【正文】 數(shù)相對于特征提取的方法更為重要。貝葉斯決策就是在不完全情報(bào)下，對部分未知的狀態(tài)用主觀概率估計(jì)，然后用貝葉斯公式對發(fā)生概率進(jìn)行修正，最后再利用期望值和修正概率做出最優(yōu)決策。利用貝葉斯公式轉(zhuǎn)換成后驗(yàn)概率。并且我在這個報(bào)告上有幸向黃彪老師提問問題，我提問的是：如果將公式中小級別的成分忽略，會不會跟蝴蝶效應(yīng)的基本思想相悖。這令我茅塞頓開，非常開心。智能交通系統(tǒng)(Intelligent Traffic System，簡稱ITS)又稱智能運(yùn)輸系統(tǒng)(Intelligent Transportation System)，是將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)(信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、電子控制技術(shù)、自動控制理論、運(yùn)籌學(xué)、人工智能等)有效地綜合運(yùn)用于交通運(yùn)輸、服務(wù)控制和車輛制造，加強(qiáng)車輛、道路、使用者三者之間的聯(lián)系，從而形成一種保障安全、提高效率、改善環(huán)境、節(jié)約能源的綜合運(yùn)輸系統(tǒng)。2 智能交通系統(tǒng)將先進(jìn)的信息技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、電子控制技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等有效地綜合運(yùn)用于整個交通運(yùn)輸管理體系，從而建立起一種大范圍內(nèi)、全方位發(fā)揮作用的，實(shí)時、準(zhǔn)確、高效的綜合運(yùn)輸和管理系統(tǒng)。智能交通系統(tǒng)世界上應(yīng)用最為廣泛的地區(qū)是日本，如日本的ITS系統(tǒng)相當(dāng)完備和成熟，其次美國、歐洲等地區(qū)也普遍應(yīng)用。其中，北京建立了道路交通控制、公共交通指揮與調(diào)度、高速公路管理和緊急事件管理的4大ITS系統(tǒng)。隨著智能交通系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展，智能交通系統(tǒng)將在交通運(yùn)輸行業(yè)得到越來越廣泛的運(yùn)用。邏輯框架包括10個功能領(lǐng)域、57 項(xiàng)功能、101項(xiàng)子功能、406個過程、161 張數(shù)據(jù)流圖。應(yīng)用系統(tǒng)包括58 個應(yīng)用系統(tǒng)。最小二乘法（又稱最小平方法）是一種數(shù)學(xué)優(yōu)化技術(shù)。利用最小二乘法可以簡便地求得未知的數(shù)據(jù)，并使得這些求得的數(shù)據(jù)與實(shí)際數(shù)據(jù)之間誤差的平方和為最小。其他一些優(yōu)化問題也可通過最小化能量或最大化熵用最小二乘法來表達(dá)。從幾何意義上講，就是尋求與給定點(diǎn) {(Xi，Yi)}(i=0,1，?，m）的距離平方和為最小的曲線y=p(x）。總而言之，演講者們的講解條理清楚、生動有序，時常舉一些實(shí)例，讓講的內(nèi)容深入清楚，滲透人心，我們大家都被深深的吸引住了。通過這些講座，我了解到各個領(lǐng)域的最新發(fā)展概況，充實(shí)了多方面的知識，拓寬了我的眼界，讓我能夠跟上科學(xué)發(fā)展的步伐。朱志斌教授現(xiàn)任桂林電子科技大學(xué)教授，主要研究方向?yàn)閮?yōu)化理論與算法研究。圖像處理是計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域中最為活躍的領(lǐng)域之一，從數(shù)碼相機(jī)的普及到、數(shù)字電視的開展到遙感圖像處理和智能交通，它極大地促進(jìn)了人類科學(xué)研究的發(fā)展、社會生產(chǎn)率的提高和生活方式的改善。近年來對數(shù)字圖像處理的研究傾向于將數(shù)字圖像作為一個組合優(yōu)化問題，并采用一系列優(yōu)化策略完成圖像處理任務(wù)。群智能優(yōu)化算法是模擬生物或生物種群的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、進(jìn)化規(guī)律、行為模式和思維方法等形成的計(jì)算技術(shù)和方法，具有自組織、自適應(yīng)和自我學(xué)習(xí)能力以及良好的全局收斂性、并行性和魯棒性等特點(diǎn)。以遺傳算法來說，GA是一種全局優(yōu)化搜索算法，可以對復(fù)雜的非線性多維數(shù)據(jù)空間進(jìn)行快速有效的計(jì)算。從朱教授的精彩講座中我還學(xué)習(xí)到：群智能優(yōu)化算法不僅僅可以用于圖像處理，其實(shí)它還可以用于其他很多方面。項(xiàng)目調(diào)度實(shí)質(zhì)上就是組合優(yōu)化問題，那么我是否可以把群智能優(yōu)化算法拿過來解決我的研究問題呢？聯(lián)系到朱教授所講到的知識以及通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)知識，我發(fā)現(xiàn)是通過群智能優(yōu)化算法求解項(xiàng)目調(diào)度問題是可行的，而且應(yīng)該會有比較理想的實(shí)驗(yàn)效果。另一次讓我受益匪淺的講座就是周傲英教授所講的《從大數(shù)據(jù)熱看我國計(jì)算機(jī)學(xué)1 界的機(jī)遇》。首先，周傲英教授以幽默風(fēng)趣的開場白將大家?guī)氪髷?shù)據(jù)的世界，通過Google、Yahoo、Facebook等國外知名計(jì)算機(jī)巨頭以及阿里巴巴、京東等國內(nèi)計(jì)算機(jī)巨頭的最新發(fā)展概況來引入大數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍非常廣。在制造行業(yè)，企業(yè)通過對網(wǎng)上數(shù)據(jù)分析了解客戶需求和掌握市場動向，并對大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，就可以有效實(shí)現(xiàn)對采購和合理庫存量的管理，大大減少因盲目進(jìn)貨而導(dǎo)致銷售損失。大數(shù)據(jù)的火爆，也帶動了國內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界和政府對大數(shù)據(jù)的熱情。其中工信部發(fā)布的物聯(lián)網(wǎng)“十二五”規(guī)劃上，把信息處理技術(shù)作為4項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新工程之一被提出來，其中包括了海量數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)挖掘、圖像視頻智能分析，這都是大數(shù)據(jù)的重要組成部分。最后，根據(jù)當(dāng)前應(yīng)用需求和計(jì)算環(huán)境變化的現(xiàn)狀，周傲英教授提出大數(shù)據(jù)時代是我國計(jì)算機(jī)學(xué)界面臨一個難得的發(fā)展機(jī)遇。有了這種思維模式的改變，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用就有了希望?？偠灾?，演講者們的講解條理清楚、生動有序，時常舉一些實(shí)例，讓講的內(nèi)容深入清楚，滲透人心，我們大家都被深深的吸引住了。可以說，每場報(bào)告都是非常的精彩，并且讓我受益匪淺。而學(xué)校舉辦的各類學(xué)術(shù)報(bào)告的演講正好給我們提供了一次課外學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們得以充實(shí)與提高。我參加的學(xué)術(shù)講座其中有八場是辯論賽，從參加的這些辯論賽的學(xué)術(shù)講座中使我感受到辯論賽是我們大學(xué)生生活中的一大亮點(diǎn)，辯論賽是為了豐富我們大學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)其社會實(shí)踐活動的能 力，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，體現(xiàn)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。辯論會不僅能夠鍛煉同學(xué)們的口才，展示個人的獨(dú)特個性，而 且也能間接的培養(yǎng)同學(xué)們的勇氣，情緒，心態(tài)等。辯論的意義在于交流，在于煉出一個 比常人更利索的嘴以及更敏捷的思維，從而比別人快一步的踏上成功的階梯。這個世界上沒有絕對肯定和絕對否定，因此，通過一場辯論會，我們吸收的并不 僅僅是牢記的那些知識，也有來自其他聲音的提醒，這使我們的“不確定”得到 答案，同時也更加肯定了自己的選擇。強(qiáng)詞奪理，沒有有利的論據(jù)論證光憑著大 嗓門來壓制對方，不讓對方有反駁的機(jī)會。辯論賽還可以形成一 個良性的循環(huán)，使學(xué)生能夠自覺地從了解知識、到記憶知識、到應(yīng)用知識再到了 解知識，從而形成一個良性的循環(huán)充實(shí)了學(xué)生。論個人能力我們都不突出，要 想取得勝利只有靠團(tuán)隊(duì)的力量。對于我們辯論隊(duì)成員來說，真正的收獲并不在于成績的怎樣，而 在于那一起討論時的快樂，那段為了共同的目標(biāo)拼搏的日子，那段一起體會一起 感悟的日子。這些辯論比賽讓我認(rèn)識到我的語言表達(dá)能力尤其需要提高。他們都展示了自己的風(fēng)采，使我受益匪淺?！焙芨咝哪軈⒓舆@些講座。幫助他們跨越歷史的長河，漫游廣闊的空間，理解宇宙的奧秘，人生的真諦。心里健康講座，2012年5月25日我參加了一次心理健康講座，通過這次的心理知識健康講座我受益匪淺。第一、在學(xué)習(xí)上。以前在我心中大學(xué)是一座充滿詩情畫意的殿堂，剛?cè)氪髮W(xué)時也十分興奮、愉快。理想與現(xiàn)實(shí)的落差帶來心理上的不平衡，引起心理沖突。大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的高級人才，可我卻感覺目標(biāo)的內(nèi)容比較空洞，目標(biāo)的階段性也不明確，我完全不知道如何按照目標(biāo)來設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己。我們每一個人都必須樹立正確的價值觀，努力奮斗當(dāng)收獲成功的時候我們會感到油然而生的成就感。在當(dāng)今社會，我們不能單靠被動地順應(yīng)環(huán)境，須主動地去適應(yīng)環(huán)境，保持個人與環(huán)境之間的和諧。因?yàn)橹暗奈倚愿裆咸^于執(zhí)著近乎偏執(zhí)，而且心里承受能力很差，面對挫折時往往不能正確解決它，只是采取消極的態(tài)度，在心理健康老師的指導(dǎo)下我避免了走向偏執(zhí)型人格障礙的誤區(qū)。我知道良好有賴于相互的了解，相互了解有賴于彼此思想上的溝通。我也克服了我的依賴心理。每個人對愛情都充滿幻想，我也不例外，以為某個人是我的全世界，但是每個人都是獨(dú)