【摘要】朝陽實驗中學(xué)數(shù)學(xué)組做一對全等的三角形的紙片,將它們相等的一組邊重合,得到一個四邊形。(1)你拼出了怎樣的四邊形?與同伴交流。兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形(2)有的同學(xué)拼出了如圖所示的一個四邊形,這個四邊形的對邊有怎樣的位置關(guān)系?說說你的理
2025-01-13 04:17
【摘要】《平行四邊形的性質(zhì)》教學(xué)反思于麗娜《平行四邊形》是八年級下冊第19章第1節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課承接了上一節(jié)旋轉(zhuǎn)和中心對稱的內(nèi)容,課本的設(shè)計意圖是利用圖形旋轉(zhuǎn)的特征和中心對稱的性質(zhì)來得出平行四邊形的性質(zhì)。我在設(shè)計本節(jié)課時就遵循著這個原則,先讓學(xué)生看圖片,體會到平行四邊形在日常生活中的廣泛應(yīng)用,并給出平行四邊形的定義。再由學(xué)
2024-08-05 01:36
【摘要】復(fù)習(xí)回顧:簡述平行四邊形的性質(zhì):ABCDOABCDO已知:四邊形ABCD的對角線AC、BD交O點,(1)如果AO=CO、BO=DO,那么能否判斷四邊形ABCD為平行四邊形?對角線互相平分的四邊形為平行四邊形(2)把線段AB平移得到線段DC,
2025-02-10 04:25
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學(xué)好幾何標(biāo)志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結(jié)合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2025-02-10 07:58
【摘要】時間2011年4月7日執(zhí)教人肖艷珍課題平行四邊形的性質(zhì)(一)教學(xué)目標(biāo)1、掌握平行四邊形的定義和兩條性質(zhì),并會進(jìn)行有關(guān)的論證和計算。2、在知識的探究、歸納、應(yīng)用的過程中,能進(jìn)行簡單的推理,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,能有條理的思考,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,獲得證明線段和角相等的新的數(shù)學(xué)方法,加強(qiáng)邏輯推理能力,從而形成良好的思維品質(zhì)。3、在知識的探究、歸納
2024-09-27 12:56
【摘要】平行四邊形及特殊的平行四邊形一.選擇題(共20小題)1.(2016?益陽)下列判斷錯誤的是( )A.兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形B.四個內(nèi)角都相等的四邊形是矩形C.四條邊都相等的四邊形是菱形D.兩條對角線垂直且平分的四邊形是正方形【分析】根據(jù)平行四邊形的判定、矩形的判定,菱形的判定以及正方形的判定對各選項分析判斷即可得解.【解答】解:A、兩
2025-08-06 23:25
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)作者姓名:張娜郵編:054026通訊地址:邢臺市第二十六中電話:13273670669E-mail:課前準(zhǔn)備:學(xué)前感知(我準(zhǔn)備我成功)·學(xué)習(xí)目標(biāo)、對角相等、對角線互相平分的性質(zhì)..·學(xué)習(xí)重難點重點:探索平行四邊形的性質(zhì).難點:靈活應(yīng)用平行四邊形的性
2025-01-22 08:56
【摘要】平行四邊形及特殊平行四邊形一、平行四邊形【知識梳理】1、掌握平行四邊形的概念和性質(zhì)2、四邊形的不穩(wěn)定性.3、掌握平行四邊形有關(guān)性質(zhì)和四邊形是平行四邊形的條件.4、能用平行四邊形的相關(guān)性質(zhì)和判定進(jìn)行簡單的邏輯推理證明.【例題精講】( ?。〢.兩
2025-08-06 23:09
【摘要】岳池實驗學(xué)校楊小君人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書八年級下冊(第一課時)說課一教材分析六課堂評價三教法分析二教學(xué)目標(biāo)分析五教學(xué)過程分析平行四邊形的判定四學(xué)法分析教材分析之:地位與作用、菱形、正方形
2025-02-02 11:45
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定一、總結(jié)平行四邊形的性質(zhì)與判定原理:性質(zhì)原理判定原理邊1、兩組對邊分別平行;2、兩組對邊分別相等;1、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形;2、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;3、一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;角3、對角相等;鄰角互補(bǔ);4、兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;
2025-08-07 00:02
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、了解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念2、掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形四者之間的關(guān)系.3、能靈活運用概念解決問題.二、課時安排:1課時.三、教學(xué)重點:平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念.四、教學(xué)難點:靈活運用概念解決問題.五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課平行四邊形是隨處可見的圖形,
2025-02-10 11:02
【摘要】?兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形表示:四邊形ABCD是平行四邊形,記作:“ABCD”,讀作:平行四邊形ABCDABCD平行四邊形1、兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.定義如圖四邊形ABCD是平行四邊形,記作:ABCD2
2025-03-02 09:34
【摘要】八年級下冊平行四邊形的性質(zhì)(1)?本課是在復(fù)習(xí)小學(xué)關(guān)于平行四邊形學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步用觀察實驗的方法得到平行四邊形邊和角的性質(zhì)的猜想,并用演繹推理證明猜想,發(fā)展理性思維,獲得平行四邊形的新知識.課件說明課件說明?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解平行四邊形的概念;2.探索并掌握平行四邊形對邊
2025-06-20 22:33
【摘要】ABCD教學(xué)課題§16.2平行四邊形和特殊的平行四邊形教學(xué)目標(biāo):知識與技能1.探索并掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的定義2.掌握它們之間的區(qū)別與聯(lián)系過程與方法在觀察、操作的探索過程中,發(fā)展學(xué)生的合情推理能力教學(xué)重點:平行四邊形的定義教學(xué)難點:平行四邊形、特殊平行四
2025-02-11 10:36
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)察雅縣中學(xué)古加(一)創(chuàng)設(shè)情景請同學(xué)們觀察——思考1.定義兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形.如圖:四邊形ABCD是平行四邊形,2.平行四邊形不相鄰的兩個頂點連成的線段叫平行四邊形的對角線.3.平行四邊形相對的邊稱為對邊,
2025-01-25 04:16