【正文】 成績，我還注重學生的全面發(fā)展。同時，我關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的心理問題。五、反思與展望回顧這一學期的工作，我深感自己在班主任工作中取得了一定的進步。我也意識到自己在某些方面還有待提高。溝通中還需更加積極主動。我將繼續(xù)關注學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。二年級下學期班主任工作總結(jié)是一個回顧過去、反思不足和展望未來的過程。二年級下學期班主任工作總結(jié)4作為一名老教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。俗話說：“身教重于言教。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。二、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的`身心得到全面健康的發(fā)展。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。讓學生展示自我，樹立自信二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，幾十年的班主任工作經(jīng)驗告訴我自己，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心，細心，耐心，恒心……二年級下學期班主任工作總結(jié)5今年我擔任了二年級的班主任。一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的重要問題。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，自習，等。二、關愛、賞識，真誠為友。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。班中有一個叫“秦和”的小朋友，媽媽跟本上不識字。剛開始學習他有一些不適應，并常對媽媽說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。我認為對后進生要給予特別的關愛。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。四、把握尺度，愛中有嚴。”班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。為了以后積累更多的財富以備后用，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：（一）從小事抓起，養(yǎng)成良好的生活學習習慣。開學初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確每個人的責任，在學生心中種下“我為人人，人人為我的”的種子。班上事事有人做，人人都是小主人，為班做事是幸福的，為班級做事是光榮的，極大提高了學生的愛班情懷，班上的好人好事、優(yōu)秀個人再通過校信通、微信、板報等平臺進行展示，學生們在你爭、我追、互幫互助中養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣。要想打造高效課堂了解學情，掌握學生的第一手資料，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主動說出來給予表揚，主動承認錯誤的給予獎勵，老師出現(xiàn)錯誤也主動向?qū)W生道歉，久而久之，誠實的信念在班上扎根，一種正能量也在悄悄然在孩子心中萌發(fā)。也讓我的課堂因誠實而變的更加有針對性，因誠實而高效。我們班李某某進步了這是家長對我們的肯定。魏同學也是我們班很有魄力的帥小伙，美麗的外表下作業(yè)拖拉，違反紀律顯得那么不協(xié)調(diào)，常常是個“事多多”。真誠待人，用心做事，相信孩子會從中明白我的良苦用心，聆聽他、幫助他、走近他、支持他，相信遲開的花朵會更嬌艷。（1）與家長交流溝通還不夠深入。（3）班級評比堅持不好。在以后的工作學習中我會盡其所能，多一份耐心與細心，多一份認真與努力，用自己百分之百的努力取得家長對我們工作的放心，相信我會做的更好。形成健康的班級輿論。建立組長責任制的管理體系。班級由兩部分小干部分管學習及衛(wèi)生，名曰：、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒，檢查和監(jiān)督。一、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累根據(jù)本年級學生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學生在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解學生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導之外，還和家長就一些特殊情況交流商議，達到教育的一致性。由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和改變，同時進行的是對孩子及家長的反復行為的矯正和期待。二、小老師幫帶 共同進步班級太大，隨著學習的深入，學生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力，提高部分學業(yè)費力的學生學習能力，以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組，兩個小老師帶一個學生，在各個方面進行提醒幫帶，互相促進共同進步。三、及時獎勵 適時提醒平時多以表揚的形式組織教育教學，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，但對于那些性格外露，容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學生，要及時提醒，及時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。學生成長的過程就是不斷健全人格的過程，教師，特別是班主任就是學生這一攀升過程的云梯，學生攀升不止，老師便延伸不止！二年級下學期班主任工作總結(jié)8一、將安全教育放在首位結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會。使學生防患于未然。組織學生在演習中學會逃生。關愛他人。將上下學安全貫徹到每一天。安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的`習慣意識。如果一個班級形成了良好的班風。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎。所以。比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍。做得好的將得到表揚。星期一。鈴聲響。立志不能忘。眼睛看前方。比比誰最棒！”“好習慣天天有。友好相處日。友好相處。同學情深。”我會根據(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。給他們講方法。同時。利用課間、放學后、周末時間。包括聽寫生、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。優(yōu)生和差生都會得到獎勵。孩子們的興趣高漲。作為老師。每次進教室只要看見地上有垃圾?；蛘吣脪甙汛驋吒蓛簟７艑W后有空。如何掃地、擺桌子、拖地。示范給孩子們看。對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關注。而且自己的成敗也事關小隊的成敗。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學。三、發(fā)展孩子的能力。是班級的骨干力量。首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)。都想當小干部。在學生中有較高的威信。另外。將班務工作落實到每個孩子身上。層層管理。做到“人人有事做。人人都是班級小主人。二年級下學期班主任工作總結(jié)9新的學期，我們班的孩子由一年級升到了二年級，這是一個成長的過程，成長中有喜悅也有艱辛。開學，是規(guī)范行為的最佳時機，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣，是班級工作的重中之重！我利用開學初的家長會，及時與家長溝通，希望通過家校合作，幫助孩子在新學期更好地從假期過渡到生活。課后觀察學生行為，提醒，鼓勵，表揚，以身作則！根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。孩子們一點一滴的進步讓我感到欣慰！不管是美食節(jié)活動的準備，還是平時填寫各種手冊等事情，我班的家長都能積極配合老師，比如美食節(jié)籌備時，很多家長都積極報名，有的家長去采購物品，有的家長負責攝影，有的家長負責衛(wèi)生，還有的家長扛來了梯子幫助裝飾教室，很多位媽媽們忙的熱火朝天，真的非常感謝你們。美食節(jié)最后我們的孩子、老師和家長拍了大合影，紀念這難忘的元旦節(jié)日。希望我們班的同學、老師、家長能繼續(xù)相親相愛，一起學習，一起成長，共同迎接新的一年，新的生活。這是我與孩子們相處的其次個年頭。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了許多，不經(jīng)意間，他們懂事了許多，他們學會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了?？梢哉f，我是他們的同行者?；貞涍@一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學生和班主任共同努力，增加集體分散力，創(chuàng)設融洽的學習氣氛，才能促進班風班貌的整體進展，從而使學生在各方面得到進步。工作是瑣碎的，簡單的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。平常的交談中，可以向某些方面做得好的教師請教。這點，我想在這里感謝幫忙過我的全部教師，是你們的溫馨提示，讓我在治理學生上避開走了許多彎路，也是你們的熱心幫忙，我真實地感受到在這個團隊工作的暖和。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生良好的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。所以，我尤其注意培育學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。另一方面，作為教師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣制造好的氣氛。要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。為此，我安排了兩隊同學隔周清掃，每隊有一個力量較強的學生當組長，清掃好之后，組長帶著組長對整個操場進展檢查。學習方面，我把全班同學分成了6個小組，每個小組都設有一名組長（組長都是學習成績及力量相對較好的學生）。這樣組長可以很便利地監(jiān)視其他3名組員的作業(yè)上交、背書狀況等等。四、與搭班教師合作班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得勝利的，必需與任課教師的工作親密協(xié)作，形成合力。班主任與任課教師精誠協(xié)作，發(fā)揮參