【正文】 不茍，勇于爭(zhēng)先。品德高尚，不追求名利，是莊老師第二個(gè)特點(diǎn)。班主任工作繁忙瑣碎，她從不計(jì)較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。以身作則是莊老師第三個(gè)特點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)真寫字，她自己首先把每一個(gè)字寫得端端正正。我組的李介芳老師的業(yè)務(wù)水平是大家心目中公認(rèn)的榜樣。為了能使孩子有更好的發(fā)展，她帶領(lǐng)我們不斷嘗試、創(chuàng)新，將自己的經(jīng)驗(yàn)與我們分享交流。還有我組的許桂梅、李艷清、敖玲等許許多多的老師，他們一直默默無聞地奉獻(xiàn)著。我的周圍有這樣一群無私的良師益友，從工作，到生活個(gè)個(gè)都是師德榜樣，而筆拙的我，卻無法盡言。榜樣在身邊心得體會(huì)8他是我的語(yǔ)文老師，他也是我的榜樣。他是我的榜樣，傳授我無窮的知識(shí)。他傳授我知識(shí)，無論是氣勢(shì)磅礴的《沁園春他給我?guī)砹酥R(shí)，營(yíng)造了希望。一日，同學(xué)有問題，是一道數(shù)學(xué)問題，百思不得其解，正愁。孰知，老師嘴角微微一笑，答案便如流水般滔滔不絕地從老師嘴里講出，“這么簡(jiǎn)單都不知道，以后多問問數(shù)學(xué)老師吧！”老師就是老師，學(xué)生有不懂的問題，定會(huì)解答。他是我的榜樣，告誡我要平易近人。一看卻是我們的語(yǔ)文老師，讓我心里一陣?yán)浜?。哇靠，個(gè)小的老師不稀奇，如此平易近人的我還是頭一次見到，真是世界之大，無奇不有啊！在以后的日子里，他與同學(xué)相處和睦。他只是我的老師，也是我的榜樣，讓我從細(xì)微之處更加完善自己。榜樣在身邊心得體會(huì)9俗話說：榜樣的力量是偉大的，沒有榜樣的人一定不完美，而完美的人一定有榜樣。他是一位國(guó)際巨星，在好萊塢工作。成龍的特點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)，每一次我遭受挫折，總會(huì)聽聽成龍唱的《男兒當(dāng)自強(qiáng)》，我的憂愁也都會(huì)消之而去。其實(shí)成龍個(gè)人很環(huán)保，比如在地上見到垃圾，不管多少，都會(huì)彎腰將它們撿起來扔入垃圾桶。曾經(jīng)有一次，他的兒子小時(shí)候被人打了，回家哭了一宿，流一次淚擦一張紙。成龍還有一個(gè)常人沒有的優(yōu)點(diǎn)敬業(yè)，在電影常常自己動(dòng)手，不用替身，曾在十幾樓的房子樓頂跳到另一個(gè)房子的六樓，就是這么敬業(yè)的一個(gè)人，將美國(guó)導(dǎo)演都看呆了。榜樣在身邊心得體會(huì)10“滿滿的正能量，黨員就需要這樣的榜樣”“扎根36年的鄉(xiāng)村女教師最讓我感動(dòng)”“每一雙手印都是一個(gè)感人的故事呀”……不久前，同事們一起觀看了中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制的“兩學(xué)一做”專題節(jié)目《榜樣》，這是大家看完后發(fā)出的感慨。他們崗位平凡，卻不甘于平庸，將平凡演繹成榜樣，用堅(jiān)持書寫著一個(gè)個(gè)令人矚目的成績(jī)。觀看完專題片后，那忘不掉的一幕幕情景回閃在眼前，那是一種榜樣的力量，那是一種照耀我們前行的力量，這種力量穿透人的心扉、激蕩人的心靈，激發(fā)著責(zé)任和激情，亮如明燈，燦若太陽(yáng)!那么看完《榜樣》后，我們?cè)摲此夹┦裁?我們又該如何將榜樣的力量照耀每一位黨員?當(dāng)下，有的黨員在工作上浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神，缺少責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，這些正是缺少對(duì)優(yōu)秀榜樣的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，才失去追求目標(biāo)、失去努力奮斗的動(dòng)力，要是都這樣，試問我們還怎能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的使命擔(dān)當(dāng)?《榜樣》無疑是激發(fā)我輩奮進(jìn)的“新教材”!黨性教育不是簡(jiǎn)單的說教，我們每一位黨員都該在實(shí)際行動(dòng)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)，從身邊小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，用實(shí)際行動(dòng)和無私奉獻(xiàn)精神感染身邊的人，從一件件平凡的小事折射出榜樣的力量，只有這樣，才能收獲黨性教育的實(shí)效，群眾才會(huì)“信其道”， 進(jìn)而“樂其道”?！栋駱印返牟コ龈嬖V我們?nèi)绾巫龊细顸h員，他們的事跡將照耀我們前行!在“兩學(xué)一做”先鋒事跡收集過程中，公司涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)的榜樣，比如一線筑夢(mèng)者新疆大河沿項(xiàng)目總調(diào)度田曉輝，生命防護(hù)衛(wèi)士新疆大河沿項(xiàng)目安全總監(jiān)李建旭，還有新疆康蘇項(xiàng)目的黨員志愿服務(wù)隊(duì)等等……這都是我們身邊的榜樣，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，用?shí)際行動(dòng)詮釋著什么是合格黨員。記得之前看的一部影片《雨中的樹》，主人公李林森的榜樣光芒至今還閃耀在我的心中，讓我驚訝的是，不經(jīng)意聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來有好多同事也對(duì)那次觀影記憶猶新，聊起李林森仍是滔滔不絕，這就是榜樣的無形力量，無形中早已深深扎根在了大家的心中。作為基層黨務(wù)工作者，我覺得組織類似的活動(dòng)是很有必要的，把榜樣的力量傳遞到我們身邊每一位黨員，激勵(lì)他們?cè)诟髯詬徫簧吓^斗，成為新一代楷模，用工匠精神和無私奉獻(xiàn)精神感染身邊的每一位職工。而今在深化企業(yè)改革中，我們更加需要用榜樣的力量“護(hù)航”，讓更多職工投身企業(yè)改革發(fā)展，以“工匠”精神干好崗位工作，為企業(yè)、為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。作為山區(qū)的一名教師，我想要從以下幾個(gè)方面做起：1。要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。2。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。3。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。榜樣在身邊心得體會(huì)12在學(xué)習(xí)小覃同志的先進(jìn)事跡后，我深受感動(dòng)。十四年如一日，小覃同志用自己柔弱肩膀撐起了一個(gè)家。作為妻子的角色，小覃同志體現(xiàn)了作為一個(gè)妻子的：責(zé)任。人間真情無處不在，十幾年來她一如既往，無怨無悔，無微不至，不離不棄，給了丈夫一個(gè)妻子能夠給予的一切。但她能紋絲不動(dòng)的那樣堅(jiān)強(qiáng)守著自己的丈夫，這就是我們?cè)撓蛩龑W(xué)習(xí)的精神。此刻，我們無不為之感動(dòng)，真情無處不在，溫暖時(shí)刻包圍。學(xué)會(huì)給予、學(xué)會(huì)付出，而不是學(xué)會(huì)計(jì)較、學(xué)會(huì)自私。對(duì)丈夫的父母如同自己親生父母一樣的孝順。在自己公公精神崩潰中風(fēng)住院的時(shí)候，她一直以樂觀的態(tài)度去安慰公公，無微不至的照顧公公讓他們對(duì)生活恢復(fù)信心。她仍然堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一起困難。有句古語(yǔ)：百善孝為先，孝敬父母是一種不可缺少的美德。在我們遠(yuǎn)行時(shí)，是否想起家中的父母，是否時(shí)常抽空回家陪父母。所以我們要向小覃同志學(xué)習(xí)，對(duì)父母孝順，對(duì)長(zhǎng)輩關(guān)愛。小覃同志自己背負(fù)重任同時(shí)，對(duì)女兒教育也毫不松懈。女兒叛逆期，她在第一時(shí)間請(qǐng)教老師，并用朋友的方法處理好母女關(guān)系，如今女兒念高中，乖巧懂事，跟小覃猶如好朋友，無話不說。作為一名黨員，更應(yīng)該深刻向?qū)W習(xí)小覃同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她心地善良、稱職擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)韌不拔。通過學(xué)習(xí)，我深入了解了甘做群眾的“跑腿員”的高麗麗。美好的憧憬和現(xiàn)實(shí)的反差，讓高麗麗留下無奈和委屈的淚水。從取得群眾信任開始，高麗麗踏遍了村里的每一條小巷、敲遍了村里每一戶大門，仔細(xì)詢問每戶村民的生產(chǎn)生活方式、經(jīng)濟(jì)來源、家里有什么困難、有什么需求，有什么需要代辦的事。就這樣，她學(xué)會(huì)了用群眾語(yǔ)言，懂得了如何與村民打交道，知道了怎么才能消除村民的隔閡感，讓村民從心底里認(rèn)同她。作為一名共產(chǎn)黨員，高麗麗深深融入到農(nóng)村基層這片沃土。在今后的工作中不管做什么事情，首先考慮群眾的利益，把為群眾著想作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。始終把自己作為黨的肌體上的一個(gè)螺絲釘，放到哪里都默默做貢獻(xiàn)。高麗麗在艱苦的工作環(huán)境中沒有怨天尤人，而是選擇了迎難而上，克服了許多艱難困苦。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸獙W(xué)習(xí)她知難而進(jìn)的精神，工作中有困難時(shí)勇敢面對(duì)，而不是畏畏縮縮，止步不前。榜樣在身邊心得體會(huì)14偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。節(jié)目一經(jīng)播出，引發(fā)廣大黨員干部的熱烈反響?；仡欀袊?guó)共產(chǎn)黨曾走過的崢嶸歲月，既有焦裕祿、楊善洲、谷文昌這些用生命和血汗書寫先進(jìn)典型的干部標(biāo)桿，也有如百歲老人秦華禮、羅官章、支月英、“大國(guó)工匠”李萬君這些身在平凡崗位卻做著不平凡事的“平民英雄”?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，在觀看《榜樣》的同時(shí)，更需要“做榜樣”。三十六行，行行出狀元，不論是身處運(yùn)籌帷幄的決策崗位，還是身處為民謀利的服務(wù)崗位，都需要榜樣力量砥礪前行。“做榜樣”先要“樹榜樣”，領(lǐng)導(dǎo)同事、家人朋友、陌生人，都可以成為學(xué)習(xí)的對(duì)象，三人行必有我?guī)?，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，汲取為榜樣力量，不斷激勵(lì)前行。“做榜樣”更應(yīng)“是榜樣”，人民和歷史是最好的評(píng)說者，在“做榜樣”的道路上，契合時(shí)代精神，符合社會(huì)價(jià)值，適合人民需求是不容忽視得，如果脫離了這些因素，“此榜樣”就會(huì)非“彼榜樣”，只有歷史和人民群眾說誰(shuí)“是榜樣”，那才是真榜樣?？鬃釉弧叭诵校赜形?guī)?。我們身邊的每一個(gè)人，都是我們的榜樣?？兹谄邭q讓梨，孫康映雪苦讀，蕭何忠君愛民，千古佳話，淵源流傳。雷鋒同志是我們心中的榜樣，宣傳欄上的榜樣更是不計(jì)其數(shù)，相比我們現(xiàn)實(shí)生活中，在身邊的榜樣就更顯得生動(dòng)、親切、形象。在我們身邊，為公司節(jié)約每一寸材料，幾十載如一日的老工人；對(duì)工作態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)的新工人；尊老愛幼的崗位骨干；走斑馬線，不隨地吐痰的小學(xué)生。在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)下，大家團(tuán)結(jié)一致、不懈努力、積極進(jìn)取、一定會(huì)創(chuàng)造出更加輝煌的明天！榜樣無老少、貴賤之分。俗語(yǔ)講：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。人，固有不足?！痹陂L(zhǎng)期的共同生活接觸當(dāng)中，大家相互了解，彼此磨合，許多自身的缺點(diǎn)便展現(xiàn)在大家面前。大家半斤八兩的態(tài)度由此產(chǎn)生。這不有利于大家共同進(jìn)步的。我們?cè)趯?duì)待榜樣的問題上，就是要學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。榜樣在我心中，榜樣在生活中。榜樣盛行之日，必是我中華騰飛之時(shí)！擴(kuò)展資料：榜樣在我身邊心得體會(huì)榜樣在我身邊心得體會(huì)1學(xué)習(xí)黃登全老師在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)生等思想境界。我作為一名教師，也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，工作講求實(shí)效，多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對(duì)教學(xué)有幫助的書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。作為一名教師，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，使他們健康成長(zhǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。榜樣在我身邊心得體會(huì)2學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)劉芳老師的先進(jìn)事跡。首先，校長(zhǎng)介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽(yù)：貴陽(yáng)市“五聽了校長(zhǎng)的介紹后激起了我的好奇心“劉芳老師究竟是一個(gè)什么樣的人物？”劉芳白云三中（麥架中學(xué)）一名語(yǔ)文老師。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。所以她至今仍在三尺講臺(tái)上耕耘著，殘缺和健全對(duì)她來說沒有太大的區(qū)別，她以健康的心態(tài)、愛崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，成為白云區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)中的一個(gè)典型。她的接手班級(jí)大多是學(xué)校的“問題班”，“問題學(xué)生”較多，不過，她認(rèn)為這些學(xué)生只是遇到了成長(zhǎng)的煩惱，只要給他們愛的疏導(dǎo)和愛的力量，幫助他們平穩(wěn)度過青春期就是最好的辦法。她用了一年的時(shí)間創(chuàng)作了16萬字的小說《石榴青青》，真實(shí)地記錄了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間最質(zhì)樸的感情，農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，以及農(nóng)村教育工作者的希望和困惑，她想通過這部小說讓更多的人關(guān)注農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子，希望更多的師范生能來農(nóng)村教書。她用自己的心血和智慧為學(xué)生開辟了新的心靈家園，使許多孩子走出青春的迷惘。20xx年8月，劉芳建立了校園心理咨詢室，擔(dān)任學(xué)生的心理輔導(dǎo)教師。她通過學(xué)校廣播站的咨詢課很受歡迎，學(xué)生們歡迎她的方式是鼓掌、尖叫和拍桌子，課下很多學(xué)生還會(huì)給她講悄悄話。在學(xué)校里她也這樣配合過班主任把一個(gè)多次輕生的女學(xué)生從死亡的邊緣拉了回來，當(dāng)然還有很多這樣的小故事。最近她又聽說有個(gè)一年級(jí)的小李同學(xué)因?yàn)檐嚨溣H眼看到母親失去了生命，從此一蹶不振，成績(jī)一落千丈，她主動(dòng)認(rèn)這個(gè)男孩做了兒子，陽(yáng)光般的母愛又喚回了孩子對(duì)生活的熱愛，習(xí)慣好了成績(jī)也上去了，后來這個(gè)孩子轉(zhuǎn)入了體校學(xué)習(xí)拳擊，他對(duì)劉芳媽媽說他要像拳王周世明那樣為國(guó)爭(zhēng)光，還說，練習(xí)拳擊很苦很累也很疼，可是為了劉老師對(duì)他的愛，一切都能忍受。她明白了一個(gè)老師不單是教書育人，還應(yīng)該具有怎樣的一種社會(huì)擔(dān)當(dāng)。近年來她還從學(xué)校走出去，被多次邀請(qǐng)到別的學(xué)校和單位做道德講堂和職業(yè)倦怠分析，她以殘缺的身體堅(jiān)毅的性格感染著每一個(gè)健全的人。在互動(dòng)環(huán)節(jié)里，有個(gè)李老師當(dāng)場(chǎng)就提出要資助一個(gè)白云三中的貧困學(xué)生，他說要向劉老師學(xué)習(xí)，盡自己微薄的力量幫扶更需要幫助的孩子。翻看著《燭光耀眼》上一張張熟悉或陌生的面孔，在一排排密密麻麻的名字中找尋著熟悉的字眼，我為身邊優(yōu)秀的他們感到驕傲；聆聽了道德模范們的感人事跡，特別是觀看了幾期《尋找鄉(xiāng)村最美女教師》的報(bào)道后，我又為自己是一名人民教師而自豪。第一個(gè)詞語(yǔ)是“奉獻(xiàn)”。那么他們幾十年來在教壇無聲的揮灑又是什么呢？是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)！他們用自己的青春、熱寫著這兩個(gè)字。第二個(gè)詞語(yǔ)是“責(zé)任”。也許老師們現(xiàn)在默默無聞的付出，并不是為了將來的某一天能成為《燭光耀眼》上的一期封面人物或里面的幾頁(yè)鉛字，更不是為了成為全國(guó)千百萬教師學(xué)習(xí)的榜樣。第三個(gè)詞語(yǔ)是“學(xué)習(xí)”。尤其是作為一名教