【正文】 在下級機關(guān)是由不同單位和不同負責人分管的，由哪個負責人承擔批復(fù)的落實工作，不好確定。對方的四份請求，應(yīng)有四份相應(yīng)的批復(fù)。本批復(fù)的標題只有文種品稱，沒有發(fā)文機關(guān)和主要內(nèi)容，不夠認真嚴肅，也影響工作效率。如“原則同意”、“最好不執(zhí)行”、“違反上級有關(guān)文件精神”，都沒有明確指出自己的觀點，使下級無法執(zhí)行。公文改錯題（找出下列公文中的錯誤并說明理由，本題10分。附：市財政局文件主題詞：印發(fā)、規(guī)定、通知抄送：市人民政府、市財政局（1）發(fā)文字號不規(guī)范，應(yīng)為〔2002〕23號；（2）下行文不應(yīng)標注簽發(fā)人，應(yīng)取消，發(fā)文字號居中排列；（3）標題不規(guī)范，應(yīng)將“印發(fā)”改為“轉(zhuǎn)發(fā)”，引號應(yīng)改為書名號《》；（4）缺主送機關(guān)，應(yīng)寫明收文單位名稱；（5）轉(zhuǎn)發(fā)同級機關(guān)公文，不應(yīng)用批示語氣，如“我局同意”、“所提意見切實可行”等；（6）《規(guī)定》屬規(guī)范性公文，應(yīng)認真執(zhí)行而不應(yīng)寫“參照”執(zhí)行；（7）附件說明不規(guī)范，應(yīng)具體寫明附件的標題；（8）成文日期不規(guī)范，應(yīng)用漢字寫全年月日，即二〇〇二年十月十六日；應(yīng)加蓋印章；（9）主題詞不規(guī)范，應(yīng)表明公文的主題項：行政經(jīng)費；主題詞之間空一個漢字位置，不用標點符號；（10）轉(zhuǎn)發(fā)公文不應(yīng)再向其他機關(guān)抄送，應(yīng)取消抄送機關(guān)。）各省、自治區(qū)、直轄市人民政府：今年初，枝江縣董鎮(zhèn)信用社職工同志為保衛(wèi)國家財產(chǎn)，面對英勇歹徒，頑強搏斗，最后擒獲歹徒。國務(wù)院希望各條戰(zhàn)線的群眾、工人、農(nóng)民、知識分子認真貫徹十三屆四中、5中、6中全會精神，胸懷全局，艱苦奮斗，努力工作，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大貢獻。2.“今年初”這一時間概念表達不當，應(yīng)改為“1990年初”。4.“英勇歹徒”的表達有誤。，不應(yīng)用阿拉伯數(shù)字。，應(yīng)用漢字。）關(guān)于申請撥給災(zāi)區(qū)貸款專項指標的報告省行：月日， 地區(qū)遭受了一場歷史上罕見的洪水襲擊，江兩岸鄉(xiāng)、村同時發(fā)生洪水，災(zāi)情嚴重。災(zāi)后，我們立即深入災(zāi)區(qū)了解災(zāi)情，并發(fā)動干部群眾積極開展生產(chǎn)自救。確有困難的，先從現(xiàn)有農(nóng)貸指標中貸款支持。到月日止，此項貸款已達萬元。為此，請省行下達專項救災(zāi)貸款指標萬元，以便支持災(zāi)區(qū)迅速恢復(fù)生產(chǎn)。銀行市支行一九九八年月日一、文種選擇有誤從標題看，這篇公文是向省行提出災(zāi)區(qū)貸款專項指標的申請，目的是獲得省行的批準。從結(jié)語看，“以上報告妥否，請批示”，有著很強的期復(fù)性。二、內(nèi)容含糊這是由于原文混淆了報告和請示的界限而造成的。而原文提出的兩條措施：“對恢復(fù)生產(chǎn)所需的資金，以自籌為主”、“對受災(zāi)嚴重的困難戶，優(yōu)先適當貸款”，既不是請示緣由，也不是請示事項，不應(yīng)該寫入文中。如“江兩岸鄉(xiāng)、村同時發(fā)生洪水”，江兩岸所有村莊都遭受洪災(zāi)似不可能，“同時發(fā)生”更不可能。第三篇：改錯題第十次上機題(改錯補充題)一、改錯題：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...前20項之和。float sum(int w[] , int n)。coutn。coutvoid input(int n ,int w[]){ w[0]=w[1]=1。iw[i]=w[i+11]+w[i+22]。for(int i=2。} return num。程序中的注解可不輸入。供閱卷用。求：兩對角線之和及將該矩陣轉(zhuǎn)置后輸出。void f(int a[4][4])。for(int i=0。jcindata[i][j]。ifor(int j=0。jcoutcoutint sum(int a[][4]){ int n=0。in+=a[i][i]+a[i][3i]。for(int i=0。jtemp=a[i][j]。a[j][i]=temp。程序中的注解可不輸入。供閱卷用。程序中的注解可不輸入。供閱卷用。所謂反序數(shù)是指原數(shù)的數(shù)字次序顛倒而得到的數(shù)值，如4361的反序數(shù)為1634 所謂回文數(shù)是指正向和反向讀的數(shù)字次序是一樣的，例如12321和234555432。程序中的注解可不輸入。供閱卷用。程序中的注解可不輸入。供閱卷用。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。例：造紙是中國的四大發(fā)明。例：我肯定李琳大概是生病了。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。（1）每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（5）這本書對我很感興趣。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（9）我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。（11）我們開會通過并討論了他的建議。(13)聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。(19)我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。(29)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。改病句練習1．造紙是我國古代的四大發(fā)明。3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。7．夏天的廬山是美麗的風景。9．她焦急地等待著汽車開來的方向。11．聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。例：造紙是中國的四大發(fā)明。例：我肯定李琳大概是生病了。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等 蔬菜。（1）每個小學生都應(yīng)該上課專心聽講的好習慣。（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（5）這本書對我很感興趣。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（9）我們要積極