【正文】 目的：加強媒體之間交流互動四、活動宗旨：開放合作、共贏 資源整合三、活動時間：***四、活動地點：***五、活動組織機構(gòu)：主辦：豪宅研究院 ***** 承辦：沙龍主席：六、特邀嘉賓：七、擬邀媒體：八、沙龍活動策劃：沙龍主題解釋：凝聚上北京各地產(chǎn)媒體總編歡聚一堂，在****指引下，針對中國地產(chǎn)行業(yè)開展相應(yīng)的討論和提出建設(shè)性的建議。媒體網(wǎng)絡(luò)共享等?；顒右詫ｎ}提出，并做大范圍整體性講演，然后以多元充分對話等形式開展，突出交流性。10月12日，相關(guān)人員前往勘查活動場地。10月14日，主要負(fù)責(zé)人碰頭會，主持人串詞，所有物品準(zhǔn)備完成并確認(rèn)。10：00現(xiàn)場預(yù)演、11：30午餐，所有人員不遲于12：00就位。含義是一艘小船離開安全的港灣，駛向勇敢未知的探險旅程，迎接一次又一次沒有的未來的挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝困難。拓展活動采用國際流行的戶外訓(xùn)練方法，使人們在應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的親身體驗過程中，達(dá)到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練不僅符合素質(zhì)教育的需要，更有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展和社會適應(yīng)能力的需要，拓展訓(xùn)練是學(xué)習(xí)化社會和終身教育潮流中的一項新舉措。在討論中，讓他們對一些大學(xué)校園現(xiàn)象進(jìn)行解析，學(xué)會思考，并從不同方面思考問題；在游戲中，讓他們了解心理知識，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神，合作精神。游戲目的：活躍氣氛，增加同學(xué)之間的交流材料：無規(guī)則：各組人員站立，且相互之間保持一定距離；聽主持人的指示，做出與指示相反的動作；環(huán)節(jié)二：心理游戲游戲一：巨人椅游戲目的：消除身體上的隔閡；活躍氣氛、團(tuán)隊充能；培養(yǎng)團(tuán)隊歸屬感和團(tuán)隊精神；材料：兩把椅子；合適的音樂；規(guī)則：各組占成一列，前后零距離接觸（后面伙伴的腳尖抵住前面伙伴的后腳跟）；聽到主持人的口令，集體統(tǒng)一坐到后面伙伴的大腿上，最后 一個人坐在事先準(zhǔn)備的椅子上；集體伸出雙手，舉過頭頂，想起雷鳴般的掌聲；一起開始后，看哪個隊堅持的時間長，可以引導(dǎo)小隊喊口號； 討論：在項目過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化？身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化？在發(fā)現(xiàn)自己思想出現(xiàn)以上變化時，是否及時加以調(diào)整？是否有依賴思想，認(rèn)為自己的松懈對團(tuán)隊影響不大？最后出現(xiàn)什么情況？環(huán)節(jié)三：合力吹汽球人數(shù)：每組限六人場地：不限道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合：全部的人游戲方法：，不限幾組，但每組必須要有六人。環(huán)節(jié)四：人體拷貝游戲每組一路縱隊站好，主持人將寫有一個成語的字條讓每組的最后一個人看一眼，然后請他通過身體扭動把信息傳遞給前面的一個成員，一次拷貝傳遞，過程中不可使用語言交流和任何聲音。道具：紙箱、繩子、書夾 方法：全員分成數(shù)隊，各派兩人組成一組。拿著繩子的人，要趁著紙箱里的人跳高時往前拉，如此繼續(xù)前進(jìn)。環(huán)節(jié)六：有趣的處罰擲骰子：準(zhǔn)備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學(xué)猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。我愛你：輸?shù)娜?，面對拓荒的那頭牛、大聲地喊三聲：“我愛你！”天旋地轉(zhuǎn)：輸?shù)娜?，就地閉眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。我是淑女：贏的人將35本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請他（她）學(xué)模特走臺步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來?？嘈Σ坏茫狠?shù)娜讼却笮?秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)23次。八、注意事項：活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負(fù)責(zé)人要隨時待命，按原先的部署做好應(yīng)急預(yù)案工作。二、活動主題“分享所得，解決所惑”三、活動要求：以現(xiàn)場交流的方式介紹自己的工作經(jīng)驗和工作中遇到的難題、困惑。要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。根據(jù)時間確定發(fā)言人數(shù)。，或者以書面形式上交自己所得、所想或者總結(jié)。五、參加對象：交流人員：全體班主任參與人員：任課教師可自愿參加六、組織領(lǐng)導(dǎo)及分工組長：孫吉昌副組長：孫寧、李燕成員：宋雪蓮（會議主持）宋啟輝（攝影）王海生（會議記錄和活動宣傳）第五篇：讀書沙龍活動方案讀書沙龍活動方案為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。讀書沙龍活動方案1活動目的：為營造“書香校園”，著力打造“卓雅”家長文化，特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動，交流讀書收獲，暢談教育方法。 組織的程序為：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑難解答。未盡事宜，另行通知。為促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)教學(xué)教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學(xué)教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學(xué)期讀書心得。四、活動要求：各位教師請按時參加讀書沙龍活動，特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。讀書沙龍活動方案3一、指導(dǎo)思想在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗，提高并不斷完善自我，成就自我。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。為激勵教師熱愛讀書，終身學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結(jié)合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組，以教師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。四、活動安排20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：（一）策劃階段（20xx年3月）學(xué)校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)（寫在讀書筆記上）。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5篇，學(xué)校定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評選活動?；顒又新鋵崱八膫€結(jié)合”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。（三）總結(jié)階段（20xx年12月）學(xué)校對讀書活動的開展情況進(jìn)行及時總結(jié)，提煉活動亮點，認(rèn)真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。五、活動配檔表3月，學(xué)校成立讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內(nèi)容(每次讀書，以學(xué)科組為單位，共讀一本書；每次活動結(jié)束，以級部為單位，統(tǒng)計學(xué)科組閱讀篇目，報師訓(xùn)處備案)。4月，學(xué)校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站，教師開通教育博客。 6月，優(yōu)秀教育博客評選（由教學(xué)處牽頭，檢查、評選）、展示。8月，學(xué)校邀請專家進(jìn)行講座。 10月，組織學(xué)生讀書沙龍活動。12月，學(xué)校評優(yōu)、表彰、總結(jié)。在活動初期，學(xué)校推薦部分經(jīng)典書目，引導(dǎo)教師共讀共寫，引領(lǐng)教師不斷成長。確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。論壇式。觀摩式。匯報式。報告式。博文交流式。交流互動式。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進(jìn)行展示和交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討，教育中的困惑和急待解決的問題)七、保障措施學(xué)校成立活動指導(dǎo)小組，由師訓(xùn)處牽頭負(fù)責(zé)教師讀書沙龍活動的實施、指導(dǎo)和檢查。學(xué)校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標(biāo)。附：“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目一、教育理論類《學(xué)會關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版）［美］諾丁斯著,《最棒的學(xué)?！罚勖溃萃旭R斯希爾茲等著《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》［美］威廉沃恩編著，沈蘭譯，教育科學(xué)出版社20xx年4月出版《第56號教室的故事——雷夫老師中國講演錄》，陳勇主編，教育科學(xué)出版社 20xx年7月出版《直面教育現(xiàn)場——書生校長的教育反思》，程紅兵著，華東師范大學(xué)出版社20xx年5月出版《年輕教師必聽的講座》，任勇著，華東師范大學(xué)出版社20xx年4月出版 《教師一定要思考的四個問題》，[英]愛恩柯維著，中國青年出版社20xx年1月出版《芬蘭教育全球第一的秘密（珍藏版）》，陳之華著，中國青年出版社20xx年8月出版《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！罚叻逯?，教育科學(xué)出版社20xx年8月出版《做一個卓越而幸福的教育者》，湯勇著，教育科學(xué)出版社20xx年9月出版 《致青年班主任》，張萬祥著，教育科學(xué)出版社20xx年9月出版《用服務(wù)的態(tài)度做教師》，萬瑋著，福建教育出版社20xx年9月出版《班主任，可以做得這么有滋味》，鄭英著，教育科學(xué)出版社20xx年6月出版 《把世界帶進(jìn)教室》，薛瑞萍著，北京師范大學(xué)出版社20xx年8月出版《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》，周益民著，上海教育出版社20xx年9月《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》（修訂本），李鎮(zhèn)西著，文化藝術(shù)出版社20xx年2月出版《教師如何與學(xué)生溝通》，姜榮奎著，中國輕工業(yè)出版社20xx年1月出版 《回到教育的原點——竇桂梅教育教學(xué)管理精華》，竇桂梅著，文化藝術(shù)出版社20xx年5月出版三、教育心理類《光有愛還不夠》，[法]克洛德讀書讓人謙卑，懂得仰望星空和敬畏未知，執(zhí)著于求索，不斷地充盈自己，接受新的挑戰(zhàn)。讀書讓人思考，擁有聰慧和獨立的思想和個性，遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律，找到解決問題的方法。積累是一種態(tài)度，博觀而約取，厚積而薄發(fā)；分享是一種美德，知識因傳播而美麗，讀書因分享而快樂。xx集團(tuán)一直致力于為員工創(chuàng)造健康豐富的人生，倡導(dǎo)人生，行動改變結(jié)果，結(jié)果改變命運“積累改變”的學(xué)習(xí)理念，員工讀書熱情高，求知意識強，爭做知識型員工，在集團(tuán)內(nèi)部營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。xx集團(tuán)讀書沙龍是什么？讀書沙龍定義：針對客觀材料加以討論和分享的開放性、學(xué)習(xí)型組織。書：有主題、觀點、系統(tǒng)的客觀材料。對個人：求知和求真，探索和整合，演講和口才，成長和提升。對大眾：廣播讀書理念，營造企業(yè)正能量，宣揚集團(tuán)文化，倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚。對xxxx集團(tuán)讀書沙龍熱忱歡迎您的加入！二、活動目的豐富集團(tuán)員工的業(yè)余文化生活，搭建員工思想交流的平臺，營造閱讀、思考和相互溝通的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，宣傳集團(tuán)企業(yè)文化，促進(jìn)員工全面發(fā)展，使多讀書、讀好書、好讀書成為員工的自覺追求和生活樂趣。四、活動安排（一）氛圍營造集團(tuán)重慶總部各職能部門要積極倡導(dǎo)樂讀、多讀的讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大員工健康、良好的閱讀習(xí)慣，積極營造好學(xué)求知的讀書氛圍。（二）活動時間、地點集團(tuán)讀書沙龍活動每月舉行一次，時間為月末周三16:0017:30，地點在集團(tuán)會議室（或外部書店讀書角）。（四）20xx年活動計劃本活動自20xx年6月起開始試行，各職能部門要認(rèn)真貫徹執(zhí)行，提前謀劃，精心準(zhǔn)備，確?；顒尤〉脤嵭А６?、活動主題： 采擷書香 與書為友三、活動時間：20xx年4月四、活動內(nèi)容“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：老師每天都要閱讀自己選定的圖書，并隨時做讀書筆記，讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā)，讀書筆記的形式不限，每次筆記右上角標(biāo)明記錄時間。并將讀書記錄復(fù)印后存入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本中。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章?！皶圃娝卧~，宋中華美文”活動：每位教師進(jìn)行規(guī)范漢字書寫，單周進(jìn)行軟筆書寫，雙周進(jìn)行硬筆書法練習(xí)，內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品，亦可從小學(xué)語文書教材中選取。4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。（每組至少兩個內(nèi)容）教師自制書讀小報一份，（包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容）進(jìn)行讀書總結(jié)交流活動。為促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)教學(xué)教研活動，提升教師的理論意識，江臨中學(xué)教科室決定于12月15日開展教師讀書沙龍活動，分享交流本學(xué)期讀書心得。12月15日五位優(yōu)秀教師就自己讀書心得進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言時間為15分鐘，要求制作ppt。參加沙龍活動的教師帶好筆記本，做好記錄。二、基本要求精讀業(yè)務(wù)書籍。緊密結(jié)合中心工作、重點工作和自身工作的性質(zhì)、特點，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)知識和其他相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高做好本職工作的本領(lǐng)。認(rèn)真閱讀馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用科學(xué)發(fā)展觀、馬克思主義理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動發(fā)展。選讀適合自己的39。三、活動形式和步驟以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵優(yōu)秀”的原則，鼓勵員工多讀書、真讀書、讀好書。每位領(lǐng)導(dǎo)、員工要結(jié)合個人和工作需要，制訂個人讀書，選定自己的閱讀書籍。同時，要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強讀書效果。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個人讀書計劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。全體員工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造