【正文】 有看過春節(jié)聯(lián)歡晚會！那么是誰寫的這首歌曲的旋律呢？那就是筷子兄弟，他們的音樂作品非常多，《老男孩》也是他們的成名曲。？用什么舞步去跳？第2頁（四）新課教學課前準備進行課堂常規(guī)，激發(fā)興趣教師表演，發(fā)展興趣新授廣場舞小水果和興趣展開舞蹈創(chuàng)編然后進行身心放松放松操完整示范和分解示范節(jié)奏練習樂感練習退步練習步法練習手臂動作集體練習分組練習檢查評價拓展思維，創(chuàng)編組合動作老師向?qū)W生們說明本節(jié)課要學習的主要內(nèi)容分解示范基本動作老師讓所有同學仔細聆聽《小水果》，練習舞蹈動作，老師用點撥的方式和同學們一起練習，同時向他們說明重點難點將全班所有同學分成十個小組，安排各個小組進行練習活動，老師對其中不規(guī)范的動作進行指導，糾正同學們的錯誤。1讓每個同學跟在老師后面學習，同學們在優(yōu)美音樂中陶冶自己的情操，每個小組安排一個組長，組長可以用口令的方式安排小組成員集體練習以前學過的舞蹈動作，小組內(nèi)部評價，相互制約，改正不規(guī)范的動作，增大舞蹈的教學成果，每個小組推選一名代表，代表參與比賽，小組其他成員為代表加油助威，被抽到的同學要勇于展示自己，其他同學觀看，并根據(jù)臺上同學的表現(xiàn)做出自己的評價，老師要盡最大努力挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵他們積極思考，努力創(chuàng)新，在規(guī)定的時間里安排好舞蹈動作1各小組匯報創(chuàng)編成果 領會舞蹈動作的精髓，按照老師的要求做好基本功的練習，老師不用對所有學生進行完整的動作示范，而是應該利用點撥的形式指引學生，從而將老師的教作為關鍵，變?yōu)閷W生自己學，讓所有學生能夠在不斷的學習中發(fā)動創(chuàng)新思維，從以前的被動學習變成主動，充分發(fā)揮自身的潛力，分組練習各組到教師指定位置。要求如下：（1）老師需要知道學生的思維歷程以及學生們對舞蹈的理解能力，及時修正自己的教學內(nèi)容。被抽查到的小組有一次表演后，不管表演好壞，都能夠得到其他成員的喝彩，增大他們對自己的自信心。盡最大努力發(fā)揮想象以及創(chuàng)造能力，提高自信心，積極思考大膽嘗試；組合動作創(chuàng)編要新穎。“聽了這首音樂你想干什么?”(跳舞)②邊聽音樂邊看老師表演：“聽過這么優(yōu)美的音樂后我也想跳舞，有沒有同學能夠說出這首音樂有幾拍子？”③一邊聽著優(yōu)美的音樂一邊觀看老師的第二遍表演（5）集體欣賞音樂，體驗音樂帶來的美妙感情以及其中的重點內(nèi)容，說明音樂的名稱①老師教學，學生欣賞?！半y過逗我笑，開心陪我鬧。（6）學習交替步?！袄蠋熖钑r腳上的動作是怎樣做的？指引同學們仔細觀察后再進行討論，告訴他們這種舞臺被稱為交替步?！岸荒_是怎樣交替走的?”同學們討論之后，老師在黑板上畫出兩只圖形腳。啟發(fā)學生觀察出動作的要領。老師問：“左右腳是怎么向前走的?”學生試跳，討論后老師小結：“右腳踏入一小步，左腳同時跟在右腳的后面向前走一步，然后右腳再次踏一步”老師邊唱邊示范動作⑤學生練習交替步。③降低音樂進行的速度，老師一遍唱歌一邊帶領學生練習④老師一邊唱歌一邊和實力較高的同學跳交替舞蹈，其他同學按照音樂的節(jié)奏為他們伴奏⑤老師一邊唱歌一邊帶領若干同學加入跳交替步的隊伍中1老師在學生面前播放不相同版本的舞蹈視頻，請所有同學欣賞原版視頻《小水果》的視頻和老師跳的《小水果》，在欣賞的過程中可以仔細聽它們的風格，并思考這兩種舞蹈形式是否相同？它們的感情表達意思是否相同？三、課后得失分析《小水果》是人們生活中的一門藝術也是一種情趣。舞蹈表情、舞蹈動作、舞蹈構成就像是一幅圖，他是舞蹈藝術的三要素。在社會生活中往往人們的各種自然表情動作,經(jīng)過加工、提煉、美化,就形成了不同風格的音樂舞蹈。生活中各種人物自然表情的特點,再經(jīng)過藝術想象和創(chuàng)造,形成了有強烈感染力的音樂舞蹈表情。第一，時間安排不當。第二，舞蹈是需要長期的積累和練習，輔助加上很好的基本功。同時，也沒有讓學生們很好的實踐機會。舞蹈是人們肢體協(xié)調(diào)性的藝術，跳舞的美是眼睛都能看到的，有一種激勵人的作用。形神要兼?zhèn)?，使人覺得舞蹈也是一件“藝術品”，讓人賞心悅目，動人心弦。舞蹈的核心是情。學會欣賞舞蹈，才能理解舞蹈。意識到時光的一起不復返，讓社區(qū)的叔叔阿姨們懂得如何能夠在工作繁忙之中抽出時間好好的鍛煉身體。在連續(xù)練習的環(huán)節(jié)，我采用了“互教互學”的方式學習歌曲的舞蹈動作，讓我們兩個小組一起練習，效果顯著，使歌曲的真摯感情得到充分的表達！通過授課，自己也理解老師平常給我們上課時的辛苦，他們用心的設計教學安排。建議可以增加現(xiàn)代舞、街舞、,提高學生學習舞蹈的興趣,盡情展現(xiàn)他們的活力,著重對他們在協(xié)調(diào)創(chuàng)造力及對表現(xiàn)力方面的訓練與提高,增強自信心。本論文是在梁老師的悉心指導下完成的。我也看到了自己的不足之處，但是現(xiàn)在看來還是比較籠統(tǒng)。把新穎的課堂變?yōu)闃啡さ奶斓?，充分運用學過的知識并且把他變成自己的東西，突出以人為本，把學情分析做到位，激發(fā)其興趣，這些都是作為一名新時代下教師的必備能力！此次的教學設計的過程中加上學校安排實習中我設計了并且完成了小水果的教學，也讀了很多相關的視頻，我又學到了很多舞蹈動作。學習到了全套動作連續(xù)完成過程中，其中某一、兩節(jié)動作暫停采用分節(jié)練習。真是讓我受益匪淺啊！第5頁參考文獻[1]許文菲，[M].高等教育出版社，2005.[2]陳璞 上好藝術課并不難[M].中國輕工業(yè)出版社，20101.[3]馮巍巍，[M].國家行政學院出版社，2012.[4]（美）希德s small fruit song the design of the main learning situation analysis, teaching material, teaching objectives, teaching points, teaching notes, learning methods and teaching records all aspects of elaboration and a result of this lesson is, for dynamic parison of popular dance in the elderly strangers in the I arranged to learn basic dance moves, master of rhythm, grasp body learning the music rhythm, form a preliminary sense, depose movements, moves, analyze songs and practised in groups, so that it can plete the teaching words：Small fruits。Chopstick brothers。Rhythm第7頁附 錄第8頁注：小水果的學習第9頁注：分解動作的學習第10頁注：分解動作的學習第11頁（此照片拍攝于2016年4月21號，河南省安陽市文峰區(qū)春光社區(qū)，主講人：宋攀科第12頁第二篇：社區(qū)廣場舞大賽策劃案201X美麗中國 幸福社區(qū)“XXXX”杯第二屆廣場舞大賽第一部分 活動介紹【活動背景】廣場舞作為現(xiàn)代城市群眾文化、娛樂發(fā)展的產(chǎn)物，其兼具文化性和社會性。中老年人作為我們社會的寶貴財富，儼然已經(jīng)成為廣場舞的主力，他們的生活需求和幸福指數(shù)一直為全社會所關注。”“開展群眾性文化生活，引導群眾在文化建設中自我表現(xiàn)、自我教育、自我服務。為此我們將舉辦“201