人教版六年級(jí)上冊(cè)語文索溪峪的野教案-在線瀏覽
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。師：你在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了索溪峪的與眾不同。但我更喜歡山的驚險(xiǎn)的美。師：好，同學(xué)們，咱們一起做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你仰起頭到帽子都能掉下來的程度，你能想象出什么情景？生：山太高了，還太陡了。）生：我覺得“搖搖晃晃”應(yīng)該讀得再輕點(diǎn)，就好像一大聲會(huì)把它震下來一樣，我想讀讀試試（生鼓掌）。 最新版生：我喜歡山不拘一格特點(diǎn)“直插去霄??窈窕淑女??”我從這些詞中感受到了山的千變?nèi)f化、形態(tài)各異，所以我喜歡（板書：多變。生：課文中給我們介紹了六種形態(tài)的山，可是最后用了省略號(hào)，說明這里山的形態(tài)特別多。這么多同學(xué)喜歡多變的山，那么老師想找六名同學(xué)每人讀山的一種形態(tài)和老師配合共同讀出山的變化。）師：你想給誰提點(diǎn)建議？生：我覺得耿長越讀的“相對(duì)相依，宛如熱戀情人”應(yīng) 該再溫柔點(diǎn)就更好了。師：確實(shí)讀出了親密的感覺。）師：（出示課件）是啊，數(shù)字的對(duì)比更能突出山的磅礴，我們?cè)鯓幼x能讀出這種大器的感覺呢？生：我認(rèn)為“浩氣長舒”這個(gè)詞應(yīng)該讀得慢一點(diǎn)，想象站在山頂，舉目遠(yuǎn)眺的感覺，就能讀出來了。師：老師看得出大家都很想讀課文，這樣三個(gè)人為一小組，每人選山的一個(gè)特點(diǎn)，大家分工合作，共同完成這部分內(nèi)容。（小組合作練讀）師：（選一個(gè)小組）其它同學(xué)，請(qǐng)你邊聽朗讀，邊看畫面一會(huì)老師要請(qǐng)你說說看過之后有什么樣的感受。生：索溪峪的山太美了。這里用了擬人的方法把水寫活了。象我的小伙伴一樣，有童趣。（板書：曲折起伏。生：我也喜歡“游人野”人們來到索溪峪心情很放松，感覺很舒服，自然就變“野”了。生：我喜歡“動(dòng)物野”?！暗?dāng)我們??慌忙逃了過去”我覺得這只猴子很調(diào)皮。（板書：調(diào)皮熱情）師：是啊，索溪峪的山驚險(xiǎn)、磅礴、多變；水是曲折起伏；動(dòng)物調(diào)皮熱情；游人返樸歸真，難怪把索溪峪稱為擴(kuò)大的盆景。師：是啊，這首詩和本篇文章，確實(shí)有異曲同工之妙，老師很欣賞你的博學(xué)多才。五、研究性作業(yè)師：是啊，本文中確實(shí)有很多優(yōu)美的語句和恰當(dāng)?shù)男揶o。好，今天的課就上到這里，下課！第三篇：人教六年級(jí)教案 第四課 索溪峪的“野”索溪峪的“野”教案示例【教學(xué)目標(biāo)】“惡作劇、不拘一格、年邁花甲”等詞語。，先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法；體會(huì)作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】收集一些張家界和索溪峪的圖片，媒體資源【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、介紹景點(diǎn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?nèi)埣医缬斡[過嗎？同學(xué)們互相傳閱自己搜集的資料。其中索溪峪這個(gè)景區(qū)的特點(diǎn)就可以用一個(gè)“野”字來概括。二、初讀課文，整體感知，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。，初步梳理課文內(nèi)容。，分組研讀，交流討論，體會(huì)作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？。①齊讀這一段，思考：課文從哪些方面來具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)？課文是怎么描寫的？課文先概括地指出：索溪峪的山有野性的美，接著從山具有“驚險(xiǎn)的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三方面來具體描寫。②賞析句子：“幾十丈高的斷臂懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏?！蹦銖哪男┰~語當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美？（拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫）③還有哪些地方讓你感受到一種驚險(xiǎn)的美？（一線天、百丈崖，它們的名字聽著也讓人覺得害怕。（2）賞析“水是野的”?！薄氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪峪的“野”。也從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。）③同學(xué)們比賽讀，讀出索溪的野。和“游人也‘野’了起來。②賞析句子“人們，在這山水中返璞歸真了。）課文中怎樣寫猴子和游人的“返璞歸真”？四、朗讀積累，感受索溪峪的“野”課文以作者獨(dú)特的視角，表達(dá)了獨(dú)特的感受，讓我們身臨其境。選擇自己感興趣的一部分讀，把文中的感情通過朗讀表達(dá)出來。讀懂索溪峪的山野，水野，動(dòng)物野，游人野。：領(lǐng)略索溪峪天然野性的自然風(fēng)光，感受大自然美的熏陶和感染，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn): 充分運(yùn)用聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法，學(xué)會(huì)使用總分的寫法。（課件3）簡介索溪峪。這里以奇峰秀水、鐘乳洞和深壑著名。景區(qū)面積達(dá)180平方公里，約有2000多座獨(dú)具特色的險(xiǎn)峰。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。合作研讀，感受索溪峪的“野”。，分組研讀，交流討論，體會(huì)作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？?！保ㄕn件610）①齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)的？課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險(xiǎn)的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）②哪些地方讓你感受到這種驚險(xiǎn)的美、磅礴的美、隨心所欲、不拘一格的美？ ③有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@?！?
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