【正文】 學(xué)校共有圖書(shū)4500冊(cè)，生均21冊(cè)。教學(xué)參考資料、工具書(shū)和報(bào)刊85種，為師生教育學(xué)習(xí)提供了極大的方便。學(xué)校擴(kuò)建體育場(chǎng)地1000平方米，新添置了沙坑、單杠、雙杠、爬桿等體育設(shè)施。春天百花綻放，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天丹桂飄香，冬天香樟蒼翠，城山聯(lián)校成為了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景秀麗的園林式學(xué)校。食堂建筑面積303平方米，有獨(dú)立浴室，浴室內(nèi)配置了電熱水器，全天24小時(shí)供應(yīng)熱水，極大的解決了住校教師沐浴不便的問(wèn)題。食堂的建成，極大的改善了師生的生活條件，為廣大師生提供了一個(gè)舒適的工作生活環(huán)境。巨額的教育投入，使得學(xué)校的設(shè)施設(shè)備得到了極大的充實(shí)，辦學(xué)條件得到了翻天覆地的改善，為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子享受良好的教育奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。三、師資隊(duì)伍，得到優(yōu)化學(xué)校管理班子成員，中、青相結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校師資隊(duì)伍年齡得到優(yōu)化。知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)科結(jié)構(gòu)也進(jìn)一步得到優(yōu)化。近三年新聘5位特崗教師，分別是英語(yǔ)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、中文專業(yè)教師。為了讓年輕的新教師盡快成長(zhǎng)，成為我校、我鎮(zhèn)的骨干教師與學(xué)科帶頭人，學(xué)校建立“青藍(lán)工程”輔導(dǎo)計(jì)劃，聘請(qǐng)學(xué)校的小學(xué)高級(jí)教師謝文華、謝晚云兩位“冷水江市級(jí)骨干教師”指導(dǎo)我校的五名新教師，定期組織聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課等教研活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谛１狙杏?xùn)中不斷交流分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，接受新的教育思想、理念與方法，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，并學(xué)以致用，用以創(chuàng)新，從而迅速打造出一支業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)校管理不斷規(guī)范，致力于安全文明和諧校園的創(chuàng)建，細(xì)化了各方面的規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，建立校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，校務(wù)公開(kāi)制度、教職工代表大會(huì)制度，并實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師聘任制和崗位責(zé)任制，真正做到了事事有人管，事事有人做。加強(qiáng)民主，科學(xué)決策，辦事公正、公平、公開(kāi)、有效。學(xué)校安全工作管理到位，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全責(zé)任制，制定安全事故應(yīng)急預(yù)案，建立安全臺(tái)帳，全員參與安全隱患排查，并利用教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，施展學(xué)生才華，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、家訪、校訪等各種渠道進(jìn)行安全教育，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)得到加強(qiáng)。五、教育教學(xué)，得到提升(一)德育方面學(xué)校建立師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我校教師的滿意度高。教導(dǎo)處與少先隊(duì)密切配合，開(kāi)展以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、禮儀教育、感恩教育”為主題的系列活動(dòng)。學(xué)校建立家校聯(lián)系制度，通過(guò)如開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、定期家訪、致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信等形式密切家校聯(lián)系，使家校信息溝通渠道暢通無(wú)阻。（二）教育教學(xué)方面（1）學(xué)校嚴(yán)格按《湖南省義務(wù)教育小學(xué)課程計(jì)劃表》開(kāi)課設(shè)節(jié)，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等方面進(jìn)行規(guī)范細(xì)化，并建立定期檢查與日常隨機(jī)抽查相結(jié)合的督查機(jī)制，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，每天由值日老師組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等進(jìn)行檢查，每天有公布、每周有總結(jié)。（4）建立教師與學(xué)生教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)措施，通過(guò)表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，引領(lǐng)提高，全校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。歷年來(lái)，無(wú)違法犯罪不良紀(jì)錄； 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、各科優(yōu)良率高，學(xué)生勞動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力、生活自理能力、創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)性特長(zhǎng)突出。通過(guò)組織學(xué)生參加科技活動(dòng)、綜合實(shí)踐、文藝匯演、歌唱比賽、經(jīng)典誦讀、陽(yáng)光體育活動(dòng)、課外興趣小組等全面促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。學(xué)校以《小學(xué)生守則》《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理與規(guī)范，年鞏固率每年100%，合格率100%，全校學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)合格率達(dá)100%，從未發(fā)生學(xué)生重大違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，有兼職心理輔導(dǎo)老師，定期輔導(dǎo)講座。雖然我們基本上完成了合格學(xué)校創(chuàng)建工作，但離教育又好又快的要求肯定還有一定的差距，如缺少教師周轉(zhuǎn)宿舍、配套生活設(shè)施還比較差，無(wú)法讓外地的年輕教師安心留下來(lái)，投身于山區(qū)教育事業(yè)。我們相信，有政府的重視，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有村民的支持，有全體師生的努力，城山聯(lián)校一定會(huì)煥發(fā)出更加蓬勃的青春活力，我們的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。校園面積4662平方米,建筑面積1705平方米?，F(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，在校生211名。各場(chǎng)室和教學(xué)儀器及教學(xué)設(shè)備均達(dá)到小學(xué)三類學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)。在合作學(xué)習(xí)與主動(dòng)發(fā)展的新型教學(xué)模式中探究摸索，逐步從有模向無(wú)模教學(xué)方向發(fā)展。二、強(qiáng)化師德建設(shè)提高育人水平我校以“樹(shù)形像、鑄師魂、重師能、展師風(fēng)”為核心，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)業(yè)愛(ài)生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓”五種精神為教育的主要內(nèi)容，對(duì)新形勢(shì)下如何進(jìn)行師德建設(shè)方面做了積極探索，使全校教職工精神面貌煥然一新。組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和文章。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在第二批保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，校黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子組織黨員、入黨積極分子，進(jìn)行自我查擺，互相評(píng)議，表態(tài)發(fā)言，組織大家學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡，不斷增強(qiáng)黨性，自我完善。（1）以平臺(tái)監(jiān)督師德：通過(guò)校會(huì)、“致家長(zhǎng)的一封信”，“學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查”、集體談心會(huì)等系列活動(dòng)，為教師提供機(jī)會(huì)，共同研究學(xué)校工作存在的問(wèn)題，完善監(jiān)督機(jī)制，激發(fā)教師主動(dòng)要求進(jìn)步和提高的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和愿望。（3）發(fā)揮黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)組織、黨員帶頭包保貧困戶、學(xué)困生和單親、無(wú)親學(xué)生，迎“六、一”黨員帶頭捐款、捐物為貧困戶學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心，與學(xué)困生和單親、無(wú)親學(xué)生經(jīng)常談心，把更多的愛(ài)獻(xiàn)給他們，看望了單親、無(wú)親學(xué)生。（5）積極培養(yǎng)師德典型，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。如曾榮茵、馮梁妹、廖桂華等教師，學(xué)校將他們的事跡進(jìn)行宣傳；并把學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)撰寫成論文或者通過(guò)校園廣播進(jìn)行廣泛宣傳。教師們的教研能力得到了大幅度提高，取得了突出的成績(jī)。相關(guān)材料由學(xué)校提供或自選，由主任或校長(zhǎng)負(fù)責(zé)提供一兩篇有價(jià)值的校本教研方面的文章，采取自學(xué)、小組學(xué)、集中學(xué)等形式。（2）認(rèn)真反思過(guò)去我們學(xué)校教研中存在的問(wèn)題。深化課題實(shí)驗(yàn)，使校本教研充滿活力。經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我們初步研究出引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的幾種學(xué)習(xí)方式。如在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的差異，利用自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、選擇學(xué)習(xí)和深化學(xué)習(xí)等形式，分層次提出不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活地處置教材、學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，以多元化的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的不斷提高。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)或者提供一些數(shù)學(xué)操作實(shí)踐材料。③建立“合作交流、主動(dòng)探索”的學(xué)習(xí)方式。二是學(xué)校開(kāi)展了教師在教育科研中的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、說(shuō)課、教學(xué)論文評(píng)比等競(jìng)賽活動(dòng)，并把優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)、教學(xué)案例，優(yōu)秀論文提供廣大教師相互學(xué)習(xí)，并推薦評(píng)比和發(fā)表，教師們?cè)跐鉂獾慕逃蒲蟹諊锏靡怨奈韬捅薏?。學(xué)校始終把德育工作放在首位。隊(duì)室、黑板報(bào)、宣傳欄、廣播等宣傳陣地齊全。學(xué)校重視“三風(fēng)”建設(shè)，在實(shí)施過(guò)程中，從抓教風(fēng)入手，推動(dòng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)和校風(fēng)的形成。全校建立的“校領(lǐng)導(dǎo)值周制”、“科任教師評(píng)班級(jí)”、“班級(jí)小衛(wèi)士”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，把日檢查、周公布、月評(píng)比、學(xué)期評(píng)優(yōu)、配套成龍，形成了養(yǎng)成教育的教、訓(xùn)、管三結(jié)合的合理機(jī)制。從小處入手，把“愛(ài)”的教育落到實(shí)處，使愛(ài)國(guó)主義教育具體化、形象化，落實(shí)到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)父母兄弟、愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)、愛(ài)親戚朋友和愛(ài)周圍一切人的實(shí)際行動(dòng)上，啟發(fā)隊(duì)員從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)愛(ài)的真情實(shí)感，并用愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)的動(dòng)力、激發(fā)隊(duì)員在“五自”活動(dòng)、科技活動(dòng)、手拉手活動(dòng)及雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，培養(yǎng)良好的思想道德和意志意質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)本領(lǐng)和才干，為祖國(guó)在新世紀(jì)中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化作好準(zhǔn)備。重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家庭教育與學(xué)校教育同步。通過(guò)多種途徑，依賴多種形式，形成以德育大綱為依據(jù)，以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為導(dǎo)向的新格局。抓思想——全體教師認(rèn)識(shí)到位抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范 我校加大常規(guī)教學(xué)管理力度，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié)均提出具體措施。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生主動(dòng)求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學(xué)，在課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)反思等，例如，選拔教師承擔(dān)公開(kāi)課，不講課的教師要進(jìn)行說(shuō)課，從而達(dá)到全員參與備課，參與教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。學(xué)校根據(jù)教學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，成立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。抓學(xué)生——促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作通過(guò)采取分層次教學(xué)、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學(xué)困生”的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化首先，我校對(duì)后進(jìn)生，教師們給他們傾注了更多的關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。針對(duì)單親無(wú)親學(xué)生較多的實(shí)際情況，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展“五心”活動(dòng)（愛(ài)心、公心、童心、寬心、誠(chéng)心），開(kāi)展心理健康教育；實(shí)行對(duì)單親、無(wú)親“學(xué)困生”實(shí)現(xiàn)三優(yōu)先承諾，即：“提問(wèn)優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”；我校建立了“學(xué)困生”進(jìn)步獎(jiǎng)，“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作初見(jiàn)成效，大大提高“學(xué)困生”的學(xué)力。校長(zhǎng)做到全面掌握，有效決策。學(xué)校建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。定性與定量結(jié)合,以定量為主。由于我們狠抓了教學(xué)全過(guò)程的管理，在學(xué)校工作中突出了教學(xué)的中心地位，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評(píng)職晉級(jí)、評(píng)先、考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)工作，搞好教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實(shí)，學(xué)