幼兒園公開(kāi)課觀后感-在線瀏覽
2024-11-04 05:03本頁(yè)面
【正文】 這次公開(kāi)課中，我感想頗多，隨著孩子的成長(zhǎng)，從家里獲取的越來(lái)越有限，他需要擴(kuò)大范圍，獲取更多的營(yíng)養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時(shí)地滿足了孩子們對(duì)新知識(shí)的需求。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。推開(kāi)教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。我進(jìn)去的時(shí)候，女兒顯然察覺(jué)到了，不過(guò)她并沒(méi)打算理會(huì)我，而是認(rèn)真地走著自己的蒙數(shù)線。這一進(jìn)步，實(shí)在是讓人驚喜。劉老師開(kāi)始上課。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說(shuō)出顏色和形狀。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形。不過(guò)，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對(duì)知識(shí)開(kāi)始有敬畏之心了。終于輪到孩子們自己動(dòng)手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。女兒回答問(wèn)題的時(shí)候雖然不太積極，但操作起來(lái)卻非常迅速，完全不需要提示。這是一個(gè)張揚(yáng)的孩子，需要的是內(nèi)斂。那時(shí)，我只是覺(jué)得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動(dòng)：女兒已經(jīng)悄然長(zhǎng)大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)了。如理解能力和動(dòng)手能力提高了，但自尊心見(jiàn)長(zhǎng)，害怕批評(píng)和失敗。關(guān)于蒙數(shù)公開(kāi)課，還有如下需要改進(jìn)之處：，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。在提問(wèn)時(shí)，既可以讓個(gè)人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。雖愛(ài)子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力。當(dāng)然，老師也可以公開(kāi)課中設(shè)置家長(zhǎng)和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。不能過(guò)早地對(duì)孩子實(shí)施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)也便毫無(wú)意義了。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。這一節(jié)課是室外活動(dòng)課，錢老師和黃老師帶著孩子們一起做游戲，看他們的高興勁，就知道多喜歡了。每次老師一說(shuō)完開(kāi)了幾朵花后，大人和孩子抱成一團(tuán)，開(kāi)始數(shù)花了。先是通過(guò)小刺猬摘蘋果的故事，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力，看到孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題，我也被這生動(dòng)有趣的課堂氣氛感染了，真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問(wèn)題。接著錢老師還教小朋友怎樣用橡皮泥做出可愛(ài)的小刺猬。上午的最后一堂課是角色游戲，宇涵選擇了去當(dāng)演員。一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課要結(jié)束了，錢老師在最后還對(duì)孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了做得好的同學(xué)，也對(duì)一些做得不好的地方提出了意見(jiàn)。吃完了他們還自覺(jué)
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