪一部分?(提供實物：大蒜頭、樹葉、黃瓜、蘋果、蘿卜、花生、茄子、青椒等。師：蘋果是植物的什么呢？(果實)我們把它切開后會發(fā)現(xiàn)什么?(與幼兒一起切蘋果)蘋果里的籽就是種子。師：種子有什么用呢?這里有一顆黃豆種子，我們把它放在泥土里，看它有什么變化(課件演示黃豆發(fā)芽、生長的過程)。其實植物身體上的每一個部分都很重要。如：竹子(放課件)有根、莖、葉、花，沒有果實、種子。[動腦想，動手拼，動口說，調動了幼兒多個感官的參與?；顒幽繕俗層變涸诳纯础觿?、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。活動準備多媒體教具、課件?；顒舆^程創(chuàng)設情境來認識一周日及排列的順序創(chuàng)設星期媽媽和星期寶寶角色：（1）星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶？”通過情境來學習正確排列一周日：師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。師：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）按順序排好的星期寶寶們“再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”（多媒體演示相應的星期寶寶會向前走出來）小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。復習9的組成和加減 活動目標：復習9的組成和加減，進一步理解減法的意義。重難點：掌握9減法，并能提出有關9減法數(shù)學問題準備：貼絨教具 活動過程：復習9的組成。教幼兒理解怎樣提9的減法的數(shù)學問題。做練習。懂得運用互換規(guī)律，增多減少的規(guī)律積極探索數(shù)學活動，參與游戲，遵守游戲規(guī)則。學具：幼兒操作學具。二、撥珠 10個球可以分成那兩個部分幼兒進行操作師：你們有哪些與他的方法一樣 3：游戲：灌籃高手三、情境感知——看圖學習加法應用題師：看看這幅圖，請根據(jù)這幅圖編出幾道加法算式題出來？師：請你們與同桌伙伴進行討論（請個別幼兒來回答）師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達圖片的意思）幼兒口述圖意并說出算式，老師記錄?；顒訙蕚洌河嫈?shù)器，圓形紙片等。二、基本部分：新授課（一）結合第4幅圖學習看圖計算第2題。師：請大家觀察第1幅圖，10只青蛙游走了1只，還剩下幾只？幼：還剩9只青蛙。展示幼兒所寫的算式。幼1：我寫的算式是10－1=9。師：說得真好，池塘里有10只青蛙，游走了1只，還剩9只，算式是：10－1=9學習第2題 師：請大家觀察一下兩頭牛的背上各有幾只青蛙？他們合起來是多少只青蛙？（1）同桌說一說，在回答。幼1：左邊的牛背上有6只青蛙，右邊的牛背上有4只青蛙，合起來是10只青蛙。師：大家觀察得很仔細，說得也很好，你們能不能用算式把它表示出來呀？在自己的書上□里填一填。6+4=10 4+6=10（二）鞏固練習。算式；5+5=10 師：這個計數(shù)器上一共有10顆珠子，現(xiàn)在老師把下面的這5顆珠子撥去了，還剩幾顆珠子？ 幼：還剩5顆珠子。學習10－4 =6，6＋4=10。師：你能寫出算式嗎？ 幼：10－4=6（師板書）師：請大家先擺6個圓片紙，再擺4個圓片紙，看一看兩次一共擺了多少個圓片紙？ 幼：兩次一共擺了10個。幼：6－4=2（師板書）（三）、游戲二人一組做“湊10”游戲，幼兒1伸出3個手指，幼兒2伸出7個手指，并說3和7組成10。活動反思：認識日歷活動目標：，知道一年有365天，一年共分12個月。知道怎么分大月和小月，二月又為什么只有28天（不講閏年和閏月）?；顒訙蕚洌??；顒舆^程：一、出示： 老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。二、認識日歷。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。三、幼兒嘗試看日歷。再請小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應的位置，幾次后二人互換。老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。）四、鞏固提問：一年有多少天？一年有幾個月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對的獎一朵小紅花。告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手機上也有日歷。活動延伸：家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習每天看日歷。第三篇：大班五月份工作總結2012—2013學大一班班級工作總結 執(zhí)筆:蔡遠英 2013年6月歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了?？吹郊议L們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。蔡老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。二、教育教學工作方面。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。2．做好幼小銜接工作這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。上課時不入廁、不去喝水。幼兒每人準備一只書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。三、開展豐富的班級活動，使幼兒的生活更精彩 “三八節(jié)”，班級開展了豐富多彩的“愛媽媽”活動，如：夸夸我的好媽媽、歌唱好媽媽、畫一畫“能干的媽媽”、自制禮物贈送給媽媽等活動、大大激發(fā)了幼兒熱愛媽媽的情感。在日常工作中各班老師注重加強孩子的勞動技能訓練，在五月前夕成功地開展了“我能行、我自信”班級幼兒自理能力比賽，涌現(xiàn)出了許多超級小能手，充分體現(xiàn)了孩子們的自理能力又上了一個臺階。在“海西杯”繪畫比賽中，一位幼兒獲得二等獎，多位幼兒獲得最佳創(chuàng)意獎?；顒印．斎?，這中間少不了園領導以及其他年級組的幫助。我們還認真做好幼小銜接工作，組織幼兒參觀小學、還鼓勵幼兒每天背上小書包上學、指導幼兒正確書寫數(shù)字、書寫拼音，幫助幼兒提前體驗小學生的學習狀態(tài)，為孩子們更好地適應小學生活作好了充分的準備。同時在年段開展的《在閱讀活動中做好幼小銜接工作》的教研課題中，我班側重：親子閱讀、讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣等的培養(yǎng)，做好幼小銜接，參與年段的課題教研活動。在平時的生活學習中，孩子與孩子間的交往和諧了許多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語。1．鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。3．做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。如：這次“六一”，在統(tǒng)一服裝購買上，就得到了家長的大力支持。六、安全、衛(wèi)生保健工作方面。,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。無事故發(fā)生。一份耕耘、一份收獲。班主任：遇寶蓉科任: 蔡遠英 保育員：楊美