五年級上學期數(shù)學工作總結-在線瀏覽
2024-11-04 17:10本頁面
【正文】 領巾是一種愛祖國、愛學校、愛班級的具體表現(xiàn)。有一次我和學生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續(xù)學習。四、用心教育現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果?！?我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會，會學。使學生們拼出了個各種不同的平行四邊形形，從中得出梯形的面積是同底等高平行四邊形面積的一半。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。”因此習中來。我把商場快報上的商品圖案和價格一一剪下來，當作商品發(fā)到四人小組里，然后讓學生每人每次購買兩件商品，并算出這兩件商品應付的錢數(shù)，要求在作業(yè)本上列出橫式、豎式。學生們興奮起來，把課堂當超市，興致勃勃地邊選購商品，邊寫算式，非常認真。新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者、引導者。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程?，F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。再加上我個人的因素，以前教的是低年級，現(xiàn)在教的是高年級；以前教的是北師大版，現(xiàn)在教的是人教版；對于我來說，學習新課程標準必不可少。第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。備課時力求深入理解教材，明確目的要求，準確把握每節(jié)課的重點和難點，分析學情，設計板書。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（2）創(chuàng)設故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。(3)積極參加教研教改，對教研能盡職盡責。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進來”，開擴視野，接收新的信息和理念。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。抓基礎知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。第四、關愛學困生，不讓每一位學生掉隊。為了全面培養(yǎng)學生的素質，大面積提高教學質量，在一接手這兩個班，我第三篇：2018五年級上學期數(shù)學期中復習計劃五年級上學期數(shù)學期中復習計劃（20182019學年第一學期）一、學情分析：本班全部學生50%掌握了本學期第一至四單元的所學內容，特別是幾個后進生和轉學生進步較明顯，取得了較好學習效果。本期重點是進一步培養(yǎng)和提高學生的合作能力；提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。復習時，注意吳維友、吳維達、吳婷婷、吳光娟等差生。對本冊教材和教師教學用書要進一步對照和理解：理解編排意圖，理解教材的尺度，理解目的與要求等。三、復習重點（一）、教學重點：1．小數(shù)乘、除法。正確地計算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。在學生以往學習整數(shù)除法的過程中同樣存在，所以如何進行有效的
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