【正文】 ，關(guān)于輟學(xué)我琢磨很久了，我就是考上了大學(xué)，也上不起??！我想幫父親去供養(yǎng)兩個妹妹完成學(xué)業(yè)，與其到那時考上大學(xué)上不了，還不如現(xiàn)在退學(xué)心里好受些?！睆哪且院螅颐吭掠謴墓べY中拿出50元錢資助她，一直到她完成了高中學(xué)業(yè)，考上了國家重點大學(xué)。從1997年到現(xiàn)在，為幫助貧困生完成學(xué)生，我資助的錢已近6000元。各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，人們都說能力加機(jī)會等于成功，如果說自己在過去的時間里還取得了一點點成績的話，能力是黨培養(yǎng)的，機(jī)會是黨賦予的。黨的先進(jìn)性不應(yīng)該只是顯示在組織名稱上，更應(yīng)該展現(xiàn)在我們每個共產(chǎn)黨員的行動中，工作上。第二篇：保持黨員先進(jìn)性的事跡保持黨員先進(jìn)性的事跡他也許只是一名普通的老師，但卻在做著不平凡的事業(yè)。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在30多年的教學(xué)生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上長期帶病工作，做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事以及社會的好評，并得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可：2009年教師節(jié)他被評為縣級優(yōu)秀教師，2009年考核為優(yōu)秀。在三十幾年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛思想、鄧?yán)碚?、“三個代表”以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想，忠實于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改作為一名富有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作一直是教學(xué)工作中的重難點，也是每一名教師的教學(xué)工作重點。他勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。他經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。在自身學(xué)習(xí)上，他也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過了計算機(jī)培訓(xùn)考試，普通話水平測試，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。他不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，他都會認(rèn)真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。先進(jìn)典型材料的先進(jìn)事跡是否真實，直接關(guān)系到先進(jìn)典型的生命力。因此，凡是材料中反映的先進(jìn)思想、先進(jìn)事跡和典型經(jīng)驗，一定要認(rèn)真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經(jīng)核實的“先進(jìn)事跡”和“經(jīng)驗”寫入材料。(2)觀點和提法要分寸恰當(dāng)。許多先進(jìn)個人、先進(jìn)集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。否則，就不能起到先進(jìn)典型的帶動作用。整理先進(jìn)典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長。我圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機(jī)感。對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強(qiáng)有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅饺娜鉃槿嗣穹?wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學(xué)生，每一位同事,、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、缺乏創(chuàng)新精神。工作作風(fēng)不夠扎實。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。二、改進(jìn)措施：進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。正如鄧小平同志說的那樣：人民，是看實踐。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。同時我要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。為廣大師生做出表率，、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點錯誤是很不容易的?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。按照中央和省委關(guān)于整改工作的要求，以密切黨群干群關(guān)系、樹立為民務(wù)實清廉形象為目標(biāo)，抓住反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這個要害，用攻堅克難的決心和勇氣，立足當(dāng)前抓整改、促落實，著眼長遠(yuǎn)立規(guī)矩、定制度。二、存在問題及整改措施對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。政治上不夠堅強(qiáng)，理論功底不高，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，參加民族團(tuán)結(jié)教育活動方面，未能入心入腦，不能活學(xué)活用，學(xué)用脫節(jié)。遵守組織紀(jì)律，堅決反對民族分裂思想和分裂活動，與分裂主義斗爭到底，堅定政治立場。整改問題二：端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)方面。整改措施：要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進(jìn)?。磺趦€節(jié)約、艱苦奮斗精神發(fā)揚不夠，奉獻(xiàn)意識淡薄。欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，因循守舊。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，努力在教育實踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，敢于超越自己，做到常教常新, 最終達(dá)到工作成效的不斷提高。脫離實際、脫離學(xué)生，不調(diào)查研究，不了解實際情況。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，使他們能感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，與家長的配合，共同教育學(xué)生成長。有時工作只做表面文章，不深入，不扎實，工作刻板。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，雖然為學(xué)校的師生和學(xué)校的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真對照檢查，深入進(jìn)行黨性分析，在分析評議階段工作的基礎(chǔ)上，對照黨性分析材料，結(jié)合黨組織的評議意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，深刻剖析根源，確保達(dá)到自我教育，自我提高的目的。一、指導(dǎo)思想按照《黨章》，對照黨員先進(jìn)典型，結(jié)合本職工作，明確個人奮斗目標(biāo)，針對個人存在的問題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力提高覺悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，開拓創(chuàng)新，以個人實際行動體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。在困境面前，缺乏調(diào)查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進(jìn)。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現(xiàn)出依賴性，依賴學(xué)院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。在教學(xué)管理中，有時對教師和員工所提問題不夠細(xì)致全面解決，存在一些疏漏，工作方式有待進(jìn)一步扎實細(xì)致。在教學(xué)管理和學(xué)科建設(shè)中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；參加學(xué)生第二課堂活動比較多，學(xué)生的思想問題或與學(xué)生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點被動。有時在處理緊急而又糾結(jié)的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。三、整改措施通過調(diào)研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查擺了工作中的主要問題，對這些問題，組織和同志都本著治病救人的方針給與了我極大的幫助，通過對問題的分析，本人認(rèn)為有些問題平時自己基本沒有意識到。作為一名黨員干部，問題面前決不退縮，將認(rèn)真分析問題及其產(chǎn)生原因，明確了今后的努力方向，按照黨委要求，切實做到“整改有任務(wù)、目標(biāo)有要求、推進(jìn)有措施、完成有時限”。整改措施：制定可行的學(xué)習(xí)計劃，堅持學(xué)習(xí)經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化。堅持理論聯(lián)系實踐的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，用實踐來檢驗學(xué)習(xí)的效果。（二）針對調(diào)查研究工作不深入和工作浮躁問題整改目標(biāo)：調(diào)查研究工作不斷深入，各項工作的科學(xué)性、針對性不斷提高，深入研究，避免工作急躁和浮躁。整改時限：按照支部要求按時完成，制定12個研究題，擬定調(diào)研范圍，確立研究方向和調(diào)研范圍，年底前完成12高質(zhì)量大型活動，并將研究工作常抓不懈。整改措施：每學(xué)期至少參與兩次學(xué)生座談會，深入課堂聽課不少于5次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、生活問題和心理問題，傾聽他們的意見、建議和批評，并及時整改。（四）針對服務(wù)意識較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新；針對缺乏攻堅克難的勇氣；針對怯于管理，抓管不嚴(yán)整改目標(biāo)：提高服務(wù)意識，創(chuàng)新工作思路和方法，開創(chuàng)工作新局面。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責(zé)。每當(dāng)我閉上眼睛，回到自己在莊嚴(yán)的黨旗下宣誓的那一刻……。因為從那一刻起，我們就與普通群眾不一樣了，我們成為了光榮的共產(chǎn)黨員。如果說，我們的黨現(xiàn)在是一個正在茁壯成長的孩子的話，那么人民群眾就是我們的生身父母。鄭培民,一位被人們親切的稱為“為民書記”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和