體育教師要做好課后總結-在線瀏覽
2024-11-04 17:17本頁面
【正文】 何做好課后總結（一）要做好課后總結，首先要獲取課的各種信息。1．教師的觀察分析。體育課的教學過程也就是教師執(zhí)行教案的過程，更是教師檢驗教案是否合理的過程。2．課后對學生進行調查。所以每一節(jié)課的課后，對學生進行簡單的調查，讓學生談一談對課的感受和意見，能幫助教師更清楚地了解課的不足和改進方向，對課后總結大有好處。3．向其他教師請教。因為每個教師對同一問題都有自己獨特的看法，所以從中就會學到很多東西。（二）、發(fā)現問題后還要找到解決問題的方法首先，要想找到解決問題的方法，就要認真研究教教法，細心了解學生實際特點，深入分析問題產生的原因。老教師工作時間長，教學經驗豐富，虛心向老教師請教，就象查字典一樣，是解決問題最快、最有效的方法。（三）要做好非書面性總結教師對一節(jié)課的感受不可能以書面形式寫下來，有些東西需要經過思維整理留在記憶里。需要非書面總結的東西很多，教師要針對自己的實際，把有用的東西留在記憶里。1及時個性教案。我認為教師經過教學實踐，對原來教學方案會有更深刻的認識，如果這時對教案加以修改，能使教案更合理、更完善。我們應讓每一本教案都成為將來教學工作的參考書。2書寫課后小結。書寫課后小結的原則是：（1）重點要突出。（2）書寫要簡單、明了、精煉。教師進行課后總結的過程，是發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程，是教師成長的重要途徑。2010年12月30日第二篇：體育教師400米課后反思3—6年級把400米跑作為發(fā)展耐力的主要教材和考核項目，用以發(fā)展耐力素質和跑的能力，改善和提高心肺功能，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于克服困難的心理品質。教學的組織形式一般都較為枯燥和單一，很難有新意，學生的學習積極性不容易調動和保持。讓學生帶著問題去練習：直道跑和彎道跑在身體軀干的姿態(tài)上有什么不同？為什么？彎道跑中雙臂的擺動和直道跑相同嗎？區(qū)別在哪？彎道跑時，雙腳的發(fā)力位置相同嗎？應該是怎樣的？停止練習后大家談體會，學生分組討論，然后教師進行點評和補充，我們達成一致共識：直道跑身體正直，而彎道跑時則身體向內傾斜，是為了客服離心力。彎道跑時感覺雙腳發(fā)力位置不同，內側腳是外側發(fā)力，外側腳是內側發(fā)力。教師通過自己的語言來影響和感染學生，使學生養(yǎng)成文明用語的良好習慣。教師要做到：——樹立平等意識；——樹立服務意識；——樹立師表意識；——樹立民主意識；。過重嚴厲的批評，往往可能毀滅孩子的興趣，變得自暴自棄，陷入自卑和孤獨，因此批評要遵循三個原則：不傷害孩子的心理和身體；言行避免粗暴；就事論事，不以孩子為發(fā)泄對象，既往不咎。第四篇：怎樣做好一個體育教師怎樣做好一個體育教師首先，體育教師應該要有扎實的專業(yè)基本功。體育不象其他課程，不僅要有專業(yè)的體育知識，還應具備專業(yè)的技能技巧。自己在專業(yè)知識，技能、技巧方面的不扎實，課堂上被學生給難倒，如何能讓學生尊重你、崇拜你。其次，教師要關心學生的思想健康教師不能將教學活動簡單理解為傳授道理、講授知識、解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德問題。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護?，F在社會犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1