【正文】 你是高爾基，當(dāng)你等了很久很久以后卻得知攝影師忘記帶膠卷了，你是什么樣的心情？（2）高爾基是怎樣做的？（結(jié)合“趕緊”“大聲喊道”體會(huì)高爾基對(duì)小男孩的關(guān)心和喜愛(ài)。過(guò)渡：文章的對(duì)話描寫(xiě)是一個(gè)特色，這些對(duì)話描寫(xiě)中融入了高爾基對(duì)小男孩的喜愛(ài)之情，請(qǐng)你找一找哪些語(yǔ)言體現(xiàn)了高爾基對(duì)小男孩的喜愛(ài)之情。（1）自由朗讀課文第3～5自然段，體會(huì)人物情感。（2）指名分角色朗讀，師生評(píng)價(jià)。）照相中的關(guān)懷。（2）同桌展示，生生評(píng)價(jià)。）后續(xù)中的期待。（2）（課件再一次出示課文的最后一個(gè)自然段。從中可見(jiàn)高爾基對(duì)媒體宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)于這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視。（3）指導(dǎo)朗讀對(duì)話，讀出那份期待。我們來(lái)看看小男孩扔到桌子上的紙團(tuán)。）如果你就是高爾基，你從這個(gè)小紙團(tuán)的內(nèi)容中會(huì)讀懂什么？/ 7（1）小男孩表明自己的身份是一名“少先隊(duì)員”，照相的目的是“貼在我們的墻報(bào)上”，從中可以看出孩子們非常崇敬高爾基，希望班級(jí)的墻報(bào)上能有高爾基的照片，在名人的激勵(lì)下好好學(xué)習(xí)。那就請(qǐng)你把小男孩對(duì)高爾基的無(wú)比崇敬和想要見(jiàn)面的渴望通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。）快速瀏覽課文，找一找還有哪些地方體現(xiàn)了小男孩對(duì)高爾基的崇敬與熱愛(ài)？（1）關(guān)注“小男孩站起來(lái)，鞠了個(gè)躬”，引導(dǎo)學(xué)生抓住小男孩“鞠躬”的動(dòng)作體會(huì)小男孩不是不懂禮貌，扔紙團(tuán)的做法是出于無(wú)奈，從中可以看出他對(duì)高爾基的崇敬。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開(kāi)嘴笑了”。②哪些詞語(yǔ)反映了小男孩此時(shí)此刻的心情？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“仔細(xì)打量”“咧開(kāi)嘴笑了”，從中體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬和見(jiàn)到高爾基時(shí)的興奮。請(qǐng)你通過(guò)朗讀，把小男孩對(duì)高爾基的崇敬與熱愛(ài)表達(dá)出來(lái)。打開(kāi)“閱讀訓(xùn)練《小攝影師》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！六、疑中拓展，續(xù)寫(xiě)故事總結(jié)寫(xiě)法：這篇文章正是關(guān)注了人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，才給我們留下了深刻的印象。在你的續(xù)寫(xiě)中可以借鑒文章的一兩處你認(rèn)為最好的寫(xiě)法，使你的故事更加生動(dòng)。七、總結(jié)全文，激發(fā)成長(zhǎng)總結(jié)全文：一個(gè)偉大的文學(xué)家，對(duì)于一名少先隊(duì)員卻能如此的關(guān)心、理/ 7 解，對(duì)于下一代的成長(zhǎng)更是傾注了無(wú)限的愛(ài)。高爾基的一些名言也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，給我們以啟發(fā)。）鼓勵(lì)拓展閱讀。/ 7第二篇：《小攝影師》教案小攝影師一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式。了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)的變化。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、激情導(dǎo)入，板書(shū)課題導(dǎo)入：上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。讀準(zhǔn)生字：攝（sh232。齊讀課題。（二）、初讀課文，整體感知請(qǐng)大家自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。抽讀詞語(yǔ)。指名讀文，師生評(píng)價(jià)。（三)、識(shí)字寫(xiě)字小組合作：說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住這些生字。“擺”字注意四字在上要變形。學(xué)生練寫(xiě)。六、板書(shū)小攝影師七、教學(xué)反思第三篇：小攝影師(教案)小攝影師—教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“攝、基、媚、鞠、躬、膠、秘、社”8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“基、突、按、擺、弄、準(zhǔn)、備、側(cè)、膠、卷、輛、秘、雜、社”14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書(shū)、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語(yǔ)分角色有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)高爾基對(duì)男孩的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題師：同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容?。磕銈冞€記得嗎？誰(shuí)愿意站起來(lái)告訴大家？生：講了列寧、小男孩和灰雀的故事 師：恩，記憶力真好。那么今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。]影師），指導(dǎo)讀課題 師：同學(xué)們，“攝影”是什么意思呢？（聯(lián)系生活實(shí)際），“攝影師”是做什么的？（簡(jiǎn)單地說(shuō)是拍照，攝影是一門(mén)藝術(shù)，它是理性的思考和創(chuàng)作沖動(dòng)的集合體）二、初讀課文，整體感知師：現(xiàn)在呢請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，注意：在默讀過(guò)程中要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不會(huì)的生字詞把它劃下來(lái)，問(wèn)同桌或者老師，也可以自己查字典。n）”、輕聲字“停當(dāng)（dang）”、“打量（liang）”、注意：擺弄（n242。三、熟讀課文，了解大意師：同學(xué)們的表現(xiàn)很好，既然生字詞都掌握得這么好，那么課文對(duì)你們來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，現(xiàn)在同學(xué)們把課文齊讀一遍，讀完之后標(biāo)出文章段落順序（提醒學(xué)生共有15段），找出小攝影師給高爾基寫(xiě)信的自然段。（課件出示）生：舉手站起來(lái)讀紙團(tuán)內(nèi)容師：恩，讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀這段話，你覺(jué)得小男孩是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？想好的舉手回答生1：我覺(jué)得小男孩是一個(gè)很聰明、很會(huì)想辦法的人，因?yàn)楦郀柣浑S便見(jiàn)人，而小男孩卻能想出用紙團(tuán)傳話的辦法，所以我認(rèn)為他很聰明、會(huì)想辦法師：恩，說(shuō)得很好，小男孩能想出這種辦法確實(shí)很聰明，你還認(rèn)為小男孩是個(gè)怎樣的人？舉手，老師可是給你們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)啊，認(rèn)真讀這段話就知道的哦。師：這位同學(xué)很認(rèn)真，也很細(xì)心，居然可以從這信中找出能證明小男孩是個(gè)怎樣的人，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)哦。師：看同學(xué)們都很認(rèn)真的在練習(xí)了，現(xiàn)在呢誰(shuí)想用你讀的方式感動(dòng)我，我就讓你照相。下面呢請(qǐng)大家再讀讀文章的1~5自然段，看看你還能從哪些細(xì)節(jié)揣摩到他們的內(nèi)心活動(dòng)。生：讀書(shū)師：課件出示小男孩與高爾基的做法（左右兩欄對(duì)比）師：在小男孩拍照之前，高爾基聽(tīng)從他的“吩咐”，而且還等了很久很久，開(kāi)始照相時(shí)，“高爾基側(cè)過(guò)臉，對(duì)著他微笑”，這些說(shuō)明了什么呢？同學(xué)們思考下 生：自由回答（高爾基很有耐心）師：回答不完全哦，從這些細(xì)節(jié)我們啊可看出高爾基積極配合小男孩的工作，反映了他對(duì)小男孩很有耐心，還對(duì)孩子“微笑”，說(shuō)明他對(duì)下一代的寬厚、慈愛(ài)和關(guān)懷。當(dāng)小男孩往地上一坐哭了起來(lái)后，高爾基是怎么問(wèn)這小男孩的？如果你是高爾基，你會(huì)怎樣問(wèn)呢？誰(shuí)來(lái)試一試？ 生：你怎么了？師：恩，差不多，語(yǔ)氣應(yīng)更溫和親切，語(yǔ)調(diào)要舒緩輕柔，因?yàn)檫@一句不僅反映出他對(duì)孩子的突發(fā)表示迷惑不解，更有一種關(guān)心在里面。那么那些句子說(shuō)明高爾基喜歡小攝影師來(lái)拍照呢？這樣的句子該怎樣讀？ 生：自由回答（“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。同學(xué)們注意看高爾基說(shuō)的這句話，用了“很忙”和“一定”兩個(gè)詞說(shuō)明了什么？聯(lián)系上下文思考一下 生1：說(shuō)明了高爾基希望小男孩能回來(lái) 生2：說(shuō)明他很關(guān)心小男孩師：恩，說(shuō)得真好，從中可見(jiàn)高爾基對(duì)媒體宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)于這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視，這從一個(gè)側(cè)面反映了高爾基關(guān)懷下一代、愛(ài)護(hù)下一代的崇高品質(zhì)六、課外延伸，布