【正文】 德”一文帶頭第一位參加論壇發(fā)言，論壇的時間都是在每星期一教師會前的30分鐘安排5位老師進行發(fā)言，各教師根據(jù)自己的理解，分別論述自己獨特的師德觀，教育觀，論壇中出現(xiàn)了好幾種不同的聲音和許多真實感人的教育故事，材料新穎，富有個性，收到了良好的效果，從中也發(fā)現(xiàn)中心校內(nèi)一些教師的寫作才華。中心校內(nèi)于12月份舉行 “我心目中的好老師”“老師我想對你說”為題的學(xué)生評價教師征文比賽活動，讓教師從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心聲，從而糾正自己的教學(xué)行為。為促進學(xué)校少先隊活動規(guī)范化、正?；?，學(xué)區(qū)德育處在楊校長的建議下，于115周開展片與片學(xué)校中隊儀式互閱檢評活動。活動結(jié)束后德育處還組織各?？傒o導(dǎo)員討論學(xué)習(xí)，讓各總輔導(dǎo)員提高對中隊儀式有關(guān)知識的的深入認識與學(xué)習(xí)。通過比賽發(fā)現(xiàn)，本次的比賽各校的培訓(xùn)力度都有所增加，質(zhì)量也比上屆有進一步的提高?！敖o爸爸媽媽寫一封信”活動。據(jù)了解，本次腰鼓舞比賽各校都是在期初就著手進行培訓(xùn)，投入了不少的人力、精力和財力。此次活動蒼湖小學(xué)獲得一等獎的第一名。為活躍教職工文體生活，由潘湖張惠平校長集資，學(xué)區(qū)德育處于19周在潘湖小學(xué)舉行東嶺學(xué)區(qū)“潘湖杯”教職工乒乓球賽。三、迎接縣的兩次評比檢查。10月中旬，中心、潘湖兩所學(xué)校對照各項 指標，重新布置隊室，增添硬件設(shè)施，重組軟件材料，于11月份接受縣團委少先隊室達標驗收小組驗收并順利通過，本次驗收對今后各校少先隊室的規(guī)范建立起到了一個良好的示范作用。12月20日下午，德育處認真總結(jié)，按要求對照指標認真整檔接受凈峰學(xué)區(qū)德育小組的檢評；12月22日上午，我學(xué)區(qū)德育小組6人到小乍中心進行德育檢評學(xué)習(xí)。四、德育兩項新制度在通報中基本得到落實。本學(xué)期，德育處發(fā)出兩次通知，要求各校要對9～10月份、11～12月份開展德育活動信息予以上報，做得較好有潘湖小學(xué)、中心分校、前林小學(xué)、龍淵小學(xué)、涂厝小學(xué)、東山小學(xué)、中心分校這七所小學(xué)，這幾所學(xué)校的校長都普遍重視德育工作，其中潘湖小學(xué)這方面做得更好———活動多、報道及時，還配相片上傳，順便一提的是，潘湖小學(xué)本學(xué)期已建立自己的網(wǎng)站，值得各校仿效。2.《紅燭》稿件上送情況。本學(xué)期，德育處出版第31期、第32期兩期刊物，能按要求上送稿件的廖廖無幾，每期稿件上送要求篇數(shù)并不多，只有1～2篇，還是多數(shù)學(xué)校做不到，或根本沒有發(fā)動校內(nèi)教師投稿。五、德育材料上交情況本學(xué)期上交德育處材料有德育計劃、師德建設(shè)月活動方案、校園小記者登記表、第九屆推普周總結(jié)、德育研究課題申報表等材料，有兩所學(xué)校至今大多數(shù)的材料沒有上交，大部分的學(xué)校上交材料都是靠電話催促 才匆忙上交，造成許多工作上的不方便和時間的浪費，有的沒有上交材料的原因是 “電腦壞了”等，以其來搪塞，推脫責任。六、組建家委會，加強“三合一”功能。七、存在問題，德育處材料活動較多，有的實施起來有難度，人員制約方面較大。，活動可參加可不參加，抱著無所謂的態(tài)度，學(xué)區(qū)方面并沒有較好的制約措施。八、下學(xué)期工作思路。東嶺中心小學(xué)德育處 6第三篇：東嶺中心小學(xué)2008蒼湖小學(xué)20092010學(xué)年德育工作計劃一、指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以慶國慶60周年為契機，根據(jù)惠安縣《關(guān)于加強和改進師資隊伍建設(shè)若干意見》要求，結(jié)合學(xué)校實際，進一步完善常規(guī)管理，深化師德建設(shè)活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。加強校園文化建設(shè)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營造學(xué)校良好的校風、學(xué)風，構(gòu)建和諧校園。（二）繼續(xù)推行德育導(dǎo)師制，關(guān)注留守兒童。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（五）開展廉政文化進校園活動，加強校園文化建設(shè)。三、工作要點：（一）繼續(xù)做好“師德師風”建設(shè)，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。加強師德建設(shè)是學(xué)校極為重要的基礎(chǔ)性工作，為此，成立以校長為組長的學(xué)校師德工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的同時要求班子成員分工負責，明確任務(wù)，切實把師德建設(shè)工作抓緊抓實。良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。通過開展“辦人民滿意教育”、“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形像”、“樹師表形象，樹師德典型”等為主題的宣傳工程，組織參加師德演講活動、征文活動等各種生動活潑的形式，使教師在各種活動中得到熏陶和教育，形成人人重師德，個個講師德的良好氛圍；大力宣傳開展師德建設(shè)活動的目的、意義，營造輿論氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立師德提示牌，開辟宣傳欄，在辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《小學(xué)教師十不準、五禁令》。要把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察的內(nèi)容。建立師德師風獎勵制度。建立師德師風懲處制度。（二）加強校園文化建設(shè)，推進學(xué)校的“三風”建設(shè)開展班容布置檢評。設(shè)置校園文化長廊。在教學(xué)樓的走廊里，掛上名人畫像、格言。（三）發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用,繼續(xù)推行德育導(dǎo)師制。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學(xué)校德育工作。在開展德育導(dǎo)師制活動中，要注意建立受導(dǎo)學(xué)生的各種成長檔案，做好資料的整檔工作。具體設(shè)想：繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，加強跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。即要求班主任有一篇經(jīng)驗論文，做一次經(jīng)驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。（五）開展各種活動，促進品德成長。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓(xùn)練。二、抓典型、樹榜樣（給學(xué)生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評選，禮儀規(guī)范等）。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊）。開展“輝煌六十年”主題讀書活動，組織學(xué)生參加征文比賽?！鞍喟嘤懈杪?、校校有歌詠”活動。要以班級演唱為主要表現(xiàn)形式，要求每一個班級、每一名學(xué)生都要參加，促使形成班班有歌聲、人人唱好歌、師生共參與的喜人局面，以優(yōu)美的旋律營造良好的校園精神風貌，營造濃郁的迎國慶氛圍。推普活動要和經(jīng)常性工作結(jié)合起來。開展“我和我的祖國”主題活動。蒼湖小學(xué)20092010學(xué)年第一學(xué)期德育工作周歷第四篇：東嶺中心小學(xué)家訪工作總結(jié)東嶺中心小學(xué)家訪工作總結(jié)2011年1月14日為進一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作。一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。有的家庭還為子女布臵了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，大部分都受過良好的教育。二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。這使學(xué)校教育孤掌難鳴。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往