【正文】 應每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章。這樣的強化訓練，有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。理清這個系統(tǒng)，有利于同學們復習時明確目標，有利于復習時形成知識網(wǎng)絡，有利于答題時尋找解答依據(jù)。建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。高三語文的復習方法1基礎知識高考作文評分中加大了對錯別字的扣分標準，規(guī)定每一個錯別字就扣一分，所以平時也應注意規(guī)范用字。成語俗語的復習的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情色彩使用等。病句的復習一定要按照《考試說明》上規(guī)定的六種類型來進行。2古代詩文的復習①文言文的復習———注重課本文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，可見，文言文復習首先要復習好課本。需要一提的是，首輪復習要專門練一練文言翻譯題和斷句題。這里面要求同學們有一定知識積累，因為在翻譯過程中有可能涉及詞類活用、一詞多義、重點虛詞、省略句、被動句、倒裝句等問題，給分點都是重點的詞法、句法。②詩歌鑒賞的復習對于詩歌的鑒賞，同學們普遍感到難度較大。因此，首輪復習時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。一種是文學作品，以小說、散文為主。同時，答題時要能很快找到相對應的閱讀區(qū)間。例如，整體把握，以文解文。對于現(xiàn)代文閱讀的復習，要注意一下兩點：①掌握解題步驟解答現(xiàn)代文閱讀，根據(jù)我的經(jīng)驗，可以分為五個步驟進行：A、粗讀文章：可以采取節(jié)讀和跳讀的辦法，在這個步驟中只要能做到了解該文章的文體、內(nèi)容、主題等就可以了。C、精讀文段：根據(jù)題目，在文章中找到相對應的文段，精讀找到相關的語句。E、重組語句：根據(jù)所篩選的語句，再運用自己的語言對之進行重組，做為自己的答案。B、據(jù)分分點：現(xiàn)代文閱讀的答案，賦分標準大多是采取的一點一分的形式，因此，可以根據(jù)該題目的分值來判斷該題目應該有幾個小點。針對這些表達方面的能力點，在第一輪復習時，同學們應以高考題為線索，組織小專題訓練，逐個進行復習?！胺聦憽币⒁忸}干要求，分析仿寫例句，確定句式特點和表現(xiàn)手法，同時還要兼顧材料里的思想內(nèi)容。當然最近高考中也出現(xiàn)了一些新的語言運用的新題型，譬如，對聯(lián)、標語、主題詞、看圖說話等，對于這些新題型，大家也要多加關注。1“死”包括兩點：①、是文體規(guī)范。所以，在作文備考中應該確立自己的一個主打的文體，把這一種文體練得很純熟。②、結構合理。再加上電腦閱卷，批閱作文的老師眼睛特別容易疲勞，興奮度降低很快，這就要求考生的作文結構合理、層次清楚、觀點鮮明，讓閱卷教師能很迅捷地抓住自己的文章思路，理解文章大意，給閱卷老師一個良好的印象，從而能得到理想的分數(shù)。同學們在寫作中一定要多結合社會熱點、焦點，多關注名人名篇，同時在作文的命題、立意、文體、謀篇布局、文采各個方面一一去突破、創(chuàng)新。由于高一高二階段學習的生物學基礎知識比較零散，很多學生對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應用，導致成績不佳，到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。每天30分鐘讀課本由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學生不重視基礎知識，只是一味做題。因此在第一輪復習過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，認真閱讀教材，聽老師的講解，作好課堂筆記，結合復習資料，對基礎知識加深理解，準確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”?；靖拍罴袄碚摰膹土曉谡麄€生物復習中起著奠基、支撐的作用，如果不過關，后面的綜合復習就會感到障礙重重。抓住生物三大重點在全面復習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。生物的新陳代謝、生命活動的調節(jié)和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。培養(yǎng)實驗設計能力考查能力是高考的基點和永恒的主題。生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。這部分試題是考生失分較多的地方。高三生物一輪復習方法一、夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡，提高應試能力高考試題年年變，而解題所依據(jù)的基礎知識卻是相對不變的，所以扎實的生物學基礎知識是學生取勝于高考必須具備的，高三生物一輪復習要對基礎知識深刻理解，把握基本概念、規(guī)律、原理的內(nèi)涵和外延，做到提取準確、遷移靈活、運用合理，這樣才能解決考題中設置的新情景問題。根據(jù)考試大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。2．將不同章節(jié)的內(nèi)容進行有機綜合，歸納成圖解，全面系統(tǒng)復習和鞏固。3．以一幅圖、一個圖解、一張圖表等材料為題，圍繞該部分內(nèi)容展開討論，對該部分知識進行整理，提高綜合能力。這是一種新的、科學的、有效的復習策略。在平時的學習中深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要劃出、圈出、點出，明確運用范圍，在做題時形成遇到相關問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關。用準確的生物學術語表述答案，這一點在09年的高考中體現(xiàn)得尤為突出。不要避開大型的填空題，它往往是區(qū)分學生的主要標準。同學們在復習過程中，要把知識點的歸納與整合放在相應的觀點下，再加以整理。三、加強實驗復習生物實驗是生物學的基礎，它在高考中占有相當大的比重，高考實驗題力圖通過筆試的形式考查學生的實驗能力，同時力圖通過一些簡單的實驗設計來鑒別考生獨立解決問題的能力和知識遷移能力。因此在實驗復習時，要認真領會每個實驗的設計意圖和總結實驗方法。要重視綜合實驗題，要把實踐動手能力的培養(yǎng)放在更加重要的位置。突出能力的培養(yǎng)。讓學生通過回答問題把不同的概念、原理以及不同章節(jié)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系理清、理透，從而加深對知識的理解和運用。理：要整理方法、整理思路，而不是僅僅把做錯的題抄一遍，在整理過程中要滲透自己的思想。另外，對于學生在平時的考試中出現(xiàn)的錯誤，只是老師重視沒有用，更重要的是學生也要認真對待，學生查漏補缺的重要環(huán)節(jié)，能夠很好地反映出學生學習的問題。近幾年理綜高考的重要特點之一便是科技應用類試題比例不斷增大。多關注生活、關注社會，利用所學知識去解決遇到的、了解到的各類問題。高三生物一輪復習時，要從各種媒體中獲取生命科學發(fā)展中的重大熱點問題，如人類基因組計劃、航天生物學、干細胞技術、艾滋病、非典型肺炎（SARS）、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感及最近N1H1流感等與生命科學息息相關的問題，培養(yǎng)提取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。第五篇：高三60天理科復習方法總結離高考還有