【正文】 25屆中國新聞獎一等獎作品《做好事“潛伏”27年“炎黃”終于找到了》系列報道漫評66……廣播奧運報道的差異化布局——以北京體育廣播()的奧運報道為例 67……簡單的營銷才是有效的營銷68……網(wǎng)絡傳播環(huán)境下外語教學的創(chuàng)新研究——評《計算機網(wǎng)絡與外語課程的整合》 69……熱處理對鈣鈦礦錳氧化物LaSrMnO離子價態(tài)和磁結(jié)構(gòu)的影響 70……小小的英語單詞大有力量71……智能+傳媒=?——智能時代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑 72……《電訊技術(shù)》編輯部致謝并表彰審稿專家 73……智能時代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！74……理解與選擇:融媒時代的新聞終端與新聞端口 75……基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學語文寫作教學模式改革76……如何提高大學生的英語寫作水平和技巧——評《大學英語寫作技巧與實踐》 77……信息技術(shù)環(huán)境下小學語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯別字問題 78……多模態(tài)英語寫作教學的網(wǎng)絡交互模式研究79……巧借東風云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學策略 80……承載媒體轉(zhuǎn)型的新產(chǎn)品在哪里81……讀寫即時鏈接:基于年段特征及文本機理 82……版權(quán):新媒體和傳統(tǒng)媒體合作雙贏的橋梁 83……基于微課的高職英語混合式學習模式研究84……開放教育資源和慕課如何影響世界高等教育?——訪美國印地安納大學教學系統(tǒng)技術(shù)系柯蒂斯更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：教學研究論文，建筑工程防水論文，責任教育論文1……信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的實效性研究 2……高中信息技術(shù)與數(shù)學間的融合研究 3……國際視野下的高中信息技術(shù)課程發(fā)展4……高中信息技術(shù)學科的價值追求:數(shù)字化學習與創(chuàng)新 5……淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂上的運用 6……淺談信息技術(shù)在數(shù)學教學整合中的問題與對策 7……在小學數(shù)學教學中信息技術(shù)的應用 8……信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀分析 9……淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新運用策略10……利用信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中開展差異化教學模式之我見1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……淺析信息技術(shù)在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的運用研究 12……淺談數(shù)學中的與時俱進13……新媒體新技術(shù)為小學數(shù)學課堂教學注入新的活力 14……微課在高中信息技術(shù)教學的應用 15……如何利用信息技術(shù)推進高中化學教學16……面向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中信息技術(shù)課程評價建議 17……高中數(shù)學學習方法思考 18……論高中數(shù)學學習中的問題和對策 19……談高中數(shù)學的提分技巧 20……淺論如何學好高中數(shù)學之我見 21……論怎樣學好高中數(shù)學 22……淺議高中數(shù)學的學習方法23……淺議新課改下高中數(shù)學中的問題及建議 24……如何提高我們高中生的數(shù)學解題能力 25……如何培養(yǎng)高中數(shù)學的學習自信心 26……淺析新課改下高中數(shù)學教育教學新思路 27……試分析高中數(shù)學解題中隱函數(shù)求導法的運用 28……高中數(shù)學作業(yè)批改方式改革探索 29……問題導學在高中數(shù)學教學中的應用研究 30……如何提高高中數(shù)學作業(yè)批改的有效性 31……如何提高高中生的數(shù)學計算能力 32……淺論高中數(shù)學教學中的概念教學2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……淺談新課程下的高中數(shù)學自主探究式教學 34……高中數(shù)學總復習應重視回歸課本 35……淺析如何提高高中數(shù)學教學效率 36……淺析如何做好初高中數(shù)學的銜接 37……問題導學法在高中數(shù)學教學中的應用策略 38……高中數(shù)學課堂的有效教學探討39……應用課堂提問有效提高高中數(shù)學課堂教學 40……淺析高中數(shù)學概念教學初探41……高中數(shù)學新課程教學改革的困境與對策 42……談高中數(shù)學教育中的探索性教學 43……淺析提升高中數(shù)學解題能力 44……如何掌握高中數(shù)學具體的學習方法 45……淺析高中數(shù)學立體幾何的學習方法46……例談高中數(shù)學核心概念的教學“函數(shù)零點”的教學反思 47……淺談高中生如何才能提高數(shù)學解題技巧水平48……談高中數(shù)學課堂教學中的有效導入 49……高中數(shù)學課程教學現(xiàn)狀及對策研究50……探討高中數(shù)學分層教學理論與實踐——高中數(shù)學典題精析之校本研究 51……高中學生數(shù)學思維障礙的成因、表現(xiàn)及突破 52……挖掘?qū)W生存在的問題提高數(shù)學教學的實效性 53……概念教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究 54……探究高中生學習數(shù)學的有效方法3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！55……四“巧”三“層次”提高數(shù)學成績56……淺析翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的探索 57……一道期末考試題的幾種證明方法 58……關(guān)于智能平臺使用的思考與反思59……基于ClassDojo的高中創(chuàng)客課堂實踐研究 60……高中化學課堂教學方法淺析61……高中數(shù)學課程中信息技術(shù)使用的國際比較基于中國等十四國高中數(shù)學課程標準的研究62……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學研究性學習的教學模式行動研究63……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數(shù)學教學的整合實驗報告 64……中國和澳大利亞教科書習題的數(shù)學認知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 65……高中數(shù)學骨干教師培訓課程設置的目標與途徑 66……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié) 67……高中信息技術(shù)課程標準修訂:理念與內(nèi)容 68……高中信息技術(shù)課程實施中的問題與新課標的考量 69……高中信息技術(shù)基礎教學中計算思維的應用研究70……高中信息技術(shù)課程標準修訂說明 高中信息技術(shù)課程標準修訂組 71……淺談計算機技術(shù)與數(shù)學教學的整合 72……高中數(shù)學教學方法新探73……探究高中數(shù)學課堂教學導入方法與技巧 74……高中數(shù)學填空題的復習教學例談 75……談初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！76……高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想方法的探究77……高中數(shù)學教師專業(yè)知識研究基于吉林省數(shù)學教師的調(diào)查 78……高中數(shù)學導入法淺議79……美術(shù)特色高中學生數(shù)學學習策略的研究 80……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討 81……中學地理教學中如何落實學生職業(yè)生涯教育 82……解析幾何中的定值、定點、定線問題 83……多媒體技術(shù)在高中歷史教學中的融合84……試分析高中提高解題能力培養(yǎng)中運用數(shù)形結(jié)合的有效性85……基于化學實驗的STEM項目——設計檢測Co~(2+)濃度的技術(shù)方案 86……淺談高中數(shù)學教學中信息技術(shù)的運用87……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學教學中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學為例 88……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角 89……幾何畫板與高中數(shù)學教學的有機融合90……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強信息技術(shù)應用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報告 91……中德兩國高中生數(shù)學能力的分析及比較 92……十國高中數(shù)學教材的若干比較研究及啟示 93……中美兩國課程標準中高中函數(shù)內(nèi)容的比較94……不同版本高中數(shù)學教材旁白的比較分析——以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計與概率”部分為例95……數(shù)學教師信息技術(shù)應用存在問題分析96……英美澳高中數(shù)學課程標準的啟示:注重學生的ICTM素養(yǎng)5/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！97……教師信念對信息技術(shù)與數(shù)學課程