【正文】 織，也不排除少數(shù)同志入黨動機是純潔的，但成為共產(chǎn)黨員后，放松人生觀、世界觀、價值觀的改造，腐化墮落，最終站在黨，站在人民的對立面。我是誰，我是國家教育事業(yè)的工作者。國家賦予教師教書育人的公權(quán)，教師一地要將這些祖國未來發(fā)展的希望教育好，培養(yǎng)好，不僅僅注重文化知識的教育，更要注重思想品德的教育，從而促進社會和諧、進步、有序，維護社會公眾利益的公平正義，促進國家繁榮富強和人民群眾幸福安康，而絕不允許利用公權(quán)，凌駕于群眾之上，耀武揚威，為所欲為。我是誰？我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定；是公權(quán)，而不是私權(quán)。職務(wù)越高，不是意味著地位越高，而是意味著我們服務(wù)群眾的責(zé)任越大，服務(wù)群眾的義務(wù)更多。經(jīng)過對“三問四觀”的學(xué)習(xí)和討論，黨員干部理論知識得到了充實，政治素質(zhì)得到了提高。我校各股室結(jié)合崗位實際，圍繞“群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、價值觀”，“靈璧縣情是什么、靈璧發(fā)展靠什么、我們應(yīng)該干什么、我們應(yīng)該怎么干”，談承諾、談打算、談工作，在全校掀起樹立宗旨意識，自覺做到“為民務(wù)實清廉”，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的教育學(xué)習(xí)活動。一是自覺堅持基本理論和基本知識的學(xué)習(xí)，單位組織的學(xué)習(xí)，能認真思考，積極參加中心學(xué)習(xí)活動安排的集中學(xué)習(xí)，進一步加深對黨的基本理論和黨的基本知識的理解認識，二是努力堅持時事政策的學(xué)習(xí)。在工作中能結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，時時保持清醒的政治頭腦。在工作之余，盡力抽空堅持努力學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、法律知識、科技知識和經(jīng)濟知識，借自己學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)變能力，適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。黨只有始終與人民心連心，同呼吸，共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到堅如磐石、固若金湯為了鞏固我黨的執(zhí)政地位，為了保證黨的事業(yè)不斷取得勝利，那么我們必須牢牢堅持群眾路線這個政治優(yōu)勢。群眾線路三問四觀，具體為我是誰、為了誰、依托誰和世界觀、權(quán)利觀、事業(yè)觀、群眾觀。三問四觀學(xué)習(xí)討論活動是進一步強化群眾觀點，踐行群眾路線的重要舉措，是深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容。自黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我堅持把學(xué)習(xí)教育擺在首要位置，因此，弄清為了誰，就能找準前進的目標方向；弄清依靠誰，就能找到工作的力量源泉；弄清我是誰就能把握自己的正確定位。切實增強了思想自覺和行動自覺，打牢了反四風(fēng)的思想根基。開展教育實踐活動，擺在第一位的任務(wù)就是要搞好學(xué)習(xí)教育，不斷增強宗旨意識和群眾觀點，首先要突出中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和理想。全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，各盡所能、按需分配的共產(chǎn)主義是我們的理想，這些，作為共產(chǎn)黨員，是需要時刻記在心頭上的。我們是人民的政黨，我黨的利益就是人民的利益，這是息息相關(guān)的，不可分割的。為了誰是一個工作目標。群眾依靠誰是一個工作力量的源泉問題，就是要找到力量根源，從群眾中來，到群眾中去。只有置身人們?nèi)罕娭?，才能了解人民群眾的疾苦，所需和愿望才能更好地依靠和服?wù)人民群眾。對于我們來說，就是要找準目標方向，堅持一切為了群眾真心服務(wù)，思想有改進，工作有進步，形象有提升?？倳浾f得好，沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上缺鈣，中國夢是全國各族人民的共同理想，中國特色社會主義是實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是我們應(yīng)該牢固樹立的人生信念。作為一名共產(chǎn)黨員只有認清依靠誰，牢記人們?nèi)罕娛菤v史的創(chuàng)作者的唯物主義，觀點才能不斷從群眾的實踐中汲取智慧和力量，公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用，我們一定要牢記立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，始終把權(quán)力看做責(zé)任、壓力和重托，筑牢思想防線，正確看待和使用權(quán)利。樹立正確的事業(yè)觀要以黨章為鏡、以群眾期盼為鏡、以先進典型為鏡，深刻反思自身在四風(fēng)方面存在的問題，進一步增強責(zé)任心，積極主動想事干事、用心做事，真正的從思想上、行動上杜絕精神松懈，安于現(xiàn)狀、不思進取、拈輕怕重的現(xiàn)象。樹立正確的群眾觀，做用心服務(wù)的人民公仆。馬克思主義以為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民群眾不但是物資財富和精神財富的創(chuàng)造者，而且是社會變革的決定性氣力。在新的歷史時期，牢固建立群眾觀點仍具有十分重要的現(xiàn)實意義。為此，我們必須以此次學(xué)習(xí)討論為抓手，進一步激發(fā)黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)在動力，談承諾、談打算、談工作。要擺正心態(tài)，懂得珍惜、懂得知足、懂得感恩。心得二：三問四觀學(xué)習(xí)心得體會經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論我是誰、為了誰、依靠誰、以及世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀的三問四觀的學(xué)習(xí)活動后，切實的發(fā)現(xiàn)群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。具體而言，群眾就是我們工作的服務(wù)對象。世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀、群眾觀為主要內(nèi)容的四觀思想的大討論，是我們?nèi)罕娐肪€怎么走、改進作風(fēng)怎么辦、五好干部怎么做、轉(zhuǎn)型跨越怎么干的專題討論活動，認真思考我是誰，我的工作是什么，我為了誰工作，我應(yīng)該怎樣干好工作四個問題，不斷提高辦公效率和服務(wù)水平；切實戒除自身庸懶散問題。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾路線。但我個人認為，如何為才是關(guān)鍵。如果是蜻蜓點水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦漠然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，而是搞成蛙水關(guān)系，油水關(guān)系，甚至水火關(guān)系。依靠誰？切依靠群眾。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會歷史變革和前進的根本力量。從群眾中來，就是要在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標，制定政策。我是誰？這是三個誰中的關(guān)鍵問題。因此，我認為，調(diào)整一下三個誰的語序，可能很有必要。如果連自己是誰都沒有搞清楚，而去大談為了誰，依靠誰，我個人認為，無論說得多漂亮，談得多深刻，那也不過是空談，甚至是無稽之談。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是半心半意，更不是虛情假意。共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無私，公而忘私。因此，只有時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認清自己，端正態(tài)度，也才能做到臨財不貪，臨色不亂，臨危不懼。也可以理解為在國家機關(guān)行履行教育職責(zé)為社會公眾服務(wù)的人員。總而言之，我是誰？我是共產(chǎn)黨員！我就應(yīng)該時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，就應(yīng)該擺正我和我所服務(wù)群眾之間的關(guān)系，就應(yīng)該不辱共產(chǎn)黨員的形象。這就要求我們做到對人民教育事業(yè)負責(zé)，不辜負組織的信任；秉公用權(quán)，并充分而正確地利用所在崗位的職責(zé)權(quán)限殫精竭慮為所服務(wù)的群眾，排憂解難，謀得福祉。只有正確看待權(quán)力，才能正確秉公使用權(quán)力，才能真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；只有充分尊重群眾，真正信任群眾，才能真正依靠群眾，從而集中群眾智慧，凝聚群眾力量，做好群眾工作，才不辱共產(chǎn)黨員的神圣稱號，才不辱人民教師的神圣使命。為進一步深化思想教育活動，我校集中開展討論活動，交流心得體會，共同探討思想認識、政治理論及業(yè)務(wù)工作等。為使自己能適應(yīng)繁雜工作，我始終堅持加強理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論來武裝頭腦，堅持以自學(xué)為主，在學(xué)習(xí)中特別注意三方面的學(xué)習(xí)。及時認真地了解把握上級黨委政府的決策和意圖，把握黨的基本方針和政策。三是盡力堅持業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。心得三：三問四觀學(xué)習(xí)心得體會為了誰、依靠誰、我是誰，是新形勢下貫徹黨的群眾路線教育實踐活動需要深入研究回答的重大課題。一、為了誰一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動員群眾為實現(xiàn)自己的利益而奮斗。二、依靠誰從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。回顧歷史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國的前途命運面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是人民群眾的力量推動著歷史車輪的前進。三、我是誰我是窗口的工作人員。我所在崗位的權(quán)力是人民賦予的，是組織的信任和肯定，是公器，而不是私權(quán)?？傊讶罕姺旁谛纳?，把群眾當(dāng)成親人。對人民群眾要深懷感激之情，要像對待自己的父母一樣對待人民群眾；要始終與群眾同呼吸、共命運、心連心；要真心拜人民為師，虛心向群眾請教，掌握群眾所思所想，從群眾中獲得解決問題的靈感、動力和方案，同群眾一起解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。理解了三問，還要樹立好四觀。世界觀是總開關(guān)。堅持加強世界觀的改造，是我黨的立身之基、處世之本。我覺得必須要做到兩點。這就要求我們必須更新觀念，找準定位，明確角色，以服務(wù)的形象面向人民群眾。權(quán)力觀是指人們對權(quán)力的總的看法，包括對權(quán)力的來源、掌握權(quán)力的目的、行使權(quán)力的方式、為誰掌權(quán)、為誰服務(wù)等問題的認識和態(tài)度。毛主席說過，我們的權(quán)力是誰給的？是人民給的。為人民辦實事、求實效、解難題，是我們的工作所在，也是我們的根本目的。總書記指出：中國共產(chǎn)黨人的事業(yè)觀，就是為人民利益不懈奮斗，為中國特色社會主義事業(yè)不懈奮斗。只有真正搞清楚三問，才能樹立好四觀。在工作中要牢固樹立干群魚水情意識，始終把群眾放在心中，尊重群眾、熱愛群眾、服務(wù)群眾，時時處處警醒自己，時時處處擺正位置，時時處處替群眾著想，時時處處造福人民群眾。群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨戰(zhàn)勝困難、取得勝利的重要法寶。端正四觀，需要反思 三問。孫中山說過我不是皇帝，我是人民的公仆。水可以沒有魚，但魚不能沒有水。任何一個黨員干部，不論地位高低、崗位各異，都應(yīng)該牢記黨執(zhí)政為民、立黨為公的根本宗旨，不應(yīng)居于民上、為民父母，而應(yīng)樂于充當(dāng)人民公仆，植根于民，服務(wù)于民。黨的為人民服務(wù)根本宗旨簡明準確地回答了我們黨和每一個共產(chǎn)黨人為了誰？的問題。上師范的時候，每個人腦子里都裝著“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這個觀點，也想過一定要當(dāng)一個好老師，當(dāng)我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況并非如此。韓愈在《師說》中就有提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，也就是說老師就是傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水，但是在現(xiàn)在這個時代，教師如果還只有一桶水肯定是不行的。我認為博學(xué)多才對一位教師來說非常重要。嚴格把好上課關(guān)，不斷用新的知識充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學(xué)之中。因為熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師的天職。有人認為“嚴師出高徒”，你只有對學(xué)生嚴厲，他們才會聽話，才會有好成績。一個好老師會讓學(xué)生想親近，想把心里話不由自主地告訴他。我們要學(xué)會和孩子交朋友，關(guān)愛孩子，把愛融入教學(xué)。作為教師，我們的一個充滿愛意的眼神，一個關(guān)懷呵護的舉止，一聲無意的激勵的話語，都有可能會影響他們的一生。法國作家羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”。我覺得自己在關(guān)愛學(xué)生上做得不好，從沒有試著和學(xué)生交朋友，在今后的工作中，一定要試著走進孩子們的內(nèi)心世界，把愛帶給每個孩子，讓他們在一個輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。我決定從以下幾方面做起：一、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。在我們心中要有學(xué)生，要充分認識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。我在教學(xué)的過程中要將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友，讓他們在愛的教育中健康成長。也許教師這個職業(yè)在別人眼中是微不足道的，錢少，還沒有前途，所以曾經(jīng)也有些老師不甘于平凡貧窮而重新選擇職業(yè)。能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造出不平凡的事跡，才是偉大的。他們沒有想過有什么回報，心里一心想讓孩子們學(xué)到知識，將來走出那個閉塞的大山，他們把人生中最美好的時光都奉獻給了那些孩子們，讓孩子們在師愛的沐浴中快樂的成長。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。篇四：四觀四問學(xué)習(xí)心得體會心得一：四觀四問學(xué)習(xí)心得體會3月6日，我們安監(jiān)局按照縣委《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育活動實施方案》要求，在局會議室召開四觀四問專題討論會，全體黨員干部和職工參加了此次會議。為進一步深化思想教育活動，我局集中開展討論活動，交流心得體會，共同探討思想認識、政治理論及業(yè)務(wù)工作等。全局黨員干部交流探討了做好群眾工作的方法經(jīng)驗、思考體會和意見建議。一是自覺堅持基本理論和基本知識的學(xué)習(xí)，單位組織的學(xué)習(xí)，能認真思考，積極參加中心學(xué)習(xí)活動安排的集中學(xué)習(xí)，進一步加深對黨的基本理論和黨的基本知識的理解認識，二是努力堅持時事政策的學(xué)習(xí)。在工作中能結(jié)合實際認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，時時保持清醒的政治頭腦。在工作之余，盡力抽空堅持努力學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、法律知識、科技知識和經(jīng)濟知識，借自己學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)變能力，適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。始終堅持對自己進行高標準，嚴要求，時常做到自警、自省、自勵，在工作中努力做到求真務(wù)實，深入實際，貼近群眾，積極宣傳黨和政府的主張，貫徹落實為企業(yè)和群眾提供高標準的服務(wù)的工作思路和各項目標任務(wù)?；仡櫠嗄陙淼墓ぷ鳉v程，雖然做了大量艱苦細致的工作，取得了一些成效，但仍在某些方面存在許多不足。在今后的工作中一定努力加以改進。權(quán)為民所用、利為民所謀，保持高尚的道德情操，敢想敢干做好本職工作。在其位謀其政，在相應(yīng)崗位上發(fā)揮應(yīng)有作用。發(fā)展方面，要看到渾源中學(xué)的內(nèi)力和外力。一是要認清群眾的內(nèi)涵，群眾不是指個別群眾，是指最廣大的群眾，開展工作不可能讓每一個群眾滿意。為群眾服務(wù)體現(xiàn)群眾觀，我黨代表最廣大群眾的根本利益。事業(yè)觀，做事有職業(yè)就有事業(yè)，每個人角色不同、分工不同，做好自己的工作就是干事業(yè)。宏觀，工作是為全人類的進步而貢獻力量；中觀，工作是為祖國奉獻力量；微觀，工作是全校師生謀福利；微微觀，工作是在養(yǎng)家糊口，維護家庭。我希望通過這次四觀四問的學(xué)習(xí)討論，