【正文】 太多的壓力，終于把委屈匯集成淚水傾吐出來(lái)，但您依舊還像原來(lái)一樣給我們上課。老師，您的嗓子不知道啞了多少回，需要治療時(shí)，您只是請(qǐng)1小時(shí)的假，然后匆匆趕回來(lái)含著口含片給我們上課。（甲）同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又將迎來(lái)第二十一個(gè)教師節(jié)。（乙）也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭 苦干早已是便飯家常。（乙）也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。為此，從本周開(kāi)始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。（甲） 同學(xué)們，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，我校五年級(jí)的同學(xué)們的胸涌澎湃，心中的話語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們就自己創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們顏港中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節(jié)日快樂(lè)！下面請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)《祝福您，老師》（甲）同學(xué)們，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起；（乙）讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)做起；（甲）讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好，（乙）讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師，（甲）最后，我提議：我們?nèi)w同學(xué)起立高呼：老師，節(jié)日快樂(lè)！全體起立，立正，一備起——老師，節(jié)日快樂(lè)！祝福您，教師教師節(jié)校園廣播稿2a：敬愛(ài)的老師b：親愛(ài)的同學(xué)們a：伴著這熟悉而歡快的開(kāi)播曲，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦!b：我是播音員( )a：我是播音員( )b：度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我們又回到了這美麗的校園。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!b：你知道9月10日是什么日子嗎?a：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)。a：在第XX個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。a：如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：課堂上，給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神。b：在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手。這是多么偉大的情懷，多么無(wú)私的精神。b：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您，親愛(ài)的老師。b：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的芬芳。a：您的教誨，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。b：那么，在9月10日這個(gè)特殊的日子，我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢?a：我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)。還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候……不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?。b：下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩！教師節(jié)校園廣播稿3歌曲：甲：老師們，同學(xué)們，今天是xx年9月6日星期四，東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。乙：我是來(lái)自五年級(jí)的主持人。乙：新學(xué)期，老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng)，希望著我們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹；甲：也許，您還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更周詳。甲：親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：合：老師，預(yù)祝您：節(jié)日快樂(lè)！乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。乙：是??！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)；是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔。甲：同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，我們應(yīng)該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢？乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情，又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式，同學(xué)們不妨試一試：甲：給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；自己制作一個(gè)賀卡，送給老師見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候：老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！在黑板上寫(xiě)上教師節(jié)快樂(lè)的話，給老師一個(gè)驚喜。乙：其實(shí)，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福，而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真作業(yè)，遵守班級(jí)紀(jì)律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。甲：最后，讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲：[老師，節(jié)日快樂(lè)！”乙：[老師，您辛苦了！合：節(jié)目最后，讓我們?cè)谧８Ｄ?，教師這首詩(shī)歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。A：明天上午，請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。后天上課。古有尊師重教的說(shuō)法，認(rèn)為“人有三尊，君父師是也”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興，必貴師而重傅。B：而在現(xiàn)代，我們國(guó)家提倡科教興國(guó)，教育強(qiáng)國(guó)，把老師的地位也放在了非常重要的位置。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少，為國(guó)家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了！B：是啊。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承；沒(méi)有老師，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放；沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái)，就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”！A：下面，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的，但卻是芳香四溢的。A：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話題。我們中華民族古稱“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善！讓我們歌頌?zāi)?，啊，我的老師！?qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。B：老師，讓我們?yōu)槟炔?！合：X學(xué)校的全體老師，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！A：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)！B：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)！教師節(jié)校園廣播稿4親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們“紅領(lǐng)巾”廣播站帶著清涼的微風(fēng)，伴著優(yōu)美的旋律和您見(jiàn)面了!我是主持人：首先祝愿每位收聽(tīng)到廣播的老師和同學(xué)們擁有一份美好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。他們?nèi)缫粻T微火，燃盡了自己，卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。播種著希望，讓崇敬的目光充滿感恩。靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝。智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情…粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津，教鞭指點(diǎn)了理想的道路，黑板記下了您的無(wú)限深情，講臺(tái)輝映出您的艱辛。用心靈的付出，讓花朵竟相開(kāi)放，讓幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色。您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。乙：每年9月的第三周是全國(guó)推普周，今年是第十二屆推普周，本屆推普周的主題是“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活”。乙：普通話是全國(guó)的通用語(yǔ)言，更是人們?nèi)粘＝涣?，文明與進(jìn)步的象征，使用普通話不但可以顯示個(gè)人修養(yǎng)，還可以促進(jìn)人們之間的交流和溝通。讓我們溝通更自由，離文明更近!乙:普通話也是我們的校園語(yǔ)言。甲：當(dāng)我們講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫(xiě)出一手規(guī)范的漢字時(shí)，那些音符，那些畫(huà)卷，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。乙：普通話和漢字，在這個(gè)時(shí)候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚(yáng)眉吐氣!教師節(jié)校園廣播稿6女：校園之聲，傾聽(tīng)你的聲音，訴說(shuō)你的心聲男：大家好，我是高二8班 葉蘇川女：我是 高二10班 葉媛媛。男：但我們卻曉得女：當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是巨大的。女：一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津男：三尺教鞭、指導(dǎo)通向幻想的途徑女：一塊黑板、記下老師無(wú)窮蜜意男：七尺講臺(tái)、照映著老師的艱苦女：在這特殊的日子里，老師我想對(duì)你說(shuō)男：感謝您——老師，您讓我們成為自負(fù)的，能超出本人的人。女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信任的人，在生涯中碰到麻煩便會(huì)去求救的人。男：感激您——老師，是您讓我清楚：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在艱苦中積累力氣，在黑暗中尋找光亮。男：九月讓我們從此不敢遺忘女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思維男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)跟書(shū)聲瑯瑯女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛苦構(gòu)建常識(shí)的殿堂男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向女：玄月我們守著豐產(chǎn)的麥浪男：九月我們?nèi)匀辉谡n本里成長(zhǎng)女：九月我們不會(huì)遺忘 用激動(dòng)銘刻的那份敬佩男：金秋九月，一個(gè)播種的節(jié)令，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的時(shí)節(jié)。教師節(jié)校園廣播稿7【男】一季季的花開(kāi)花謝【女】一年年的光陰荏苒【合】難以磨滅的情懷見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣此時(shí)此刻的我【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈照亮您風(fēng)雨兼程的路途【男】耕耘和收獲的滿足【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀【男】桃季滿園的欣慰【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺(tái)不知疲憊的耕耘同學(xué)們讓我們滿懷感激的說(shuō)一聲：謝謝您親愛(ài)的老師【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子走進(jìn)我們的身邊?！九繜o(wú)論是誰(shuí)，都不應(yīng)忘記，在秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日?！灸小咳咧v臺(tái)，承載了您人生的四季。愛(ài)的陽(yáng)光，閃耀了您芬芳的情懷。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然【男】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤(rùn)育了桃李。您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人。春風(fēng)化雨中，把春華寫(xiě)成秋實(shí)，把平凡寫(xiě)成偉大!【合】老師，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)?！灸小坑腥苏f(shuō)，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。老師就是當(dāng)代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn)，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。他們默默地奉獻(xiàn)著，直到淚始干。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔。當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅?！灸小坷蠋熓瞧椒捕鴤ゴ蟮穆殬I(yè)。猶如石階，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的老師表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意(敬隊(duì)禮)老師，您辛苦了!【女】小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴。我就成了你。歡迎收聽(tīng)！女:過(guò)了一個(gè)愉快的暑假，我們回到了這個(gè)美麗的校園。你知道為什么教師節(jié)定在9月10日嗎？女:不知道。教師節(jié)定在9月10日，考慮到我國(guó)大中小學(xué)新學(xué)年剛剛開(kāi)始，學(xué)校要有新氣象。營(yíng)造良好氛圍。女:哦，我明白了。結(jié)論:值此第26個(gè)教師節(jié)之際，我祝愿我們新區(qū)第二小學(xué)的每一位老師身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意！女:這是給所有老師的一首詩(shī)。男:誰(shuí)把雨露撒滿大地，催小種子發(fā)芽？是你，親愛(ài)的老師；女:誰(shuí)辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了良好的基礎(chǔ)？是你，親愛(ài)的老師；男:誰(shuí)委婉的告訴我們，指引我們走向人生的光明之路？是你，親愛(ài)的老師；女:你就像一個(gè)偉大的園丁，用辛勤的汗水換來(lái)了花園里桃李的芬芳。你的教誨，像春風(fēng)和雨，陪伴我們走過(guò)求知的歲月，你的祝福，像海上的明月，指引我們找到航行的方向。請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議。男:請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的愛(ài)、感謝和祝福。感興趣的學(xué)生不妨試一試。；，加上一行深情的問(wèn)候；，可以看到黑板上寫(xiě)的是教師節(jié)快樂(lè)；，追求進(jìn)步的計(jì)劃表；，老師上課的時(shí)候說(shuō):“節(jié)日快樂(lè)，老師！”；；，感謝老師日夜批改。老師是我們最可敬的人。雪梨”男人:在宋朝，有一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人叫師洋?！俺涕T(mén)女:師洋十幾歲時(shí)非常努力。當(dāng)時(shí)，程顥和程頤是中國(guó)著名的學(xué)者。四年后，程浩去世了。那時(shí)，師洋已經(jīng)四十歲了，但他仍然對(duì)老師那么謙遜和尊敬。午飯后，師洋去程毅的家問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。他們不想打擾老師的午睡，就默默地站在門(mén)外等著。雪花在他頭上飛舞。他仍然站在門(mén)外等著。男:這時(shí)候門(mén)外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了。正是因?yàn)樗茏鹁蠢蠋?，虛心求教，學(xué)術(shù)進(jìn)步神速，最終成為國(guó)內(nèi)知名學(xué)者。女人:知識(shí)的海洋，你教我們?nèi)绾温眯?，男?我們的成功——你有一份嗎女:我們的榮譽(yù)——你有一份嗎男人:因?yàn)?，沒(méi)有你的認(rèn)真指導(dǎo)，我們不可能成功，女:因?yàn)?，沒(méi)有你的認(rèn)真指導(dǎo)，我們沒(méi)有榮譽(yù)可言，男:在你今天的假期里，我向你表示衷心的`祝福——老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！女:現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)《每當(dāng)你走過(guò)你的窗前》，獻(xiàn)給所有努力工作、傳播知識(shí)的老師。又該說(shuō)再見(jiàn)了。男:愿它給你留下美好的回憶，陪你度過(guò)金色的童年。這次廣播到此結(jié)束。男:再見(jiàn)！教師節(jié)校園廣播稿9親愛(ài)的老師和同學(xué)們:今天我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。9月10日，所有的花都散發(fā)著芳香；9月10日，所有的心都在跳舞和飛翔。老師，你讓我們看到了世界有多大，世界有多廣。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你在知識(shí)的海洋中掙扎，但不羨慕財(cái)富的金山就在你身邊；年復(fù)一年，日復(fù)一日，你為學(xué)生的成功努力劃槳，遠(yuǎn)航，遠(yuǎn)航。講堂如舟，指針如槳。老師，我們想對(duì)您說(shuō):您的事業(yè)是最光榮的；老師，我們想對(duì)您說(shuō):我們最向往您的事業(yè)！俗話說(shuō)，一日為師，一生為父。在這里，我代表成熙的全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一句話:“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！謝謝大家的辛苦！教師節(jié)校園專題廣播稿答:紅領(lǐng)巾電臺(tái)已經(jīng)開(kāi)播了。在此，我們祝愿所有學(xué)生在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！xxx，你知道9月10日是什么日子嗎？我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。在第25個(gè)教師節(jié)之際，我們代表所有的少先隊(duì)員向我們的老師致以節(jié)日的問(wèn)候。叫《師者之歌》。你用辛勤的汗水換來(lái)了園中桃李的芬芳。答:你的教誨，像春風(fēng)和雨，陪伴我們走過(guò)求知的歲月，你的祝福，像海上的明月，指引我們找到航行的方向。請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議。請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的愛(ài)、感激和祝福。感興趣的學(xué)生不妨試一試。；，加上一行深情的問(wèn)候；，可以看到黑板上寫(xiě)的是教師節(jié)快樂(lè)；，追求進(jìn)步的計(jì)劃表；；；，感謝老師日夜批改。老師是我們最可敬的人。謝謝你的傾聽(tīng)。它們像蠟燭一樣燃燒自己，但它們照亮并永遠(yuǎn)照亮我們的生活。全人類的希望總會(huì)在你的虔誠(chéng)、冷漠、單純中滋長(zhǎng)出無(wú)限的情感，進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者、美的旗幟…三尺平臺(tái)承載著你人生的四季；靈魂的塑造體現(xiàn)了你永恒的光輝；愛(ài)的陽(yáng)光照耀著你芬芳的感情；智慧的雨露灑下了你澎湃的激情…粉筆指出知識(shí)王國(guó)的迷宮