【正文】 作品 A．抨擊了資本主義政治腐敗B．揭露了專制體制的腐朽 C．體現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)風(fēng)格D．諷刺了拜金主義的風(fēng)氣35．20世紀(jì)60～70年代，法國、聯(lián)邦德國和意大利北部原本落后的農(nóng)村迅速實現(xiàn)了機械化，數(shù)百萬農(nóng)民成了相對富裕的農(nóng)場主。第41，42題為必考題，每道試題考生都必須作答。41．閱讀材料，完成下列問題。先秦時期，大豆栽培主要是在黃河中游地區(qū)?！洱R民要術(shù)》通過總結(jié)勞動人民長期的實踐經(jīng)驗，認(rèn)識到大豆對于改良土壤的作用，主張大豆與其他作物輪種。大豆的種植推廣到江南及嶺南??從古至今，各式各樣的豆制品是中國人喜愛的食物，提供了人體所需的優(yōu)質(zhì)植物蛋白。19世紀(jì)60年代，豆腐在美國開始被視為健康食品。至1910年，美國已經(jīng)擁有280多個大豆品種。1954年，美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國，種植面積超過一億畝。——摘編自劉啟振等《“一帶一路”視域下栽培大豆的起源和傳播》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國歷史上種植利用大豆的特點和作用。（8分）（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析物種交流的積極意義。（12分）材料 1889年，兩廣總督張之洞從英國預(yù)購煉鐵機爐，有人提醒先要確定煤、鐵質(zhì)地才能配置合適的機爐。張之洞調(diào)任湖廣總督，購得大冶鐵礦，開始籌建漢陽鐵廠，由于找不到合適的煤，耗費六年時間和巨資，仍未能煉出合格的鋼鐵。通過克服種種困難，漢陽鐵廠成為中國第一家大型的近代化鋼鐵企業(yè)，1949年后收歸國有。從材料中提煉一個啟示，并結(jié)合所學(xué)的中國近現(xiàn)代史知識予以說明。）請從下面所給的4447四道歷史題中任選一題作答，并用2B鉛筆在答題卡上將所選題目對應(yīng)的題號方框涂黑，按所涂題號進(jìn)行評分；不涂、多涂均按所答第一題評分；多答按所答第一題評分。此后很長時間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化知識的社會風(fēng)氣。在《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》中，中央“號召全國青少年奮發(fā)努力，學(xué)政治，學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。1978年11月，中央正式發(fā)出《關(guān)于落實知識分子政策的幾點意見》，要求把黨的知識分子政策落到實處。此后，各地、各部門的科研機構(gòu)和科技管理機構(gòu)也紛紛恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)。（6分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括1977～1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。宣告在戰(zhàn)后建立一個維持國際和平與安全的國際組織，奠定了聯(lián)合國成立的基礎(chǔ)。10月9日，中、美、英、蘇四國同時發(fā)表了《關(guān)于建立普遍性的國際組織的建議案》，確立了未來聯(lián)合國憲章的基本內(nèi)容，1945年4月，聯(lián)合國制定會議在舊金山召開，四個發(fā)起國的首席代表輪流擔(dān)任大會主席，中、英、法、俄和西班牙文為會議正式語言，設(shè)立了中、美、英、蘇、法等14國首席代表組成的執(zhí)行委員會。次日，與會的50個國家舉行簽字儀式，中國代表團第一個在憲章上簽字，中國成為聯(lián)合國安理會五大常任理事國之一。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國成為聯(lián)合國安理會常任理事國的主要原因。“事無巨細(xì)，咸聽取裁”。1570年，俺答汗之孫投附明朝，雙方關(guān)系頓時緊張，在三娘子的勸說下，俺答汗同意與明朝和談。三娘子本人也“勤精騎，擁胡姬，貂帽錦裘，翱翔塞下”，在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城，后明朝賜名為“歸化”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括三娘子能夠推動明、蒙雙方取得和平局面的原因。（7分）2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國新課標(biāo)卷Ⅱ）歷史試卷參考答案選擇題 材料題 41.(25分)（1）特點：我國人民最早培育、馴化；種植范圍從中原推廣到南方，開發(fā)出各種豆制品；農(nóng)書對勞動人民實踐經(jīng)驗的總結(jié)與推廣，政府推動。（2）世界各地的聯(lián)系加強，世界市場的推動；大豆是一種優(yōu)良作物品種，適宜種植；科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，大豆的用途得到廣泛開發(fā)。42.（12分）【示例】（“示例”只作參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案）： 啟示：科學(xué)的管理是近代企業(yè)發(fā)展的保障；說明：19世紀(jì)60年代，洋務(wù)運動興起，創(chuàng)辦了軍事工業(yè)和民用工業(yè)，采取落后的封建管理或“官督商辦”的方式，缺乏科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)，未能使得中國走上自強求富的道路；1984年城市經(jīng)濟體制改革拉開序幕，中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力，管理體制上實行政企分開，簡政放權(quán)，使企業(yè)自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧，調(diào)動了企業(yè)的積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展。45.（15分）（1）“十年浩劫”是科技事業(yè)受到?jīng)_擊和哦壞；改革開放；世界科技革命的影響。影響：實現(xiàn)科技領(lǐng)域撥亂方正，扭轉(zhuǎn)輕視科技文化的不良風(fēng)氣；推動科研領(lǐng)域取得巨大成就，推動改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。（2）在抗擊法西斯侵略的戰(zhàn)爭中作出卓越貢獻(xiàn)，國際地位顯著提高；較早提出創(chuàng)建聯(lián)合國設(shè)想；積極推動聯(lián)合國的創(chuàng)建。（2）推動了蒙漢人民的經(jīng)濟文化交流；維護(hù)了明、蒙之間的長期和平；促進(jìn)了草原地區(qū)社會進(jìn)步。地理考核從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運用能力，到地理與生活的實踐應(yīng)用，注重考察考生的地理基礎(chǔ)知識和學(xué)科素養(yǎng)。歷 史2018年高考?xì)v史新課標(biāo)全國I卷、全國II卷命題仍然延續(xù)了歷史學(xué)科特色，既注重對于主干知識的考查，又側(cè)重歷史思維能力和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。2018年高考?xì)v史試卷特點分析凸顯歷史核心素養(yǎng)歷史的核心素養(yǎng)包括了唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個部分。唯物史觀是歷史學(xué)習(xí)的基本史觀，通過唯物史觀能夠全面、客觀地認(rèn)識歷史史實，如全國I卷24題通過呈現(xiàn)《墨子》一書中的成就，考查的落腳點在中國勞動人民的智慧，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，體現(xiàn)歷史唯物史觀和人文情懷。歷史的家國情懷主要是引領(lǐng)學(xué)生形成正確的歷史價值觀，形成學(xué)習(xí)和探究歷史應(yīng)具有的人文追求，樹立對國家的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、使命感和追求國家富強、人民幸福的情感。如30題通過獨立之前的外交，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。注重基礎(chǔ)，重點知識重點考查與往年試卷相比，今年高考試卷覆蓋的知識點有較多相似之處。其中全國I卷42題中涉及的新航路開辟、宗教改革等內(nèi)容，46題的第二次世界大戰(zhàn)，34題的工業(yè)革命等，考查還是比較基礎(chǔ)的，這也都體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，回歸課本的特點。不回避熱點問題，但是考查角度比較新穎為了突出以史鑒今的史學(xué)功能，反映歷史教育是立足于現(xiàn)實社會的觀點。如41題，考“基層社會治理”問題，這和現(xiàn)在建設(shè)特色小鎮(zhèn)，加強基層群眾自治等熱點相符合，同時也體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。同時一帶一路建設(shè)是近年來的熱點問題，全國II卷中呈現(xiàn)了《“一帶一路”視角下大豆栽培與傳播》的史料，并且以大豆的傳播為視角進(jìn)行考查，立意比較新穎。重點考查學(xué)生獲取和分析、提取和調(diào)用、總結(jié)和歸納、遷移與應(yīng)用歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結(jié)合的意識。但總體上難易結(jié)合，考查學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，并且選做試題也凸顯個別差異性，能夠結(jié)合自身特點發(fā)揮自身長處。這樣的變化也要求學(xué)生既要了解知識本身的來龍去脈，更要抓住歷史發(fā)展的基本規(guī)律，同時也要提升歷史核心素養(yǎng)，這也是將來歷史考查的方向。2018年高考地理試卷特點分析地理學(xué)科素養(yǎng)的綜合能力是本次考察的主要目的，從人地關(guān)系到學(xué)生的綜合思維運用能力，到地理與生活的實踐應(yīng)用都在本次考試中有體現(xiàn)。面對不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題。如：主觀題中全國I卷44題，強調(diào)全球氣候變暖對人類造成的影響；全國II卷44題，白洋淀的生態(tài)保護(hù)等都體現(xiàn)出了人與自然、生態(tài)之間的發(fā)展關(guān)系。強調(diào)綜合思維運用綜合性是地理教學(xué)的一大特點，同時也是地理學(xué)科的基本性質(zhì)。如：主觀題中全國I卷37題，烏裕爾河的變遷過程，扎龍濕地的發(fā)展特點；全國II卷37題，美國龍卷風(fēng)多發(fā)的原因與機制，在中部大平原高發(fā)的原因和影響等都是綜合思維在地理教學(xué)中的體現(xiàn)，需要考分析各個地理要素，最終認(rèn)識地理事物與環(huán)境的關(guān)系。依托區(qū)域認(rèn)知理念 區(qū)域性是地理教學(xué)的另一特點，地理知識在呈現(xiàn)的過程中更多的是以區(qū)域為依托，體現(xiàn)自然地理、人文地理與各種人地關(guān)系。“區(qū)域認(rèn)知”素養(yǎng)有助于人們從區(qū)域的角度，分析和認(rèn)識地理環(huán)境，以及它與人類活動的關(guān)系。除此之外客觀題全國I卷911題以西南地區(qū)為背景，考察地形氣候等因素，全國II卷大部分選擇題都是以區(qū)域背景為依托，考察自然與人文地理要素。將地理知識緊密聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)對生活有用的地理能夠加強學(xué)生的生活實踐能力。如：客觀題全國I卷911題，地理考察知識與生活息息相關(guān)，對學(xué)生的實踐能力體現(xiàn)突出；客觀題全國II卷68題，考察時區(qū)與地方時、方向的相關(guān)知識也與日常生活緊密相關(guān)。整體來看，全國I卷與II卷題型注重于考察常規(guī)，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，強調(diào)基礎(chǔ)知識，考察內(nèi)容回歸教材，重視學(xué)生綜合分析能力。試卷難度中等，預(yù)祝各位學(xué)子取得優(yōu)異成績。試題從考生熟悉的基礎(chǔ)知識入手，同時結(jié)合重大社會事件和時政熱點，側(cè)重考查對經(jīng)濟、政治、文化現(xiàn)象本質(zhì)的綜合分析能力及哲學(xué)原理的理解能力，體現(xiàn)了包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與在內(nèi)的政治核心素養(yǎng)