文明城市創(chuàng)建宣傳教育活動方案范文-在線瀏覽
2024-11-04 07:12本頁面
【正文】 方面的力量，在全縣掀起群眾性創(chuàng)建省級文明城市活動熱潮，現(xiàn)擬定如下宣傳教育活動實施方案：一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，通過開展廣泛深入的社會宣傳教育和全方位的輿論引導，使廣大市民充分認識創(chuàng)建江蘇省文明城市的必要性、重要性和緊迫性，明確創(chuàng)建目標，激發(fā)創(chuàng)建熱情，增添創(chuàng)建信心，從而使創(chuàng)建活動家喻戶曉，深入人心，成為全縣廣大市民和社會各界的自覺行為，形成人人關心、支持、參與創(chuàng)建文明城市活動的良好社會環(huán)境和輿論氛圍。（一）新聞宣傳拍攝制作創(chuàng)建江蘇省文明城市電視專題片（片長10分鐘）。（縣廣電臺負責）新聞媒體開設創(chuàng)建江蘇省文明城市專題專欄。（縣廣電臺、新聞中心負責）做好對外宣傳工作。（宣傳部新聞科負責）（二）社會宣傳編發(fā)《沛縣文明市民手冊》、《沛縣文明禮儀手冊》。（文明辦負責）制作更新公益廣告。同時，刷寫創(chuàng)建文明城市墻體廣告，在出租車車體設置創(chuàng)建文明城市公益廣告，并利用語音提示宣傳創(chuàng)建文明城市工作。設計制作并發(fā)放到有關單位或選點張貼。與電信、聯(lián)通、移動等單位溝通聯(lián)系，設計、錄制、開通“創(chuàng)建文明城市”電話彩鈴。組織文藝工作者，創(chuàng)作一批貼近群眾、貼近創(chuàng)建工作實際的文藝作品，深入到社區(qū)、廣場，持續(xù)開展“創(chuàng)建文明城市文藝演出”活動。各電影院在電影放映前播出創(chuàng)建文明城市內容的公益廣告或宣傳片。各部門、各單位要召開動員會，開辦市民學校，舉辦創(chuàng)建工作專題講座，進行創(chuàng)建知識考學考試。（七口負責督查落實）特殊群體宣傳教育。（縣總工會、團縣委、縣婦聯(lián)、縣教育局負責）三、活動要求開展創(chuàng)建江蘇省文明城市宣傳教育活動，是推動創(chuàng)建江蘇省文明城市工作取得實效的重要措施，也是創(chuàng)建江蘇省文明城市工作的重要內容。加強領導，精心組織。圍繞主題，形成聲勢。措施得力，注重實效。各級各單位要扎實開展宣傳活動，切忌走過場，搞形式主義，要制定過硬措施，確保每項活動都取得實效。二、領導小組為確保創(chuàng)建工作順利開展，建立健全創(chuàng)建領導機構，完善機制，明確責任，特成立省級文明城市創(chuàng)建領導小組：組 長：武秀英副組長：婁學友 孫志遠 楊樹華 姜慧卿成 員：姜德海 王曉東 孫曉東 矯健 各班主任三、主要工作任務加強師風師德建設，組織開展教師政治業(yè)務學習和職業(yè)道德培訓，提高教師隊伍整體水平，強化依法執(zhí)教意識，堅持校務公開和收費公示制度，外樹形象，內強素質。加強對學生進行文明衛(wèi)生習慣教育。教育學生愛護公共衛(wèi)生，做到不亂扔紙屑、果皮、雜物，不隨地吐痰；教育學生愛護公共財物，做到不亂刻劃亂張貼，愛護花草樹木，不踐踏草坪，不折毀花木，節(jié)約水電、用水；教育學生遵守社會公德和交通秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃和教學大綱，開齊開足課程，從思想上提高對嚴格執(zhí)行課程計劃和教學大綱的認識，任何人不得隨意增減課程、課時，上好體育課、藝術課，開展課外活動，保證學生每天1小時的體育活動時間。認真開展各種文明創(chuàng)建活動環(huán)境管理制度，凈化、美化校園環(huán)境。從環(huán)境衛(wèi)生、人與人的協(xié)作、教研氣氛的營造、人際關系的和諧、學校各項工作的落實效率、學生的評議等方面開展創(chuàng)建。美化、亮化校園。校園圍墻無破損無張貼，辦公室、教室內物品擺放有序整齊，師生的自行車、摩托車要定點整齊擺放。遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，不斷優(yōu)化校園環(huán)境；樹立以人為本的觀念，堅持“為生存和發(fā)展奠基，用未來思考今天”、“讓更多的孩子接受更好的教育”的辦學理念，重新定位師生關系，干群關系、師師關系、家校關系、社校關系，改變工作作風和教育方式，構建和諧處室、和諧班級、和諧課堂，努力營建“平等、尊重、互助、誠信、和諧”的人際關系；加強教師師德建設，建立高素質的教師隊伍；提供人性化的服務，滿足師生提出的合理化需求；加強人文精神教育，在師生中開展“素質與品德”、“行為和做人”主題教育；讓學校的每個走廊、每堵墻都成為促進師生提高和發(fā)展的主陣地，讓師生在潛移默化中得到熏陶，接受教育
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