【正文】 民共和，這是因?yàn)閺埲A（）A、在中國(guó)出生 B、具有中國(guó)國(guó)籍 C、已經(jīng)年滿十八周歲 D、沒有違法行為下列能體現(xiàn)公民權(quán)利與義務(wù)相互結(jié)合的有（）A、受教育權(quán) B、選舉權(quán) C、人生自由權(quán) D、財(cái)產(chǎn)權(quán)下列哪項(xiàng)是公民最基本的權(quán)利（）A、名譽(yù)權(quán) B、生命健康權(quán) C、勞動(dòng)權(quán) D、人生自由權(quán)下列哪項(xiàng)是公民最基本的權(quán)利（）A、名譽(yù)權(quán) B、生命健康權(quán) C、勞動(dòng)權(quán) D、人生自由權(quán)下列不屬于侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的有（）A、教師私拆學(xué)生信件 B、班級(jí)同學(xué)互相揭短 C、公安機(jī)關(guān)依法調(diào)查罪犯的檔案 D、家長(zhǎng)互道孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下列語(yǔ)句不能體現(xiàn)尊重他人尊嚴(yán)的是（）A己所不欲 勿施于人 B嗟來(lái)之食冷語(yǔ)冰人C程門立雪 彬彬有禮 D己欲立而立人 己欲達(dá)而達(dá)人義務(wù)教育法規(guī)定：義務(wù)教育是適齡兒童少年必須接受的，國(guó)家必須予以保障的國(guó)民教育。劉某憤然將張某告上了法庭，因?yàn)閺埬城址噶怂模ǎ〢受教育權(quán) B肖像權(quán) C 名譽(yù)權(quán) D姓名權(quán)下列不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是：（）A、新聞攝影報(bào)道中出現(xiàn)某人的形象 B、將名人、偉人的照片掛在教室里C、在“希望工程”宣傳畫中使用了大眼睛姑娘蘇明娟的半身像 D、某商場(chǎng)在廣告中擅自使用了110米欄奧運(yùn)冠軍劉翔的照片下列有關(guān)隱私和隱私權(quán)的說(shuō)法中不正確的是（）A隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利 B尊重隱私是道德的期盼，尊重他人隱私，要樹立隱私意識(shí)，要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)C侵犯他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反道德的行為，也是違法行為D公民要增強(qiáng)自我保護(hù)隱私的意識(shí)，最好辦法是少與別人打交道侵害姓名權(quán)的的具體表現(xiàn)是（）A盜用他人姓名 B冒用他人姓名 C變更自己姓名 D使用自己姓名6教育是（）A以傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為手段 B人類文化的傳承活動(dòng)和催化活動(dòng) C以促進(jìn)人全面發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步為目的D連接過(guò)去、未來(lái)的中介 三自主判斷1良好的名譽(yù)主要取決于他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)（）2公民享有姓名權(quán)，有權(quán)使用姓名，但不允許更改姓名（）3受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利（）4公民的肖像權(quán)不容侵犯，未經(jīng)同意不得使用公民肖像（）5肖像是以人的容貌為中心的人體形象再現(xiàn)（）6在我國(guó)人民是國(guó)家的主人（）7姓名是每個(gè)人人格的基本標(biāo)志（）四簡(jiǎn)答題1“我心中有一個(gè)小秘密，不能告訴你”這句歌詞說(shuō)明人人都有隱私。村長(zhǎng)知道后，帶領(lǐng)幾個(gè)人到張家去搜，果然發(fā)現(xiàn)贓物。（1）村長(zhǎng)的行為侵犯了張某什么權(quán)利？（2）那么村長(zhǎng)如何尊重張某的隱私權(quán)？3八年級(jí)學(xué)生小淘輟學(xué)在家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次勸導(dǎo)無(wú)效。（2）這一教育具有什么特征？（3）作為小淘如何履行受教育的義務(wù)？4“狼孩”的故事深刻說(shuō)明教育的作用。廣告播出后，主持人收到大量來(lái)信和電話，稱他欺騙了觀眾。試卷知識(shí)覆蓋面大，側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力和綜合能力。第一部分是選擇題, 分值是46分，每題2分。第二部分是簡(jiǎn)答題，分值54分，共5個(gè)小題?？疾榈娜允菍W(xué)科主體知識(shí)，比例合理，長(zhǎng)度適中，具有一定的區(qū)分度。有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)。失分較多的試題主要是第22題。三、主要錯(cuò)誤類型特別是一些單項(xiàng)選擇題，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)題干把握不準(zhǔn)確。分析總結(jié)能力欠缺。答題不夠規(guī)范，語(yǔ)言不規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)不明確，條理不清，書寫潦草。只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的能力才能有所提高。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活材料，注重情景教學(xué)，案例分析。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解能力。要加強(qiáng)政治語(yǔ)言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確。這是公民忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)，下列選項(xiàng)屬于法律要求我們做的是（）A中學(xué)生要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)B平時(shí)我們要自覺遵守交通規(guī)則C參加班級(jí)組織的各種公益勞動(dòng)D公民不得破壞草坪、花卉、樹木（）下列屬于合法行為是：A、小穎被樓上掉下來(lái)的花盆打破頭，造成骨折，她要求花盆的主人賠償醫(yī)藥費(fèi) B、小強(qiáng)步行上學(xué)需過(guò)馬路，他嫌走地下通道耽誤時(shí)間，就每天橫穿機(jī)動(dòng)車快行道 C、八年級(jí)學(xué)生丁某把石塊放在鐵軌上，想看看火車急剎車是什么樣 D、中學(xué)生王某制作制作網(wǎng)頁(yè)病毒，致使上萬(wàn)臺(tái)電腦遭到破壞（）高二學(xué)生林強(qiáng)想競(jìng)選學(xué)校學(xué)生會(huì)主席，但他的“威望”不及何輝同學(xué)，為了競(jìng)選成功，他道聽途說(shuō)，捏造事實(shí)背后中傷、詆毀何輝，林強(qiáng)的行為侵犯了何輝的：A政治權(quán)利和自由B榮譽(yù)權(quán)C隱私權(quán)D名譽(yù)權(quán)（）由于拓寬?cǎi)R路，需要拆遷房屋。老吳對(duì)拆遷不滿，于是將有關(guān)情況寫了一張大字報(bào)貼在拆遷辦的墻上。C、錯(cuò)誤的，應(yīng)通過(guò)合法渠道反映意見，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（）1下列屬于侵犯公民生命健康權(quán)的行為有A、毆打他人B、捏造事實(shí)在背后中傷他人 C、飼養(yǎng)動(dòng)物咬傷他人D、排污使他人中毒致殘（）1以下屬于法律鼓勵(lì)我們做的是A、從事義務(wù)勞動(dòng)B、保護(hù)環(huán)境C、努力進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)D、依法服兵役（）1有一個(gè)父親，因?yàn)殡x婚而把怨氣發(fā)泄到兒子身上，動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子，有時(shí)還不讓孩子去學(xué)校上課?！毕铝姓f(shuō)法正確的是：A、父親的做法侵害了孩子的受教育權(quán)和人身權(quán)利B、父親的做法是錯(cuò)誤，行使自己的自由和權(quán)利，必須遵守憲法和法律的規(guī)定C、孩子可以借助法律這把利劍保障自己的合法權(quán)利D、父親的做法是正確的，他有管教子女的自由。她家住重慶邊遠(yuǎn)山區(qū)，父親外出打工，母親臥病在床，生活不能自理。張紅懂得：A、接受教育，才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn) B、要想有出息，唯一的出路就是讀書上學(xué)C、知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，拓展發(fā)展空間 D、接受教育既是自己的權(quán)利，也是應(yīng)履行的義務(wù)（）1孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)憲法、婚姻法也明確規(guī)定成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。下列屬于侵犯公民通信自由和通信秘密行為的有：A、私自竊聽他人的電話B、毀棄他人的信件C、擅自拆閱他人信件D、公安人員檢查罪犯的信件（）1下列屬于珍愛生命健康權(quán)的是：A、小李聽到北京市血液中心急缺AB型血的消息，立即義務(wù)捐獻(xiàn)血200毫升B、在外出郊游的高速公路旁，小王等四個(gè)青年救助發(fā)生車禍的受傷者C、離異的母親怕丈夫搶走小梅，就把上初一的小梅關(guān)在屋里，不讓她與外界聯(lián)系，小梅怕媽媽生氣，默默地忍受了4年D、云南小伙獻(xiàn)出自己的骨髓，救活一位上海的患白血病的大學(xué)生（）1王某將持刀闖入家中搶劫的兩名歹徒打成重傷并制服，然后把他們扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊＃ǎ┯浾咴谛侣務(wù){(diào)查中未經(jīng)本人同意使用公民的肖像是侵犯公民肖像權(quán)的行為。（）公然辱罵他人捏造事實(shí)在背后中傷他人詆毀他人都是侵犯他人榮譽(yù)權(quán)的行為。四、簡(jiǎn)答題(共5分)青少年應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)？五、材料分析(共25分)擁有健康才可能擁有一切。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒有“1”,即失去了健康，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。在大學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，他又應(yīng)征入伍。復(fù)員后，他自籌資金經(jīng)營(yíng)服裝店，并積極納稅，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了杰出貢獻(xiàn)。在家里，他孝敬父母，他的家庭被評(píng)為“五好家庭”。其親屬有：兒子、女兒、弟弟、妹妹、老母親。（9分）（1）你認(rèn)為應(yīng)該按照繼承法適用何種繼承方式？（2分）（2）如果讓你來(lái)主持分配遺產(chǎn)的會(huì)議，依照繼承法應(yīng)本著怎樣的