【正文】 政府授予“集體三等功”；多名教師獲得重大獎(jiǎng)項(xiàng)：孟德功同志被評為全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，孫啟峰同志被評為濟(jì)寧市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，孫偉等三名同志被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，劉峰同志被評為“孔孟之鄉(xiāng)最美教師”，王鵬同志被市委市政府授予個(gè)人三等功，陳霞、張思敏兩位同志獲得山東省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎(jiǎng)，多人被評為鄒城市教學(xué)能手。（四）德育活動(dòng)有聲有色 家校共建亮點(diǎn)突出上學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)推進(jìn)班級建設(shè)，把主題確定為“學(xué)生勵(lì)志和心品提升教育年”。各年級充分發(fā)揮“全員育人委員會(huì)”的作用，在家校共建方面作出了很多有益的探索，家長到校觀察學(xué)生自習(xí)、家長參與主題班會(huì)、家長參與監(jiān)考工作等都取得較好效果，“五位一體”的教育格局正在形成。在復(fù)評工作中，廣大干部和教職工加班加點(diǎn)、任勞任怨，為本次復(fù)評付出了艱辛努力，充分體現(xiàn)了“人”面臨大事同心協(xié)力、不計(jì)得失、以校為家的無私奉獻(xiàn)精神。（六）高度重視人文關(guān)懷 共建幸福精神家園職稱評審歷來是教職工關(guān)注的焦點(diǎn)，去年，在極其艱難的情況下，學(xué)校想方設(shè)法爭取到了更多的高中級參評名額，12名教師順利取得高級職稱，8名教師順利取得中級職稱。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放方面，學(xué)校根據(jù)上級要求，本著多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原則，尊重全體教職工的辛勤勞動(dòng)，進(jìn)行了改革探索。學(xué)校繼續(xù)高度重視教職工子女上學(xué)問題，去年，在十分艱難的情況下，經(jīng)過多方共同努力，基本保證了我校教職工子女都能選擇理想的學(xué)校。過去的一年里，我們踏踏實(shí)實(shí)地做了大量工作，取得了顯著的成績。大家以“人”特有的精神風(fēng)貌,團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力進(jìn)取、努力鉆研，為學(xué)校發(fā)展做了大量艱苦細(xì)致、卓有成效的工作。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，給全體教職員工點(diǎn)贊，向你們表示最衷心的感謝和最崇高的敬意。不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退。（一）當(dāng)前學(xué)校具有的優(yōu)勢有一支甘于奉獻(xiàn)業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。追求卓越、執(zhí)著拼搏、彼此成就、與時(shí)俱進(jìn)、行勝于言、自覺負(fù)責(zé)、繼往開來、鍥而不舍、兼收并蓄、學(xué)生為本，“精神”是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，是立校之本、成功之源，是學(xué)校近年來取得輝煌成績的最根本因素。有風(fēng)清氣正昂揚(yáng)向上的學(xué)校風(fēng)氣。班主任們主動(dòng)加班加點(diǎn)，每天早上6點(diǎn)30分堅(jiān)持與學(xué)生一同到校；周末自主學(xué)習(xí)，不管值不值班，都會(huì)到校觀察自習(xí)情況，被問及為何不在家休息，班主任們總會(huì)說：學(xué)生在教室學(xué)習(xí)，我在家里實(shí)在是坐不住。前后勤教職工為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，總是利用休息時(shí)間、利用假期，加班加點(diǎn)工作。正是因?yàn)橛辛舜蠹医z絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，才有了學(xué)校風(fēng)清氣正、蓬勃向上的發(fā)展勢頭。在尖端人才培養(yǎng)方面，我們遙遙領(lǐng)先于本區(qū)域其他學(xué)校，三年來，北大清華升學(xué)人數(shù)由 3人上升到7人；重點(diǎn)升學(xué)人數(shù)和本科上線人數(shù)也連年刷新紀(jì)錄。突出的成績?yōu)閷W(xué)校高位求進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年，鄒城市“兩會(huì)”上，市委市政府明確提出了“提高高中階段教育發(fā)展水平”的要求，這是近年來第一次出現(xiàn)類似提法，充分顯示了市委市政府對高中教育的重視。今年，鄒城孟子湖校區(qū)將繼續(xù)建設(shè)，也充分體現(xiàn)了市委市政府對我校的特別關(guān)懷。有群眾認(rèn)可輻射漸廣的社會(huì)聲望。老百姓認(rèn)可我們，還是因?yàn)槲覀冇谐錾某煽?，還是因?yàn)槲覀冇芯礃I(yè)的教師，還是因?yàn)槲覀冇袃?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）當(dāng)前學(xué)校面臨的幾個(gè)問題“高位求進(jìn)”的困難越來越大。但隨著各個(gè)學(xué)校的頻繁交流，我們具有的優(yōu)勢已經(jīng)不太明顯：我們有的措施別人也有，甚至比我們做的更加精細(xì)?！拔C(jī)意識(shí)”的認(rèn)識(shí)不夠充分。當(dāng)前，少數(shù)教師仍然對教學(xué)改革置若罔聞，與優(yōu)秀教師的差距越拉越大；少數(shù)教職工仍在吃老本、不謙虛，自我感覺良好、自我表揚(yáng)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；少數(shù)教師仍滿足于工作上“差不多”，能省就省，能拖就拖，“庸懶散慢”的行為還未根本扭轉(zhuǎn)；個(gè)別教職工以自我為中心，我行我素，常有不良言行發(fā)生，敬業(yè)精神迫切需要提高；還有少數(shù)教師，面對上級的三令五申，繼續(xù)參與“有償補(bǔ)課活動(dòng)”。全省各高中學(xué)校的競爭日益激烈。在現(xiàn)行高考用人制度下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是立校之本，發(fā)展之基?？梢哉f前有強(qiáng)敵，后有追兵。國家政策和上級要求越來越緊。我們必須適應(yīng)這一“新常態(tài)”。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重?fù)p害了“人”的形象。能爭取到的，學(xué)校一定會(huì)盡全力為大家爭取。以前認(rèn)為是小事的事情，以前認(rèn)為不算事的事情，現(xiàn)在都是大事。希望大家心中有戒律，堅(jiān)守人生底線；心中有紀(jì)律，不踩違規(guī)紅線；心中有法律，堅(jiān)決不碰高壓線。個(gè)別部門缺少創(chuàng)新意識(shí)，僅僅滿足于傳達(dá)學(xué)校意見、完成基本任務(wù)，工作上趨于平庸，缺少追求完美的精神；個(gè)別教師不愿吃苦，雖然擁有高水平、高學(xué)歷，但眼高手低，不能腳踏實(shí)地，導(dǎo)致大事干不來，小事做不好；個(gè)別教師做事就嫌麻煩，業(yè)務(wù)工作能省則省，做學(xué)生思想工作不能入心入腦。這些問題都成為制約學(xué)校發(fā)展、個(gè)人成長的重要因素。去年，總書記號召廣大教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好老師。我們必須盡快轉(zhuǎn)變思路、調(diào)整方向，順應(yīng)教育改革大勢，做出新的業(yè)績?！靶鲁B(tài)”呼喚“新思維”，新思維催生新舉措。要有更加強(qiáng)烈的責(zé)任感。當(dāng)大家對自己負(fù)責(zé)任，就能抓住身邊一切機(jī)會(huì)，讓個(gè)人持續(xù)進(jìn)步；當(dāng)大家對你的學(xué)生負(fù)責(zé)任，就會(huì)兢兢業(yè)業(yè)工作，取得“桃李滿天下”的喜悅；當(dāng)大家對當(dāng)前社會(huì)負(fù)責(zé)任，就會(huì)保持高尚師德、踐行教育理想，得到人民群眾的贊揚(yáng)。工作熱情是一種積極向上的態(tài)度，更是一種高尚珍貴的精神財(cái)富。人們往往在爬坡的時(shí)候，才會(huì)干勁十足，充滿激情。要對工作、對崗位心懷感恩之心。那些對工作、對學(xué)校感恩的人，往往能從工作中找到快樂；而那些對工作沒有感情，甚至詆毀學(xué)校的人，每天怨聲載道，往往還一事無成。適應(yīng)新常態(tài)，要求更加“嚴(yán)”“緊”，奉獻(xiàn)更加自覺。這表明了中央在作風(fēng)建設(shè)和反腐問題上的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定決心。作為立德樹人的教育部門，更會(huì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。要進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。作為教師，只有耐得住寂寞，經(jīng)得住平淡，抵得住誘惑，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣，才能成為受人尊敬的名師。其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。與學(xué)生在一起，不是監(jiān)視而是陪伴，不是當(dāng)面呵斥而是春風(fēng)化雨，不是關(guān)注錯(cuò)誤而是關(guān)注成長。要進(jìn)一步強(qiáng)化教育情懷。而這份信仰就是教育理想、教育情懷。這是教師的職責(zé)所在，也是教育的至高境界所在。時(shí)刻不忘自己的教師身份，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。時(shí)刻牢記廉潔從教，不收受紅包，不接受家長宴請，這是教師堪稱人師的人格前提，也是社會(huì)對教師素質(zhì)的基本要求。有一