實驗幼兒園教研組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-04 04:22本頁面
【正文】 的內(nèi)容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學(xué)方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學(xué)習(xí)的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好新課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態(tài)度、情感、求知欲、學(xué)習(xí)愿望都能保持良好的狀態(tài)。除此之外，我園還開展一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。教師撰寫文章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量。具體工作如下：一、學(xué)習(xí)理論，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了新綱要指導(dǎo)用書，對23歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學(xué)習(xí)了組織與實施中的內(nèi)容，使理論與實踐相結(jié)合起來。比如：我們共同學(xué)習(xí)過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。通過學(xué)習(xí)，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。充分體現(xiàn)了托班隨機性強，幼兒自發(fā)生成的活動多的特點。為此，我們于2000年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。三、認真搞好課題研究，以科研促教研。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現(xiàn)的教師教育行為》的研究。四、其他工作開學(xué)初，我們認真做好家長學(xué)校的工作，向家長介紹23歲幼兒的年齡特點，生(本文權(quán)屬文秘之音所有，)理和心理的特點，以及，這學(xué)期我們的一些教學(xué)內(nèi)容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。我們還請來了幼兒家長談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)，為家長互相交流創(chuàng)設(shè)了條件和機會。一個學(xué)期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。第三篇：實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)我們堅持兩個星期開展一次小教研。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的實驗幼兒園托班教研組工作總結(jié)，歡迎參考，匆匆忙忙一個學(xué)期又將過去，在這個學(xué)期中，我們托班教研組根據(jù)縣教研室的工作要求和指導(dǎo)思想，結(jié)合我園的實際工作，根據(jù)托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發(fā)展。理論是一切教育行為的基礎(chǔ)，因此，我們教研組很注重理論的學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學(xué)前教育網(wǎng)，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關(guān)幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學(xué)習(xí)，服務(wù)于我們的教育實踐。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。二、保質(zhì)保量的開展教研活動我們堅持兩個星期開展一次小教研。我們主要是了解托班幼兒特有的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)了解的情況，我們隨時隨地的調(diào)整教育的內(nèi)容，改進教育方法。根據(jù)23歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創(chuàng)設(shè)“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發(fā)展。在教學(xué)月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點，搞了一個《23歲幼兒良好進餐習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應(yīng)能力的實踐研究》已被列入縣級課題。同時，我們組的沈燕老師還
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