如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生最終五篇-在線瀏覽
2024-11-04 03:51本頁面
【正文】 錄音機(jī)一樣，如實(shí)的記錄課堂教學(xué)的全過程，仿效的用意之多，這種記錄方式一般不可取。第二、從記錄的材料中，思考評(píng)課時(shí)應(yīng)點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容任何一種課，評(píng)者都應(yīng)從教的角度去看待教者的優(yōu)勢、特色、風(fēng)格、需改進(jìn)的地方、需商討的問題。第三、傾聽授課教師的自評(píng)，做出對(duì)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容的取舍授課教師有剛參加工作不久的新教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有新秀、有骨干，也有能手、名師，有活躍型、也有內(nèi)向型，有嚴(yán)肅型、也有可親型，形形色色，各有差異。切不可一意孤行。只有評(píng)課者與教者達(dá)成一致，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容才落到了實(shí)處。目前而言，就點(diǎn)評(píng)有以下幾種形式：先說優(yōu)點(diǎn)或是值得學(xué)習(xí)的地方，再提出研討的問題。先談需研討商榷的問題，再把優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)。在每一條“優(yōu)點(diǎn)”中，再重新加以設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)方向，以求更好。評(píng)者只談體會(huì)，不直接談優(yōu)點(diǎn)和不足，而是通過富有哲理的體會(huì)，給授課者留下思考、留下啟迪。這種點(diǎn)評(píng)層次較高，需要具有一定的教學(xué)理論功底，需因人而異。如何讓物理課堂幽默一點(diǎn)在講授“牛頓第一定律”這一節(jié)中的慣性時(shí)，講了一個(gè)故事。漂亮女士氣呼呼的說：“什么德行？”年輕人笑著說：“這不是德行，是慣性。這真是天大的笑話！我開車還沒有1小時(shí)，怎么可能每小時(shí)走60英里呢？”“太太，我的意思是說，如果您繼續(xù)像現(xiàn)在這樣開車，在下1個(gè)小時(shí)您講開過60英里?！眿D女接著說：“我只要再行使10英里就到家了，根本不需要再開60英里的路程。沒有瞬時(shí)速度的概念，就沒有科學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)??。學(xué)生們總會(huì)發(fā)笑。于是和他們一起想象：當(dāng)有交變磁場通過金屬截面時(shí)，該金屬截面內(nèi)會(huì)有“無數(shù)只蝸牛在繞同心圓周爬動(dòng)”，但一定要搞清楚“蝸牛爬動(dòng)”的原因：電磁感應(yīng)。39。很不幸輪到偉大的愛因斯坦找人，他打算數(shù)到100然后開始找。愛因斯坦數(shù)到999100，然后睜開了眼睛，看見牛頓站在前面，就叫到：“牛頓出局，牛頓出局。牛頓說：“我站在1米邊長的正方形中間，這就是說我是牛頓每平方米，所以我是帕斯卡。這里我談?wù)剬?duì)待和處理違紀(jì)學(xué)生應(yīng)遵循的原則：事前教育。即使犯錯(cuò)誤了，也能知道錯(cuò)在哪里。增加成本。如果在學(xué)生初次出現(xiàn)某種違紀(jì)行為就及時(shí)給予嚴(yán)格的教育（最好是刻骨銘心的），當(dāng)再次出現(xiàn)類似行為就給予更加嚴(yán)厲的懲罰，以此不斷增加其違紀(jì)的成本。當(dāng)然成本的增加應(yīng)以學(xué)生能夠承受為準(zhǔn)。一次教師統(tǒng)一開會(huì)結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在操場上做廣播操的學(xué)生，個(gè)個(gè)都不認(rèn)真，講話下位普遍，就在學(xué)生準(zhǔn)備離開時(shí)，我讓全體留下，告訴他們必須認(rèn)真做好，然后自己喊口令重做了。學(xué)生在校犯錯(cuò)，一般不回家告訴家長。也只有這樣才能取得最大化的教育實(shí)效。澀及學(xué)生隱私或聲譽(yù)的不能公開。第三篇：違紀(jì)學(xué)生處分條例渠縣靜邊職業(yè)中學(xué)違 紀(jì) 學(xué) 生 處 分 條 例培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義所需要的合格人才,是學(xué)校教育的根本任務(wù)。對(duì)學(xué)生的思想品德教育，紀(jì)律教育要堅(jiān)持正面疏導(dǎo)為主，同時(shí)對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)，違規(guī)的學(xué)生，視其情節(jié)也要給予適當(dāng)?shù)奶幏?，以達(dá)到教育本人及其他學(xué)生的目的。第一條：一般性違犯《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)、班規(guī)，情節(jié)校輕的，給予批評(píng)教育，或責(zé)成其檢討，或點(diǎn)名通報(bào)等。第二條：凡有下列行為之一者，給予警告或嚴(yán)重警告處分。抽煙，喝酒，不佩戴學(xué)生證或佩戴不規(guī)范、涂改、轉(zhuǎn)借學(xué)生證三次以上者。穿拖鞋進(jìn)入教室，或在教室內(nèi)單穿背心，內(nèi)褲，或穿戴打扮不適合學(xué)生身份，經(jīng)教育不改者。動(dòng)手打人，情節(jié)較輕未造成嚴(yán)重后果；或邀約校內(nèi)外人員結(jié)伙打架、肇事未造成事故的。攀摘花草樹木、踐踏綠地花園者。在學(xué)校統(tǒng)一舉行的考試中違犯考紀(jì)，有作弊行為的。1參與賭博，情節(jié)輕微的。1帶頭起哄、或出風(fēng)頭、干擾班級(jí)或?qū)W校正常秩序，違成不良影響的。1冒領(lǐng)、隱匿或撕毀他人信件的。第三條：凡有下列行為之一者，給予記過或記大過處分。私自下河、堰洗澡的。打架斗毆，或邀請(qǐng)校內(nèi)處人員結(jié)伙在校內(nèi)肇事，造成傷害事故的。觀看黃色影視、光盤，訪問黃色網(wǎng)站，影響較壞的。（同進(jìn)賠償經(jīng)濟(jì)損失）損壞公私財(cái)物，公共設(shè)施，行為惡劣的（同時(shí)賠償經(jīng)濟(jì)損失）參與賭博，情節(jié)嚴(yán)重的。盜竊他人錢財(cái)，物品，情節(jié)嚴(yán)重的（同時(shí)賠償經(jīng)濟(jì)損失）1詐取他人錢財(cái)者。第四條：凡受到學(xué)校紀(jì)律處分的學(xué)生，經(jīng)教育確有明顯進(jìn)步，學(xué)生要求撤銷處分的一般應(yīng)從處分宣布之日起，一學(xué)期后，由本人提出撤銷處分的書面申請(qǐng)，經(jīng)所在班級(jí)學(xué)生討論通過，班主任和任課教師同意，報(bào)政教處審查批準(zhǔn)后，方可撤銷其所受處分。受記過以上處分，到畢業(yè)時(shí)仍未撤銷處分的學(xué)生，不發(fā)給畢業(yè)證書。對(duì)極少數(shù)違反紀(jì)律的學(xué)生，視其所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)態(tài)度，分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過、開除學(xué)籍留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍等處分。第三條受處分后，本人對(duì)其錯(cuò)誤有正確認(rèn)識(shí)并在一定時(shí)間內(nèi)改正錯(cuò)誤，有明顯進(jìn)步，可申請(qǐng)解除處分。政教處審查后提出處理意見，交校務(wù)會(huì)討論決定。第四條 對(duì)打架學(xué)生的處分故意挑起事端，引起打架斗毆者，給予記過以上處分。提供偽證影響調(diào)查工作，視其情節(jié)給予警告、嚴(yán)重警告、記過等處分。該科
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1